活動目標
1.運用豐富優美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。
2.熟悉詩歌內容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。
3.感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。
活動準備
1.音樂
2.圖譜（教師、幼兒）
重點：充分感受詩歌的韻味和結構，有感情地朗誦。
難點：創編屬於自己的兒童詩。
活動過程
壹、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受
（壹）認識四季的樹木
1.小朋友，妳們認識圖片上的四棵樹嗎？妳們知道這些樹代表的是哪個季節？
2.教師小結：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。
（二）描述四季的樹木
1.現在是什麽季節？那就讓我們先來看看春天的桃樹。
春天裏的桃樹怎麽了？桃花是什麽樣的？妳有哪些好聽的詞來說壹說春天裏的桃花？在春天裏看到*****的桃花，妳想到了什麽？
2.再來看看梧桐樹吧！有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢？閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在****的梧桐樹下，會有什麽感覺呢？
3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的？誰有好聽的詞？
我們遠遠地看著**的楓葉感覺怎麽樣？到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會雕零，可是妳們看松樹，松樹在冬天裏又是怎麽樣的呢？
二、朗誦詩歌第壹段，了解詩歌句式
1.四季的樹木真美呀！我也想把自己變成其中的.壹棵樹，聽壹聽我想變成壹棵什麽樹？（配樂朗誦詩歌第壹段。）
2.我想變成壹棵什麽樹？為什麽要變成春天裏的壹棵桃樹呢？（朗誦詩歌第壹段。）
3.我把這好聽的詩歌畫了下來，我們壹起壹邊聽壹邊看。（出示圖譜）
4.看著圖譜壹起來朗誦。
三、仿編兒童詩，體驗成功創編的快樂
1.討論：假如妳是壹棵樹，妳願意變成壹棵什麽樹？為什麽要變成******的樹呢？
2.分組仿編詩歌。
誰願意變成春天的桃樹（夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹）？請妳約上妳的好朋友壹起說壹說。
3.誰願意來朗誦壹下自己創編的詩歌？（分組朗誦兒歌）
4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是壹首優美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是壹棵樹》。
5.配上音樂，完整地來朗誦壹遍吧！
四、活動延伸。
除了圖片上的樹，妳還想變成壹顆怎樣的樹呢？我們回去以後也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧！