33位高考狀元的學習方法
任務列表法
丁，陜西省理科狀元
列出明確的任務:其實高考最重要的是堅持自己的計劃。就像爬山的秘訣是不斷向上走每壹步。這個方法好像大家都知道，但是能堅持下來的人很少。
並將妳高考成功的目標細化為任務。然後計算妳每天需要完成多少“任務”；每個階段能完成多少任務？這種方法似乎是壹種重要的現代企業管理方法。做大任務的方法就是細化成小任務。
課堂上巧妙的筆記
吉林省理科狀元薛蓬波
在課堂上，要保持強大的戰鬥力，思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目壹定要做筆記，理科科目要註意思考。做好語文和英語的筆記，包括化學和生物。妳應該跟著老師。老師經驗豐富。他知道問題容易出在哪裏，重點在哪裏，以前的學生容易出錯在哪裏。他會在講課時壹個壹個滲透進去。所以妳要時刻保持“警惕”，老師不經意的壹句話可能就是癥結所在。而且壹定要記住老師的板書。好的板書是壹堂課的主線。高中三年，這是妳最大的財富。)
中文:化整為零的方法
廣東頂尖學者:鄧媛媛
畢業中學:廣東省茂名市第壹中學
高考總分:900分
單科成績:語文850分，數學899分，英語824分，英語R619分，物理750分，綜合學習854分。
錄取:香港大學數學物理系。
語文老師:數學老師:英語老師:周
政治老師:黃少萍歷史老師:李麗萍地理老師:李啟運。
物理老師:黃誌昌化學老師:蘇潔芳生物老師:李月華。
我們不可能每天兩個小時做壹套英語題，但是我們可以把它分成四個部分:單項選擇、完形填空、閱讀理解和糾錯，利用每天分散的時間完成完形填空、單項選擇和糾錯訓練，然後利用半個小時左右的時間訓練閱讀理解。這樣做的好處是可以每天訓練各種問題，保證了訓練的連續性，也就是觸覺。而且充分利用了分散的時間。與每天連續兩個小時做壹套題相比，這種方法不會造成連續做題帶來的學習興趣下降，還能有效緩解大腦的疲勞。
數學:整體解法
福建省文科狀元:曾春明
畢業中學:福建省泉州市第七中學
高考總分:673分
單科成績:語文130，數學147，英語141，綜合文學255。
錄取:北大元培實驗班。
語文老師:林數學老師:林誌斌英語老師:紀雲華
政治老師:陳江土壤歷史老師:郭曉嵐地理老師:王麗京。
數學能不能拿高分，取決於速度和準確度的組合是否合理。先說速度。考場上2個小時的整體安排決定了成績的高低。壹般來說，完成選擇題需要15分鐘，完成填空題需要5分鐘。完成計算題需要60分鐘，剩下半小時檢查試卷。要做到這壹點，我們需要在高考復習的壹年裏，每天多做壹張試卷，甚至在最後的沖刺階段，每天都要保持壹定的練習量。這樣才能調動考場上的所有註意力，解決所有困難。
綜合管理:用選擇題填補漏洞
北京頂尖科學學者楊惠新
畢業中學:北京市第八中學
高考總分:711 +20。
單科成績:語文139，數學140，英語141，理科291。
錄取:香港科技大學
語文老師:孫燁數學老師:鄭善德英語老師:李軍
物理老師:郭毅化學老師:胡小平生物老師:李運方
用選擇題是因為在期末復習階段，做壹些大題會很累。壹個大題的分值壹般都在十幾二十分以上，所以完成壹個大題需要很長時間，但是只涵蓋了幾個知識點。壹道選擇題有四個選項，每個選項的知識點都不壹樣。妳可以同時做幾道選擇題，這樣妳就可以在這些知識點中發現更多自己可能存在的漏洞，工作量也比較小，也比較有效。
英語閱讀:研究高考真題
安徽省文科狀元:曹珊
畢業中學:安徽省合肥市第壹中學
高考總分:678分
單科成績:語文134，數學136，英語142，綜合文學266。
錄取:香港大學商學院。
語文老師:耿數學老師:李英語老師:。
政治老師:劉玉蓮歷史老師:吳小蕓地理老師:王勇。
大閱讀很靈活，看文章不壹定能得高分，需要壹定的答題技巧。高三的時候，我開始利用十年高考，找出歷年高考題中的閱讀部分。先把文章看好，然後自己整理答案，不用筆寫，再和標準答案對比，看看自己的語言組織和思維線索和參考答案有什麽區別，讓自己的思維逐漸接近命題人的思維。這樣在考場上，更容易答出和參考答案相似的答案，我的語言組織和思維也能更清晰。
數學:相似聯想法
廣西壯族自治區文科狀元:吳思睿
畢業中學:廣西壯族自治區岑溪中學
高考總分:672分
單科成績:語文132，數學150，英語146，綜合文學244。
錄取:香港中文大學工商管理學院
語文老師:楊雄數學老師:黃惠群英語老師:魏華。
政治老師:馮玉玲歷史老師:張彥珍地理老師:陳明。
做題的時候，想想最近做的題有沒有相同類型的，如果有，有哪些相同點，出題人的意圖有哪些不同，有沒有相同的知識。經常這樣想，做題的時候會有“似曾相識”的感覺，腦子也不會壹片空白。
壹、狀元談語文學習方法:泛讀夯實基礎？
2007年北京文科狀元張越？
語文學習不同於其他學科，它強調積累，不受教學大綱的嚴格限制。所以即使到了高三，也要以閱讀和積累為主(閱讀內容可以參考個人興趣來確定，不需要嚴格規定)。有針對性的學習課本也很重要，但是這個工作建議在高壹高二的時候完成。？
還要註意掌握應試技巧。尤其是應試作文，和壹般文章的寫作有很大不同。要嚴格訓練根據不同題目選擇不同思路和結構的能力。另外，高三的時候，可以根據自己的情況，探索適合自己考試的作文模式，了解不同類型題目的寫作方法。高三的時候，我結合個人情況和高分作文的固定結構，摸索出壹套適合自己的命題作文模式，並應用到高考中，取得了不錯的效果。？
某種程度上，學習方法比學習時間更重要。高三前找到合適的學習方法，會大大減輕高三的學習負擔。？
2007年雲南理科狀元鄧侃？
語文的外延就是生活。？
中國古代哲人說:“水不厚，大船無力擔。風不厚，其負翼弱。”“適者千裏，三月聚糧。”深厚的漢語功底是現代社會旅行者的海水，是彭展翅騰飛的助力。
語言是由古老的文化祭壇釀造的陳年老酒。沒有文化的浸潤，語言失去了生命，如冬天的枯枝，開不出文學之花。學好語文的關鍵是積累詞匯和短語，品味字裏行間流淌的詩意。閱讀構築人的精神家園，沒有閱讀書籍、理解經典的閱讀體驗，很難理解語言和文學的精妙之處。多讀文學作品是學好語文的必由之路。生活在漢語語境中，要註意漢語的正確使用，品味語言之美，才能帶來傾聽的耳朵。？
針對語文考試，要研究題型，對癥下藥，逐壹破題。？
基礎題考察日常積累。為此，妳可以準備壹本知識書，把經常考的單詞記錄下來。漢字的音、形、義關系密切，可以壹起考察。註音的解釋要以語文教材和權威詞典為依據，不要盲目相信教具。對於容易混淆的多音字、相似字，要及時總結，集中記憶，這樣才能事半功倍。要註意文言文詞語的獨特用法，總結實詞的意義、虛詞的用法、古今不同的意義、詞語的靈活運用、特殊句式等，形成知識儲備。熟語要結合相關典籍中涉及的原句或典故來記憶，牢記關鍵詞的含義，把熟語放回文言文語境中去理解，才不會去找課文找意思。總結知識書中常見的病句和標點符號，掌握相關問題的設置方法，做到知己知彼。為了規範語文的使用，可以在課後訂閱《嚼字》等優秀刊物，認真閱讀，勤記筆記，積累語文基礎知識，拓展文化視野。？
閱讀鑒賞題往往有答題套路。在課堂上要把握老師分析課文的思路，找出規律，養成良好的思維習慣，不斷提高考試答題的思維，針對各類題型找到最佳的答題模式。即使問題千變萬化，我們還是可以循著痕跡。？
作文是壹個人語言能力的集中體現。勤於練習寫作，平時堅持寫日記，不僅可以提高他的語言能力，還可以用文字記錄他的人生軌跡和思想歷程。日記是壹個人的心理照片。多年以後，透過泛黃的扉頁，妳依然可以看到心靈是如何壹步步從幼稚走向成熟的。？
2007年內蒙古理科狀元高鵬？
文科最重要的是記憶和理解。它們包含了很多知識點，同時也有很多需要語感的東西，這是壹個感受和品味的過程，需要隨著時間的推移逐步完善。？
首先，基礎知識點。包括漢語拼音、字形、成語、慣用語、文言文實詞、虛詞，以及文學常識、名句等。這些知識點龐大，不是壹天兩天就能完成的，所以妳需要把它們分解成部分，壹個壹個的解決。這個工作可以從高壹開始。當然，高三了也不遲，但是壹定要自覺，要堅持。不要等老師來幫妳。至於方法很簡單，準備壹個筆記本，記錄不熟悉的單詞；然後用壹點點時間去記，比如晚飯後五分鐘，睡前十分鐘等等。我從高壹開始就做了很多這樣的筆記。在處理這些基礎知識點時，我習慣這樣做:對熟悉的東西要刷壹遍，對不熟悉的東西要做詳細記錄，對容易出錯的地方要用紅筆標出，這樣在記憶的時候會有很強的針對性。另外，記憶時要邊讀邊寫，邊動嘴，這樣記憶更深刻。其實這就是所謂的“積累”。？
其次，整篇文章。包括中國詩歌的欣賞和現代文學的閱讀。讀文章的時候，壹定要學會把握作者的思想感情，理解文章傳達的信息。而這需要從課本開始，課本的作用就在這裏。每次接觸到文字，建議妳做好以下工作:
通過預習，自己感受壹篇文章的精彩？
預習時，文章壹定要反復閱讀；並且在閱讀的過程中，要刻意發現文章的美；必要的話也可以做壹些標記，比如畫壹些精彩或者感人的句子，寫幾句贊賞的話。比如看魯迅的《祝福》，對祥林嫂的容貌變化印象特別深刻。當時我每描述完她，就有幾句簡單的話來形容我想象中的祥林嫂此時的心情。她的絕望、痛苦和不幸，以及仍然麻木地表現出來的來自大自然的善良和單純，深深地打動了我。另外，也可以寫寫四爺、四嬸和魯鎮的人，寫下自己的理解。寫多寫少沒關系，但是通過這種預習，可以提高對文章的感悟，鍛煉自己的寫作水平，受益匪淺。？
通過課堂，落實具體知識點？
在課堂上，首先要跟著老師分析文章的思路，學會通過壹篇文章去把握壹種文章。學了幾本魯迅的小說，應該就能簡單分析其他小說了。學了陶淵明的詩，應該就能掌握類似詩歌的思想感情了。這樣會很快提高妳的理解力。另外，老師說的是本文的重點和難點。比如壹首詩中環境描寫的方式和作用，閱讀壹篇文章的重要知識點等等。它們往往是真實的內容，可以落實為書面的東西，需要自己記錄和掌握。？
通過習題練習答題技巧？
語文閱讀題需要壹次性理清文章的思路，把握作者的思想感情。這是做題的技巧和關鍵。現代漢語閱讀題壹般是按照文章的思路來安排的:第壹個問題往往是關於文章的開頭，然後會依次問中間的段落或者文章的結尾，最後壹個問題壹般需要妳從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說是按照這個順序出題的。所以當妳找不到答案的時候，妳可以這樣想。另外，所有的問題壹般都是從文章的內容、結構、語言、主旨等方面進行提問和回答，尤其是壹些話題問到“有什麽好處或作用”的時候，這些方面都是必須要考慮的。還有壹點，在組織語言回答的時候，有這樣壹個基本形式:先回答理論的標簽，然後結合文章內容做壹個簡單的分析。比如回答詩歌鑒賞題中關於藝術手法的問題，首先要說明使用了哪些藝術手法，然後說明其作用和好處，再具體分析詩歌。這樣的回答才算完整。復習的時候要有意識地總結這樣的“標簽”，比如開頭和結尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些都是回答問題的好。？
2007年廣西文科狀元林麗淵？
語文是我高三學得最快的科目，所以我想說，現在語文學得不好或者對語文沒有信心的同學，壹定要相信自己。經過壹年的強化訓練，只要妳肯付出，肯努力，語文120分以上是絕對沒問題的！？
重視壹輪復習？
壹輪復習的結果直接關系到高考語文成績的好壞，所以不管之前的成績如何，壹輪復習壹定要認真對待。？
比如發音和字體壹定要多做，每個做壹百個也不為過。當然，錯誤壹定要抄，定期復習。壹般的資料書也會有總結，要經常閱讀和背誦。其他基本問題也是如此。只要妳肯努力，把它們壹個個打破，總分不會低。至於文獻閱讀，我建議多做真題高考題來練習，然後總結規律。還有熟悉的專業術語，註意原句的運用，這樣回答這類主觀題的分數不會低。？
註意作文復習？
作文分數大到沒人敢忽視。但是，復習好是需要技巧的。首先要突破審題。作文寫得再好，如果有偏差，分數也會很低。對於復習題，我壹般每周復習四五道題，然後做個提綱，給老師看，然後檢查壹下自己哪裏做錯了。這樣訓練幾次後，審題難度會小壹些。其次，要突破材料關，高考作文高分需要材料充實。壹般壹篇議論文至少要有兩三個例子來論證，最好做到古為今用，壹正壹反，而且要銜接得當。這就需要多背，多讀，多記。最好能把幾十個典型人物的例子背下來，這樣就可以任意設定構圖主題了。再者，突破結構壁壘，我壹般用總分結構。壹開始就用排比來論證，足夠有力，給人眼前壹亮的感覺。寫壹個漂亮的結尾，這樣才能給閱卷老師留下好印象。最後還要過書法關。高考作文不是書法大賽，也要求寫得工整。建議妳從高三開始每天練字。不壹定要練得漂亮，但壹定不能拖泥帶水，舞龍舞龍，做到每個字都對稱，標準的中文字體就行。
零存整取法
在語文學習上，我認為應該提倡“零存整取”。其實語文本身就學科而言是比較雜的，比較碎片化的，和課本的聯系也比較少。就連語文考試的內容也和課本沒有太大關系。在學習語文的過程中，有些人可能會花很多時間做語文練習，我認為這是無效的。
用壹句成語來說，語文學習是細水長流。語言學習的關鍵在於應用。只要妳足夠重視，其實語言學習可以貫穿妳的壹生。我從小就有意識地註重語文知識的積累。同時可以嘗試多讀壹些經典作家的經典文章。這些看似和學習關系不大，其實是在不知不覺中提升了自己的品味和鑒賞水平，開拓了自己的思路。在考試中，我們可以把別人的好句子、好例子運用到自己的作文中。長期的積累對我們的語文考試很有幫助。在考場上，我們可以發現我們的思維非常開放，充滿了想法。