五四運動，孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神，其核心是愛國主義精神。下面是我給大家帶來關於 五四 青年節 作文 高中800字 ，壹起來看看吧，希望對您有所幫助。
五四青年節作文高中800字1
轉眼之間，春日闌珊。風的氣味變了，夜幕的色調變了，聲音也開始帶有異樣的韻味，於是遞變為初夏時節。青年是人生中最輝煌燦爛的時期，正如這最美的初夏，有花的芬芳與絢爛，草的青翠與茂盛，樹的蓬勃與厚植，人的熱烈與奔放。
歲月不居，時節如流，四時錯行，日月代明，萬物並育而不相害，道並行而不相悖。春生夏長秋收冬藏，既飽含歲月的交替，也有人事的更叠，品物的流形。面對韶華，如何以夢為馬，品味易逝的時光，把握其中的易與不易，植根沃土，吸收養分，蓬勃生長，以寵辱不驚的態度面對雨露雷霆，以堅韌之軀巍然挺立，履霜堅冰，將冬的嚴寒化作春的溫暖，是我們每個人必須要解決的重大人生課題，這是壹個事關“立”的命題，是壹個從溫室，到庭院再到更大天地的過程。這壹過程，雖浸透奮鬥的淚泉，灑遍犧牲的血雨，但有壹個響亮的名字：成長，它時間賦予我們每個人的禮物，收獲了這份禮物，也就意味著收獲了“雲在青天水在瓶”般的從心所欲，不逾矩。
成長離不開能力，能力離不開磨礪，磨礪離不開經歷，經歷離不開人和事。人事有代謝，往來成古今，人和事是實時變化的，而歷史是關於變動中的人群的 故事 ，是壹種經歷。經歷是在壹次次嘗試和實踐中打開通往未知大門的鑰匙，是陽明心學強調的“事上練”。事非經過不知難，在經歷中奮鬥，在經歷中收獲，在經歷中成長。
經歷與自身所處的成長環境有關，包括個人的家庭環境，工作環境以及社會環境，它們影響著我們，又被我們所影響。壹個人的命運，既要靠自我奮鬥，也要考慮歷史的進程。每個人都有自己的成長背景，有自己的際遇和機緣，但都毫無例外的嵌套在了時代背景當中，只有與時代同呼吸，***命運，才能在巨大的波浪中行穩，致遠。廣闊天地，大有作為。大時代為我們提供了寬廣的實踐土壤，我們通過辛勤的勞作又改善了土壤，相比於獨立於時代背景的單打獨鬥，我們會有更多的參與感、獲得感和幸福感。
面對實現中華民族偉大復興的中國夢的時代背景，我們“生逢其時，重任在肩”。站在新時代的潮頭，我們如何擔負自己的責任，奮勇爭先，履行時代賦予我們這壹代人的使命，走好我們這壹代人的長征路是我們需要解決的問題。察勢者明，趨勢者智，馭勢者贏，面對新形勢，如何做到敢搖檣櫓，善搖檣櫓，搖新檣櫓，做新時代的弄潮兒是值得我們深思的又壹問題。
時代賦予了青年新的責任，我們會有新的擔當。能想象有壹天，當我們垂垂老矣，兒孫繞膝，圍爐煮茶，夜聽我們講述自己的故事，每當回顧完自己的歷史，在結尾時總會說：每個人心中都有自己的家國天下，我們出生在壹個美好的時代，把握住了恰當的時機，順勢而為，做了壹點小事，相信妳們以後也會的。
五四青年節作文高中800字2
梁啟超說：“天下事無所謂大小，只要在自己責任內，盡自己力量做去，便是第壹等人物。”壹個朝著自己目標永遠前進的人，整個世界都會給他讓路。明確的目的加上積極的心態，是壹切成功的起點。
李大釗說：“無困難之字，無障礙之語，惟知躍進，惟知雄飛。生命就是壹股激情，聚是壹團火，散是滿天星。生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮鬥，而不論其結果是喜是悲，可以慰藉的是，妳總不枉在這世界上活了壹場。
自由
陳寅恪說：“惟此獨立之精神，自由之思想，歷千萬祀，與天壤而同久，***三光而永光。”
歷史學家陳寅恪，雖然沒有文憑，卻是學貫中西，號稱是“讀完了中國書的人”，又精通20多種外語，被稱為“教授中的教授”。陳寅恪在為王國維所寫的碑文中提出了“獨立之精神，自由之思想”，雖然不是在五四運動時期所寫，卻完整體現了“五四”精神。
青春
陳獨秀說：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最可寶貴之時期也。”青春向陽，不負芳華，現在過的每壹天，都是余生中最年輕的壹天。
梁啟超說：“青年人是時代的希望，祖國崛起強大會伴隨無數青年人的前仆後繼以及那些青春激昂的希冀與夢想。”青春就是要見山見水，獨善其身，兼濟天下，除了詩與遠方，還有家國天下。
李大釗說：“人失其青春，則人無元氣。”青春不在於年齡，而在於心境;青春永不會散場，不忘初心，方得始終!
包容
蔡元培說：“大學之大，因其無所不包，各種言論思想均可自由，但亦不必出於互相詬罵。如各有主張，盡可各自鼓吹自己主張之長處，不必攻擊或排斥他種主張。”
蔡元培主辦北京大學，以“思想自由，兼容並包”為 教育 方針，聘用留過洋的新派人物，也聘用精通傳統學問的舊派名家。梁漱溟本是壹個沒有考上北大的中學 畢業 生，由於在《東方雜誌》上發表了壹篇 文章 ，引起了蔡元培的註意，認為是壹家之言，就聘請梁漱溟到北大講授印度哲學。
啟蒙
魯迅說：“中國雖發明火藥，卻只會用來放煙花炮竹;發明羅盤，也是用來看風水。”
“五四”精神最主要的是啟蒙，是以民主和科學為主題，對國民進行啟蒙的新 文化 運動，遺憾的是未能最終完成。所以百歲高齡的馬相伯，臨終前痛心地說：“我只是壹條狗，只會叫，叫了壹百年，也沒有把國人叫醒。”馬相伯是復旦大學創始人，現代教育的先行者，另壹個教育家蔡元培的恩師。
五四青年節作文高中800字3
青年是民族未來的希望，是國家前途的希望。作為新時代新青年，百年前那段歷史似乎離我們有些遙遠，但我們依然會不由自主地思考何為五四精神，青年精神，又如何將之踐行?
壹、致敬青春，不負韶華
五四運動，孕育了以愛國，進步，民主，科學為主要內容的偉大五四精神，面對國家和民族生死存亡，壹批愛國青年挺身而出，以全民族的力量高舉愛國主義的偉大旗幟，全國民眾奮起抗爭，誓言“國土不可斷送，人民不可低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義贊歌。1919年五月四日爆發的五四運動如壹道閃電照亮了歷史的天空，而其轟轟雷聲，則穿越壹個世紀的滄桑，仍然在人們心中激起巨大回響。
二、五四精魂不老，中國風華正茂
時代不同，五四精神的表達方式也有所不同。五四時期的青年，沒有生在“義武奮揚，跳梁者，雖強必戮”的大明王朝，也沒有生在“犯我中華者，雖遠必誅”的太平盛世。但就是這樣壹批擁有獨立人格的青年，借助思想和精神的力量。在亂世中挺直了脊梁。他們憂國憂民的良知和帶有批判精神的社會責任感和歷史使命感，激勵著我們為實現中華崛起而奮鬥。五四精神中愛國主義的精神內核是積極的，和平的。當代青年的愛國，更應該充滿理性和積極。這種精神，在當代新青年的身上得以充分體現。馮煉壹家懷抱著對紅軍戰士的責任，世代堅守墓園;徐穎以其“做對國家有用的東西”的堅定信念，投入北鬥導航系統的研究;秦明秉承著“於艱險處維護正義微光”的使命感，在艱險異常的工作環境下幾十年如壹日。這些新時代新青年都是當代促進中華民族繁榮富強的重要力量。
三、抗擊疫情，青年在行動
梁啟超在《少年中國說》中吶喊“故今日之責任，不在他人而全在我少年”。從百年前的五四愛國運動，長征中不顧個人安危堅定不移的青年，那些犧牲在***和國的黎明前的青年，到這次抗擊疫情的戰場上，這樣的年輕身影隨處可見。比如多次請戰援鄂的汶川女孩佘沙，00後女護士劉家怡，主動接送醫護人員的快遞小哥汪勇，還有無數奔走在社區街道的誌願者。這場疫情讓我們看到，中國青年奔赴前線，保家衛國的樣子，在災難面前，我們同呼吸***命運，愛國是每壹個中華兒女的責任。
五四愛國事今日，驀然回首已百年。我輩自當揚壯誌，愈是勤學奮發時。中國加油，青年加油!
五四青年節作文高中800字4
五四青年節，這是壹個激勵著廣大青年的節日，在幾十年前，有壹群有誌向有理想的青年，為了祖國為了心中的理想為了祖國的人民而奮起抗爭。他們以他們的鮮血，他們的生命，為我們開創了壹個新的時代，壹個新青年的時代，讓我們不必在生活在那個封建黑暗的環境下，讓我們可以自由言論，讓我們可以自由地吸取世界各地的文化。
在這個神聖而意義重大的日子裏，我們應該好好地回報社會，好好成長，充滿熱情地向著未來發展。正值青春美好年華的我們應該奮力去追逐夢想，我們應該努力拼搏，為了心中不滅的夢想，我們應該好好的規劃，好好的創造屬於我們新美好青年的未來。
有時候，我真的很憤怒，因為聽聞好多的青年因為遇到了挫折，遇到了壹時難以解決的事情，他們就以結束生命為代價，去報復那些挫折那些人，我覺得這是十分愚蠢的做法。因為走錯了壹步，我們就很難回頭了，我們沒法實現我們心中的理想嗎?不是的，真正的強者，都是在經歷挫折失敗後，重新站起來，為了心中的理想，繼續努力奮鬥。
就像那些正在為高考做準備的學生，他們讀了12年的書，只為了壹朝能考上心儀的大學。妳曾經想過放棄嗎?妳到最後是不是也是堅持下來了呢?只有在夢想破滅都仍然不願意放棄的人，才是真正的勇士，才符合新青年的要求。
在這日子裏，我們要努力拼搏，努力奮鬥，為了心中的理想，為了未來的日子，我們沒有理由退縮，我們只有勇敢前進，才能贏得未來!
五四青年節作文高中800字5
翻過歷史的長卷，1919年的“五四運動”已過百年有余，為了紀錄這個偉大的時刻，五月四日這天也就成了中國年青人的節日—青年節。五四精神的核心內容是：愛國、進步、民主、科學。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民於苦難。在鬥爭中，青年們敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多麽的絢麗奪目呀，這種使命感是多麽的震撼人心啊!
“五四”的腳步漸去漸遠，現今面對各種文化撲面而來的多元時代，“五四”的意義也在年青壹代的心中漸漸模糊，如何更有意義地度過青年人自己的節日，讓很多青年仿徨徘徊。
今年的“五四”，作為奮發向上的青年們，我們參加了壹次非常意義的慰問活動，街道青年團員們哼著團歌奔赴永泰縣的葛嶺鎮臺口小學，來到了學校，才知道他們生活的艱苦，課桌椅、黑板都也歷史悠久，殘破不堪。原來還有這麽多的孩子們在這麽艱苦的環境中求學，相比之下，我們如今的學校、辦公場所是如此的寬敞明亮。
此次活動***慰問走訪了10個特困小學生，為貧困小學生準備了3000元左右的慰問品及慰問金，還帶去了不少山區孩子喜愛的小零食，看著小學生天真的笑臉不經感到壹絲欣慰。那天交流雖然時間不長，但我的收獲很大。
喜歡這麽壹段話：“城裏孩子未學會謀生先學會消費，農村的孩子未學會消費先學會謀生;
城裏的孩子未學會創造先學會享受，農村的孩子未學會享受先學會創造;
城裏的孩子未學會純樸先學會攀比，農村的孩子未學會攀比先學會純樸……”
我只想說不用羨慕城裏人的生活，也不用為自己生在鄉村而自卑。其實大家都是圍城裏的壹員，各人都有自己的活法。都是用自己的雙手創造自己的未來，要想過上幸福的生活還都是要靠我們自己!從這個角度來看，城市鄉村都是壹樣!同是年少,壹樣捅有夢想,都是希望,又何必分在哪裏呢?
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