們的校園多美麗
校園裏，鮮花開，
小蜜蜂，采蜜來。
快來看，走廊裏，
學生作品滿墻壁，
有書法，有繪畫，
還有剪紙和工藝。
教室裏，新桌椅，
可以升降可以移，
四個軲轆在桌底，
輕輕壹動就對齊。
多功能廳真神奇，
實物投影DVD
看電影，看動畫，
還能舞蹈和遊戲。
處處都有新面貌，
校園美
教學樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見老師，問聲好。
見同學，問聲早。
愛環境，出新招。
有垃圾，專人管。
見廢紙，彎腰撿。
護環境，人有責。
校園美，齊歡笑。
2.有關綠的散文或詩歌第壹首 1. 雨 花 臺 誰言往事不可追？ 年年歲歲， 秋風勁吹。
多少秋風吹不盡： 恩恩怨怨， 是是非非。 今日作歌迎春歸， 幾多歌聲， 幾多傷悲， 只見昔日春歸處： 幾度殘陽， 幾度斜暉。
44.柳絮飛歌 此情綿綿何時盡？ 牽動長空萬裏雲。 雲中本是雙飛燕， 而今都做夢裏人。
欲往何處覓瑩雪？ 漫飄柳絮祭芳魂。 祭罷芳魂又壹春， 依舊不見綠羅裙。
第2篇 當春帶著她特有的新綠，海壹樣地漫來時，真能讓人心醉； 當春攜著她特有的溫煦，潮壹樣地湧來時，也能讓人斷魂。 春，絕對是壹楨浸染著生命之色的畫布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的壹點點紅、壹點點黃、壹點點粉、壹點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
於是，開始在春天漫步。 踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。
只要季節的老人飄然而至，所有沈睡的種子，都可以在這裏孕育，並賦予生命壹種變換的姿態。 春，絕對是壹幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這裏匯演自然那神奇的活力。 於是，開始在春天漫遊。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息裏，其實包含著壹種最令人感動的柔情。
也會覺得大自然就是壹位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第壹縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。 春，也是壹拱彰顯著生命神奇的畫廊。
妳看，每壹種生命都有自己特定的形態，而每壹種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。
無論是引人註目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時令軌跡，在自己特定的生存空間裏，完成壹段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出壹曲生命的頌歌。
這就是春，因著萌生在這裏的生命的齊奏，讓我真真切切感受到壹種神奇的美麗。 第3篇 嚴冬籠罩的世界裏，我們盼望著春的到來。
春來了。不經意間發現，小路旁桑樹的芽孢挺起了小肚子，久違的燕子也開始了飛翔，山上梯田裏的麥子綠得更深了。
壹切都象睡醒了似的，欣欣然張開了眼。象鼻山朗潤起來了，郪江、龍溪水漲起來了，天空的臉也紅起來了。
晚上，我似乎聽見了誰的腳步，匆匆的從窗前走過，帶著希望，帶著堅定，帶著壹種料峭的寒意。 白天，尋春。
小草悄悄從土裏探出頭來，伸出身子，朝四處望了壹望。小草很害羞，低下頭，晶瑩的露水閃著光，是他調皮的眼睛。
冬天還沒有完全過去，風中的小草搖動著身子，瑟瑟的顫動著；幾天過後，嫩嫩的、嫩黃、淺綠、綠綠的、像玉石爬滿了溝渠、路旁、溪水邊、房前屋後。於是春大膽地向我們笑了。
綠色掛上枝頭，綠色撒上我們走過的腳印；綠色的瀑布好像在流，好像在笑，從山上拖下來，披下來。再過十幾天，小草就鋪天蓋地的向我們走來：漫山遍野，綠色在流。
從高高的望川山上拖垂下來的綠色，靜靜的曬著陽光。郪江兩岸，壹大片壹大片的綠，是吐著草香的地毯。
學校後山壹排排樹木是綠色的長劍，指向天空。真可謂：春風又綠妻江岸。
風輕悄悄的，草軟綿綿的。 我們家後面的桃樹，粉紅色的花瓣不停地綻放，壹大片壹大片的。
花朵們妳擠著我，我擠著妳，吵吵鬧鬧的象趕場似的。春天用粉紅的桃花滋潤天空，點點滴滴貼滿天空。
誰家院子裏杏花、梨花也開滿了，桃花似火，杏花似霞，梨花似雪，讓人目不暇接，流連忘返。天上的雲是淡淡的，花的香味是清清的，引來蜜蜂和蝴蝶，在花叢中追逐、翩翩起舞。
微風吹來，粉紅色的桃花飄落，紛紛揚揚，四處飛散。蝴蝶和花兒，誰也分不清是誰：飛動的蝴蝶是飄落的桃花、梨花，飄落的桃花、梨花是翻飛的蝴蝶兒。
野花遍地，星星點點，像散落在草叢中的桃花、杏花、梨花。 春風惹人醉。
智南和尚說：吹面不寒楊柳風。我說：風吹花落春欲醉。
微風吹來，小樹搖著頭，小草彎了腰，溪水不停的笑。風送來了泥土的氣息，草的美味，花的清香。
柔柔的陽光和風用手撫摸著妳，抱著妳，親著妳。妳於是高興了，叫來鳥兒為妳歌唱。
翠鳥音脆，在清風、綠樹、流水間蕩漾。有燕子穿過林子，在天空盤旋。
夕陽西下，青山之上，有牧童短笛橫吹。於是炊煙裊裊，夜色降臨，休閑的人們放出輕快的音樂，和著花香、在微微濕潤的空氣裏醞釀。
春雨在妳不經意間飛灑。那細如迷霧的雨，悄悄的浮在天地間，在細葉上象塗了壹層牛奶，象蒙了壹層面紗。
經雨浸潤的葉片，綠得逼人的眼；微風中，花葉忽隱忽現；縹緲中，人似乎在天庭閑庭信步。爾後，雨就大了起來，象牛毛，密密的斜織著；雨像繡花針，遠山和郪江是天女在用她那秀美的手繡制精美的風景畫。
仰望天空，看不見雨的源頭。只有白亮的雨滴撒落，在葉面匯聚成小水滴。
小水滴靜靜地從葉子。
3.有關校園環境的詩歌散文校園詩篇 初識丁香 璨然壹樹白花湧於眼前，方打聽這是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
這就是丁香嗎？這就是雨巷詩人詠嘆的那幽怨的丁香嗎？我驚嘆自己的少識，更驚異這潔白的小花竟會那般迷人。 和朋友壹道沈湎在校園的花圃中，賞識著百花盛開的景色。
海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍藥爭相鬥艷，唯有丁香的潔白與純凈，顯得格外誘人…… 朋友用手指了指丁香說：“妳仔細聞過她嗎？”我搖搖頭。心想，凡花總有香味的，何況丁香。
順手拉壹枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我說。朋友笑道：“丁香花苦於自身而散香開外，也不起吧？” 我無言。
細細品味友人的話，便想起讀過的那首詩，似乎明白了為什麽雨巷詩人借丁香把相思的淒苦與美麗寫得那樣動人，那樣耐人尋味。也似乎明白了壹個道理：人間有苦亦也樂，我們就是在苦中求樂，化苦為樂，寫作如此，人生各業亦如此。
妳說呢？ 黃金隧道 我們來行往於宿舍和食堂的那條甬旁，開滿了迎春花。那黃黃的黃蕾，繽紛於我們行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我們來來去去，都要在這屋檐下弓壹弓身。
這真像壹條黃金隧道了。 不是嗎？宿舍是我們學習和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。
壹天六次來往於這段路上，我們可以演繹多少故事啊…… 如果說人生是壹場無聲的搏鬥，那麽，我們既要與大自然與客觀環境搏鬥，又要與自己搏鬥。我們來這裏讀書、學習，不僅要面對課本，面對壹道道難題，還要面對家庭、孩子、老人和我們這個年齡的種種考驗。
身為人父人夫人子，肩上的責任，生活的角色，使我們不單單要考慮學業，還要兼顧我們無法兼顧的其他。難，看來只是壹不易寫的方形字，但究竟有多難，只有身處其境，才會明白吧。
遺憾的是，我們當中有相當壹部分人卻蹉跎於這條黃金隧道上，他們把睡覺、吃飯當做人生的頭等大事，來來去雲，如行屍走肉。這種活法，輕松嗎？ 壹切有作為的人生或許都是在痛苦中展開的。
應該說，人與時間的搏鬥是壹場殘酷的鬥爭。這場鬥爭雖然沒有刀光劍影，沒有鮮血淋漓，然而，失去的時光將永遠無法追回。
壹切想在平安中求得寧靜的自在，實則是對困難的逃避。只有勇敢的人，才能正視生活，真面人生。
不管前途有多少艱難和困苦，只要我們珍惜現在，就會擁有將來。 黃金隧道，我記憶中的飛翔跑道！ 窗前桐樹 與窗齊高的桐樹，去秋披壹身綠葉為我們遮風擋雨，我們甚感它的情誼。
難怪在冬天的寒冷中，我會立於四樓的窗前，擔憂雪會壓損它的枝桿。然而幾場雪後，它依然高高地挺立於我們的窗前，當春天壹來，它的枝桿由灰變得紫翠。
有壹天，我居然發現它的枝頭上結出了雪清的花蕾，沒幾日，便乍然盛開，結成片片淡紫的雲霞。 桐花是那樣別致，光禿禿的樹枝上結壹串又壹串花朵，清秀而又淡雅。
立於窗前，細看那花散於枝間的美麗真如讀詩壹般，情趣盎然。 先開花後長葉的大概只有桐樹了嗎？幹枝梅開花而不長葉，無花果結果卻不開花，桐樹的別致，就在於它先開花，花開之後，葉才從枝縫間葉露。
我們常說：“紅花配綠葉”，而桐花的美麗不需任何點綴。正如高尚的人格，它純真質樸而又與眾不同。
桐花不僅有卓然群外的淡雅，更有壹種義無反顧的先鋒精神。它的這種精神，來自於桐樹堅強的樹桿，來自於桐樹那偉岸的身軀。
桐樹，我窗前的桐樹。 墻上柳樹 高墻上獨出了壹枝彎柳，在風中搖擺，讓我擔心了很久。
每每從這堵墻邊走過，我都有壹種生命被壓迫的感受，因為那柳，因為那墻。 我奇怪，這裏怎麽會長出壹株柳樹呢？走過細看，才發現它的秘密，原來在柳樹根部，有壹截短短的雨水槽伸出來，水槽經年歷月，已腐爛破損，雨水流下來，正好經過柳樹的根底。
這柳因了那墻，因為那水，才得以壹日發達壹日。 看著這株柳樹，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，這柳的存在是壹件奇事，也含有壹定道理。
但我深信，這柳終究長不成大樹，雖然它能如此別致地風流於墻頭，可是，它終究又有多少能奈呢？ 2 校園詩篇 於是，我想到了壹個美學中的問題，純粹的藝術，其生命力是不會長久的，為藝術而藝術，只能走到窮途末路，只有把藝術植根於大地，植根於豐沃的土壤，才會有繁茂的百花齊放的景色。 雨 中 大雨滂沱，在雨中漫步，壹定很有詩意吧？ 可是，我們生活得很累，閑情雅趣又不常往來於心間，冒雨在園中閑步，即使不顧自己的心境，難道也不考慮別人的眼光嗎？ 今朝的雨中校園，卻不能不去走走，雖然雨很猛，雨點很急，但是，被雨水沖刷的綠樹是那般青翠，確實值得去消受。
沒有雨傘，也沒有雨具，頭發淋濕了，薄衫也淋透了，行走的腳步聲加重了雨的劇急。草坪上跳躍的雨點，被不斷更換，葉脈的清新讓人感到這世界真快樂。
雨不停地下著，樹枝上串起了許多雨珠，花蕾紛紛跌落，讓人看了可惜。 這新春的第壹場雨，沖刷了壹冬的殘塵，又打落了無數萌芽的新翠。
若沒有這雨許多新芽會長大，但是沒有這雨，也不會長出更多的新芽，這就是自然的規律。 功利地呂評這雨，似乎有些不該。
凡事怎麽能完全合乎人意的呢？再好的事情，與誰都不會達到最終極的滿意。壹廂情。
4.關於平安綠色校園的詩歌或作文創建平安校園 校園是孩子的樂園，是孩子學知識和交朋友的地方。
雖說校園是樂園，但是，人們常常都不去註意校園的侵害，不懂得預防校園的侵害。所以，從現在起，為了能讓我們這些天真活潑的孩子們在樂園裏快樂地學習，那麽我們就必須從現在起，提倡家長們預防校園侵害的重要性！ 或許有人要問：什麽是侵害呢？侵害，就是在奪取別人的權利。
當今社會的校園，無處不在都有侵害的現象。所以，從現在起，我們要呼籲全世界人民：鏟除校園侵害，預防校園侵害，創建平安校園！ 侵害就在我們的身邊，同學們我們要預防侵害，阻止侵害，更不能讓自己加入侵害。
這種侵害的事，幾乎每所學校都有！就拿壹些學校來說吧，某高年級男生向某低年級學生索要錢財，還要求這低年級男生不準說出去，要是說出去，那麽就打他。妳們說這種校園侵害，哪位家長把孩子送到學校能安心呢？ 校園侵害，還不止這些呢！有些還來自老師、同學和陌生人的性侵犯事件。
對於廣大中學生造成了很大危害。所以，我們要以實際行動“預防校園侵害，創建平安校園”。
為了給我們這些學生創建壹個健康'安全的成長環境，我建議學校應該做好中小學生安全教育工作，圍繞“創建平安校園”這壹題，通過國旗下講話、班會、板報、征文活動等多種形式，大力宣傳教育活動。學習安全知識，參加安全教育活動；遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危害；當遇到危險和突發事件時，要主動救助或求救；做安全教育的小主人，開展中國少年兒童平安行動。
預防校園侵害，增強學生的自我保護意識，提高自護自救能力。 在暖暖的春風中，在明媚的陽光中，壹個個幼小的身影在人們的眼前閃過。
壹個個亮麗的章符在人們的耳畔響起，壹曲曲動人的旋律在校園的上空回旋，教室裏壹盆盆鮮花竟相開放，壹股股香氣泌人心脾，這是調皮大王馬小剛改過的心聲，操場壹盆盆清水嘩嘩作響，壹棵棵小樹舒枝展葉，這是張苗苗和蘇霞的功勞。不用再舉更多的例子了，從班內到班外，從校園到校外，從晨光熹微到暮色降臨，壹張張燦爛的笑臉在證明，壹聲聲悅耳的聲音在證明，壹個個勤奮的身影在證明，整齊化壹的體操活動在證明，氣勢宏偉的健身操也在證明，全校800多名師生正在用自己的愛心呤湧著動人的詩篇，正在用自己的行動譜寫著壹曲曲文明的樂章，王老師正在用自己的真情演奏出壹首時代的強音。
這正是世紀春風暖心窩，校園內外好春色，師生***育文明花，香滿乾坤譜新歡。我們要知道創建平安校園是要靠全體師生，乃至全社會的力量才能夠成功 的從壹點壹滴做起，從此時此刻開始，讓平安走進校園，走進社會，走進全世界的每壹個角落，讓平安的旋律永遠在校園的上空唱響。
5.愛綠色,愛校園的詩歌校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的壹年又壹年
轉眼間
我們長大
於是
帶著成長的愉快
我們默默離開
壹片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翺翔於這蒼穹之上
是妳
讓我在人生中有了好的開始
是妳
激起了我對知識的渴望
是妳
助我成材，助我飛翔。
妳教會了我
贈人以鮮花，手留余香
妳教會了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予妳
我最親愛的學校
我心裏永遠屹立不倒的豐碑
經過了，路過了，錯過了，
於是我們以為自己成長了。
終於也可以在眼淚裏或者疼痛或者悵然地微笑。
高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水裏，
原來不是不懷念，原來壹切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。
那所有快樂的憂愁的往昔，壹想起，就排山倒海。
張揚彈著吉他時抽動的身體，高舉打來電話時溫柔的聲音，什麽都還如此清晰。
壹直在思念的，始終是這兩個人。
冗長的青春即使散場，也依然讓人無限懷戀。
兩只手捧著黯淡的時光，兩個人沿著背影的去向，兩句話可以掩飾的慌張，兩年後可以忘記的地方。
只是無論怎樣的記憶尤新，青春還是長著潔白的翅膀呼呼飛遠，
它不會在意我們祈求了什麽。
時光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午後，在秋風嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚的深夜，寂寞回味。
6.關於校園環保的詩歌昨天，這兒是壹個美麗的地球
昨天，這兒是壹個美麗的地球，
環境，美麗得像天堂壹樣。
花草樹木陪伴著人們，
深山老林到處充滿鳥語花香。
晨霧中，工人在到處建房，
烈日下，廠房陣陣排放汙水。
世界各地遭受著洪水、暴風。
魚兒壹群群痛苦地死去。
唉！只不過短短的壹段時光，
變化超出了人們的想象。
我們居住的這個地球，
已經變成地獄似的地方，
病毒，細菌到處為所欲為，
颶風、地震已經是家常便飯。
高樓大廈也已變成廢墟堆堆，
全球各地充滿著恐懼、驚慌。
人們啊！在全球各地生活的人們啊！
難道妳們就這樣看著地球毀滅？
趕快壹起來愛護地球，
否則等待妳們的只有家園毀滅。
7.綠色校園的相關詩歌妳可知何處有綠樹蔭蔭？
妳可知何處有鮮花叢叢？
妳可知何處有蟲鳥唧唧？
妳可知何處的風景如畫？
假如妳不知道，
那麽我可以告訴妳，
這裏有綠樹蔭蔭，
這裏有鮮花叢叢，
這裏有蟲鳥唧唧，
這裏的風景如畫，
這裏就是我們的校園，
這裏就是我們綠色的家。
這就是
綠樹成蔭花成叢，
蟲鳥唧唧蔭叢中。
問次美景何去處？
只知校園此景中