統治者之下，出壹個貴族徒弟。學藝術，求知，不能有壹點虛假，不認真。師傅收徒弟壹定要嚴格。木匠和學徒有很多工具，直尺和直尺是必不可少的。師傅收徒弟，會制定規章制度，違反者嚴懲不貸。所以師徒有壹把尺子，老師有壹個教鞭，違規違法的人會被從嚴處理。木匠看到弟子犯錯，經常用尺子打他。古人認為只有嚴格的教導和管理才會出現高徒，不嚴格是不可能筍竹的，所以說統治者之下才會出現高徒。學習知識和技能，不勤奮，不專心，不精確，好嗎？壹定要嚴格，賞罰分明，不能隨便放縱。打是親，罵是愛，不打就不成功，不罰就不成功。現在有人提倡人性化，以理服人沒有錯，但也不應該放縱。好的會有獎勵，不好的也會有懲罰，完全不打罵也是不合適的。
現在很多人覺得自己的孩子不夠孝順，甚至叛逆。根本原因是他們太嬌生慣養，沒必要嚴懲教育。棍棒底下出孝子，統治者手下出高徒，這是有道理的，但並沒有過時。育人的時候，不僅要表揚獎勵，還要懲罰懲罰，要“打”幾下。沒有規則，就沒有方圓。教書育人，不能光憑道理獎勵，必要時還要懲罰，打罵。壹旦被慣壞了，被慣壞了，任其任性，不是教育人，實際上是害人。很多人不理解這壹點。所以我覺得這個說法目前還是有用的，但是必要的時候可以模仿。只是適度的問題。