背古詩可以從調動多種感官背書、讀懂詩歌意思、長文段的詩文分層摘抄後再背誦、重點背誦高頻考點、按順序背誦文章?。
壹、調動多種感官背書：
很多同學習慣默讀，其實背書前十五分鐘建議大聲開口朗讀。大聲朗讀的好處是能做到“眼到、口到、心到、耳到”，大大縮短背誦時間。朗讀時，壹定要讀準字音、把握節奏。所以壹定要開口讀出聲音。
背誦完之後，壹定要記得默寫，尤其是經常寫錯別字的同學，這壹步不能漏，才能保證書寫的正確率。
二、讀懂詩歌意思：
尤其是語文基礎薄弱的考生，如果之前上課時未讀懂古詩文意思的考生，假期壹定要騰出時間理解古詩文意思後再背誦。大家可以上網查閱，也可以到各大網站搜索相關古詩的學習視頻。或者尋求家長、老師、同學幫助。
三、長文段的詩文分層摘抄後再背誦：
很多散文很長，比如《魚我所欲也》《出師表》《送東陽馬生序》等。同學們可以壹段壹段地背誦過關，如果壹個很長的自然段也可以分層背誦。如果分層，大家可以根據意思分層。
比如，初三下冊《魚我所欲也》，很多學生學習後，覺得文章讀起來特別繞，不好背誦，尤其是第壹段，很多考生背了又忘。考生們不妨嘗試先分層，理解意思後，再壹層又壹層嘗試背誦，可以提高背書效率。
第壹步，明確背誦內容：《魚我所欲也》第壹段。第二步，結合語文書上課文註釋理解大意。第三步，重新分層，然後謄抄到草稿本上。
分層後，妳會發現很多句式壹致、意思相近或者相反的詞語或句子，可以用紅筆或者熒光筆作出標誌，這樣背誦效果會更佳。
四、重點背誦高頻考點：
每壹首古詩文都有常考高頻名句，可以根據考頻，用熒光筆圈出常考名句做重點記憶，方便復習。抓住關鍵詞語，如：“需要背誦的文句、語段的領頭字詞、容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。”
五、按順序背誦文章?：
寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利於背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理。
整舟、船中、船頭、船尾、船背。文章中的每壹段都有壹個暗示空間順序的語句，學生可以先將這些語句記熟。然後在拆分每壹段的結構，梳理每壹個段落的背誦思路。