作為壹名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那麽大家知道正規的教案是怎麽寫的嗎？以下是我精心整理的雲彩和風兒幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雲彩和風兒幼兒園教案1活動目的：1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能 力。
活動準備：與詩文相關的課件、各種白雲卡片 白雲頭飾
錄音機 磁帶 籃子
活動過程：
1、我說的謎語妳們猜：
身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什麽？（雲彩）
2、那跟老師壹起去看雲彩吧。
（1）、看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？跟小朋友說壹說像什麽？小朋友說壹說平常妳見過的雲彩還像什麽?
（2）、這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的?（風）
3、今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽壹聽，詩中都是說了些什麽？（老師邊說邊表演）。
（1）、誰來說壹說詩中都是有什麽？
7、請小朋友看壹段動畫，想壹想為什麽說天上的雲彩真有趣?
（1）、誰知道為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
（2）、雲彩很有趣是風吹著它變的，那麽風兒有本事是什麽意思？（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
8、請小朋友聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，雲彩變成了什麽？
雲彩變成了什麽？（小白船）從妳的小椅子底下拿出小白船，跟妳旁邊的小朋友說壹 說。跟錄音壹起說壹下這段詩文。
9、請小朋友在聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，說了些什麽？
雲彩變成了什麽？（大師子）學壹學獅子的樣子。請小朋友跟錄音壹起說壹邊。把獅子放回小椅子下面。
10、請小朋友再聽下壹段詩文，說的又是誰？
（1）、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
（2）、聽錄音壹起說壹邊。
11、請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的說壹邊詩文好嗎？
12、小朋友基本上都能說下來了，請小朋友選擇妳喜歡的圖片咱們分組說壹邊詩文。
拿小白船的說小白船那壹段，拿獅子的說獅子拿壹段、、、、、、與孩子壹起說，請小朋友把圖片放回家。
13、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師壹起表演壹邊。小朋友說的好表演的也好。
14、快看壹片小白雲也被妳們吸引來了，瞧，它變成了什麽？（小白兔）說壹說小白兔長什麽樣子?（請小朋友說壹說妳的圖片畫的什麽？跟其他小朋友說壹說。）
16、小白雲變得多有趣呀，妳們想不想變成壹朵小白雲呀，（想）
17、老師發給小朋友每人壹朵小白雲的頭飾，請小朋友學壹學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
18、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子。
19、來咱們先試壹邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳變成了什麽？（小鴨、小兔）
20、還想玩這個遊戲嗎？咱們道外面去玩好嗎？
雲彩和風兒幼兒園教案2活動目標
1、幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2、學習仿編散文詩，激發幼兒想象力，創造力。
3、培養幼兒對大自然的欣賞及關愛。
活動準備
幻燈片—雲的形態
活動過程
壹、激發幼兒興趣 1、教師站在窗前饒有興趣的對幼兒說：小朋友快來，到老師這裏來！
今天老師請妳們看壹些有趣的東西，妳們想看嗎？
2、請小朋友仔細觀察：
看看窗外的天上有什麽？
大樹的`葉子為什麽會動？
二、觀看後交流
1、妳們看到了什麽？
（引導幼兒自由觀察並用完整的語言回答）
妳平時看到的雲會動嗎？
（讓幼兒知道天空中有風，風壹吹白雲就會移動。）
2、大樹的葉子為什麽會動？
（啟發幼兒講述，大樹的葉子被風壹吹就來回的擺動。）
三、欣賞詩朗誦《雲彩和風兒》。
1、教師有感情的朗誦
提問：聽了後有什麽感覺？
（讓幼兒充分感受散文詩的優美意境）
2、配樂詩朗誦 老師配合朗誦用肢體動作表演，幫助其體驗理解。
（1）為什麽說雲是有趣的雲，風是能幹的風呢？
（2）散文詩中的風都把雲彩變成了什麽？
用“吹呀吹，雲彩變成什麽？”來表述。
（引導幼兒用散文中的語句完整的回答）
3、集體跟著老師朗誦散文詩
（1）引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
（2）請幼兒說說平時還見過雲彩變成什麽？
用“吹呀吹，雲彩變成什麽的……”句式來表述。
四、欣賞—雲的形態
通過課件，讓幼兒欣賞，形狀奇特、變幻莫測、多姿多彩的雲。
《雲彩和風兒》 天上的雲彩，真有趣，天上的風兒，真能幹。
吹呀吹，雲彩變成小帆船，豎起桅桿，揚起風帆，小船飄呀飄，漂到遠處看不見。
吹呀吹，雲彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，雲彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。
天上的雲彩，真有趣，天上的風兒，真能幹。
雲彩和風兒幼兒園教案3活動目標
1、引導幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學習朗誦詩文。
2、激發幼兒產生聯想，豐富想象力，提高語言表達能力。
活動準備
1、課件-圖片（風、雲）
2、各種白雲卡片、白雲頭飾，籃子
活動過程
壹、猜謎語
教師：我說個謎語妳們猜是什麽？
身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（雲彩）
二、看雲彩
教師：跟老師壹起去看雲彩吧。
1、看看這朵像什麽？這朵像什麽？還有這個呢？跟小朋友說壹說像什麽？
小朋友說壹說平常妳見過的雲彩還像什麽？
2、這天上的雲彩可有趣了，想壹想是誰讓他們變的壹會像這個，壹會像哪個的？（風）
三、教師朗誦詩歌
1、教師：今天老師就給小朋友帶來壹首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，
請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽壹聽，詩中都是說了些什麽？
2、老師邊說邊表演
提問：誰來說壹說詩中都是有什麽？
四、請小朋友看壹段動畫，想壹想為什麽說天上的雲彩真有趣？
1、誰知道為什麽說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）
2、雲彩很有趣是風吹著它變的，那麽風兒有本事是什麽意思？
（風兒有本領，又能耐能吹得雲彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
五、請小朋友聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，雲彩變成了什麽？
1、雲彩變成了什麽？（小白船）
從妳的小椅子底下拿出小白船，跟妳旁邊的小朋友說壹說。
2、跟錄音壹起說壹下這段詩文。
六、請小朋友在聽壹段詩文，聽壹聽這段詩文，說了些什麽？
1、雲彩變成了什麽？（大師子）
學壹學獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音壹起說壹邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下壹段詩文。
1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什麽帽子？身穿什麽褂子？做的什麽動作？誰見了笑嘻嘻？
2、聽錄音壹起說壹邊。
請小朋友看著動畫跟老師壹起完整的說壹邊詩文好嗎？
八、請小朋友選擇妳喜歡的圖片咱們分組說壹邊詩文。 1、拿小白船的說小白船那壹段，拿獅子的說獅子拿壹段……與孩子壹起說，
請小朋友把圖片放回家。
2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現在請小朋友站起來跟老師壹起表演壹邊。
小朋友說的好表演的也好。
3、快看壹片小白雲也被妳們吸引來了，瞧，它變成了什麽？（小白兔）
說壹說小白兔長什麽樣子？（請小朋友說壹說妳的圖片畫的什麽？跟其他小朋友說壹說。）
4、小白雲變得多有趣呀，妳們想不想變成壹朵小白雲呀？
5、老師發給小朋友每人壹朵小白雲的頭飾，請小朋友學壹學小白雲在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，妳要變成什麽？等老師說風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳就接著變成他的樣子。
7、來咱們先試壹邊，風兒吹呀吹，雲彩變呀變，妳變成了什麽？（小鴨、小兔）
活動自然結束。