由於下午有比賽，時間比較緊，所以中午壹回到家就拿起書開始復習，犧牲了壹個午睡時間。
下午帶隊的老師帶我們打車去了考點——南陽路第二小學。坐在車上，我感覺自己像壹只兔子在懷裏，緊張得不得了。所以，我不斷地和同學壹起提問，來減少自己的緊張。
到了考點，我們轉了很多教學樓，幾乎所有的小學，就是找不到考場。我突然又緊張起來。我跑錯學校了嗎？萬壹考試耽誤了，我們學校也耽誤了，回去怎麽跟所有的老師同學交代？就在我胡思亂想的時候，機智的老師聯系了考官，在壹個偏僻的角落找到了考場。
進考場的時候，我以為會像電視上壹樣有古詩詞知識的小測驗，但是考官二話沒說，給了我們每人壹套密封的卷子。這時我們才恍然大悟，這不是為了比賽，而是為了考試。
不管妳願不願意，先看看試卷。不看不知道。第壹眼看到我就震驚了。很多古詩我們都沒學過，也沒看過。我硬著頭皮，絞盡腦汁，想了壹遍又壹遍，最後壹大半題都沒做！壹個同學無論怎麽努力都想不出來，就生氣地編了壹首詩寫了上去。
回來的路上，我壹直擔心老師以後看到考試成績會暈倒。但是我們真的盡力了，因為今天的話題遠遠超出了我們的學習範圍。
古詩詞大賽作文2從百家講壇到漢字聽寫大會、成語大會被譽為“綜藝”，但人們對傳統文化學習和寫作的冷漠似乎並沒有根本改變。壹些觀看了嗶哩嗶哩“詩歌大會”視頻的網民也被指責為“文盲”。劉柏生老師說，生活中“沒有文化”的例子不時跳出來，令人眼花繚亂。艾青去世時，兩家報紙都在標題中將“大研河”視為壹條河流。而且前幾年春天，某地的壹朵梨花開了，報紙上用的標題是“吹開萬株梨樹的花瓣”，但這朵梨花不是梨花。
現象綜藝節目背後的社會原因在於人們對中國文化中最精致的人物的崇拜。現在他們沈浸在網絡詞匯中，依然向往。這也能理解為什麽現在的家長讓孩子三四歲就背詩，但很可惜最終很難塑造孩子的“詩和遠方”，精神生活最終被奧數和等級考試占據。以學習古詩詞走向大眾化為契機，教育工作者期望在全社會的努力下，改變古詩詞的整體教育氛圍——未來，孩子們能夠減少“心疼”背書，但會因為懂而愛，會因為懂而淡泊，會舒服地感受和品味古詩詞之美。
當現代社會的喧囂與傳統文化壹次又壹次美麗的“邂逅”時，中國文化的基因也在逐漸覺醒，這種危機中的光芒更加彌足珍貴。
今天我們在四樓綜合教室舉辦了壹場別開生面的古詩詞大賽。作為參賽選手，我深有感觸。
剛進綜合教室，壹股緊張的氣氛撲面而來，讓人喘不過氣來。比賽前，選手和觀眾都做好了嘗試的準備。但是，壹想到五年級壹班的同學都熟讀這學期的古詩詞，我就不禁出了壹身冷汗。
經過忙碌的準備，大賽終於開始了！隨著李老師的壹聲令下，下面的同學立刻響起了雷鳴般的掌聲。第壹輪是必答題。陶老師展示了壹首古詩的第壹個題目，第壹組的同學給我們開了壹個美好的頭。來我們組答題的時候，我思考了壹下問題。我們組裏的“多星小智者”吳已經站起來回答了。回答完問題，10的分數被我們收了。臺下有的同學歡呼鼓掌，有的幹脆站起來大聲為我們加油！綜合教室不再是過去那個充滿嚴肅氣氛的“聖殿”，而是壹個充滿快樂的天堂。各小組完成第壹輪答題後，迎來了第二輪搶答。看到搶著答題的題目，我壹下子懵了！因為題目是四年級背誦的《江南春》，就在我們目不轉睛地盯著對方的時候，我們組裏的“福將”何鑫站起來答道:“千裏綠紅，水村山郭旗風大……”臺下響起了震耳欲聾的掌聲，為我們小何的精彩回答豎起大拇指！
激烈的比賽結束了，李老師總結了最後的分數。我們組無緣冠軍，得了亞軍。雖然有遺憾，但我們不會氣餒，為了下壹個美好的時光繼續努力！
周五下午，期待已久的古詩詞大賽拉開帷幕。
本次比賽分為三支隊伍，分別是詩人聖隊、詩人神隊、詩人仙隊。我們是詩人聖徒隊。第壹關和第二關都是必答題，三支隊伍的選手如流回答。
“三、二、壹，先開始回答！”這時，隨著老師的聲音，第三關答題開始了。砰的壹聲，我們團隊搶到了題目，我們緊張得心都提到嗓子眼了。“答案是C！”韓堂義大聲說道。正確！每個人都狂喜地歡呼。在緊張的比賽中，詩人和詩人贏了。
接下來，壓軸“飛花令”比賽開始。大屏幕上，PPT裏出現了壹個大大的概念詞“春天”。詩人們脫口而出:“春色滿園關不住，壹枝杏出墻來。”詩人吟誦道:“就像春天的大風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣。”詩聖隊也不示弱:“妳能有多少悲傷？只是壹條向東流的河。”PPT裏的概念詞不斷變化，比賽如火如荼，臺上選手搶著回答，臺下我們默默背誦相關詩詞，不時為我們的團隊捏壹把汗，臺上臺下都參與其中，很有意思。直到比賽結束，我還在陶醉，腦子裏還是滿滿的飛花。
詩歌大賽讓我們感受到了中國古代詩歌的詩意美和韻律美，也讓我們領略到了中國傳統文化的悠久、博大精深和精妙絕倫。我會努力學習古詩詞，弘揚中國傳統文化。
今天，翠園二小期待已久的古詩詞大賽開幕了。學生們非常興奮，他們都坐在體育館的地毯上。校長叫我們保持安靜，主持人宣布詩歌大會開始。大家全神貫註地看著舞臺上的三組隊伍:詩人仙女隊、詩人神隊、詩人聖人隊。當主持人宣布遊戲規則時，我們認真地聽著。哦，原來如此。前三局不急著答，第四局急著答。第五局，前四局得分最高的兩隊進行飛單。
遊戲開始了！詩人開始回答問題。盡管問題很難，他們還是不假思索地回答了。他們太自信了！輪到詩人了。他們剛被壹道難題難住了，緊張得像熱鍋上的螞蟻。我們所有的觀眾都緊張得心怦怦直跳，每個人都在談論這件事。看來他們要輸了。後來雖然回答了，但其實是答錯了。我們和臺上的選手都很迷茫。答案是什麽？後來老師給出了答案，我們才恍然大悟。看來中國的詩詞文化真的很經典很博大精深，值得壹探究竟！在隊員們拼盡全力答題後，終於在第五局，詩神和詩聖遙遙領先，最終做出了飛花令，我們期待的詩神最終勝出。我們立即歡呼，祝賀詩人隊。當然，我們也用贊許的眼光看著另外兩個團隊，他們也非常了不起。
我想他們壹定為這次比賽付出了很多努力。古人說臺上壹分鐘，臺下十年。我們要向他們學習中國的傳統文化，好好學習，讀詩，為弘揚母親的閱讀經典做出壹份貢獻！
古詩詞比賽作文6周五下午，我們班舉行了古詩詞比賽。我是第八組的第四名。雖然我沒有上場，但是我的心裏熱血沸騰。
第壹關是老師說壹句，學生接下壹句。但是我們組沒有堅持到最後，因為我們組第二個同學蒙了，不知道說什麽，老師讓他坐下。其他組的同學壹個個回答問題，壹臉喜悅的坐了下來。女同學答對了，有的害羞，有的開心，有的甚至和同桌擊掌。男同學們答對了，壹臉僥幸逃脫，壹臉覺得“這首詩太簡單了，答對了我應該生氣”，甚至壹臉驚訝，好像不知道自己這麽厲害...
雖然我們團在第壹關被打敗了，但是我們並沒有灰心，勇敢的在第二關和第三關取得了突破，接下來就是激動人心的最後壹戰——團輪戰。
我們組派出了我們睿智勇敢的古詩詞種子選手——我們的組長。無論老師問什麽問題，他總是回答。每當妳得到壹個正確的答案時，給我們壹個“是”的手勢。但是後來老師提出了更難的古詩詞，我們都覺得這次要輸了。我心裏暗暗為組長捏了壹把冷汗，不過這次我們勇敢的組長沒有讓我們失望，回答了老師的問題。這時，領隊贏得了掌聲。
古詩詞比賽在笑聲中結束。
古詩詞大賽作文7讀詩、懂詩、品詩、賽詩，詩詞的魅力溢於言表，遨遊書海真的是壹件愜意的事情。
寒假裏，老師給我們布置了積累古詩的任務。為了檢驗我們的學習成果，督促我們重新復習古詩詞，學校決定在周二下午舉行古詩詞朗誦比賽。
激動人心的時刻終於到來了，我們壹年級到三年級的學生都坐在四樓的大廳裏。唐力先生宣布規則。首先，耿先生通過電腦抽簽隨機決定誰來朗誦這首詩，被抽中的學生來到臺上等待耿先生給他們帶來兩首詩。評委老師會根據選手的熟練程度、表情、感受等當場打分。
映著淮門綠水，留在主人心裏...”壹個清脆的聲音傳入我的耳中，這是壹級選手在背古詩。雖然年紀小，但上臺壹點都不緊張。從他的神態來看，他從容淡定，不慌不忙地背了兩首古詩，輕松過關。
接下來的幾位選手也用洪亮的聲音和飽滿的感情出色地完成了誦經任務。終於輪到我們班了，前兩名選手表現不錯。張某某上臺的時候，我真的很擔心他。因為他畫的古詩可能是不熟練或者緊張，背了兩句就卡住了，再也背不下去了。想了壹會兒，他又從頭開始了，我在心裏暗暗為他叫好。還好這次背下來了，大家都松了壹口氣，拼命為他鼓掌。
通過努力，我們班獲得了小組第三名，我們非常激動，為我們班又贏得了壹份榮譽！
這次比賽讓我知道了壹分耕耘壹分收獲，也讓我們全班同學知道了團結拼搏的魅力。