修辭是漢語詞語，拼音是xiū cí，即文辭或修飾文辭。 “修”是修飾的意思，“辭”的本來意思是辯論的言詞，後引申為壹切的言詞。 修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的壹種語言活動。下面是我幫大家整理的修辭的作用和運用原則，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
壹、修辭作用
（壹）用來刻畫人物或事物的形象，突出其某方面的特征，給人以深刻的印象。運用這類比喻時，大多著眼於主、客體之間外部形態上的相似。如：他長著壹副微黑透紅的臉膛，稍高的個兒，站在那兒，像秋天田野裏壹株紅高粱那樣淳樸可愛。
（二）用來說明事理。運用這類比喻,大多著重於主、客體內部性質上的聯系。如:（文章）太做不行，但不做，卻又不行 。用壹段大樹和四枝小樹做壹只凳，在現在，未免太毛糙,總得刨光它壹下才好。但如全體雕花,中間挖空,卻又坐不下來,也不成其為凳子了。
二、運用原則
（壹）要貼切：壹方面是指客體與主體之間確有***同之點——或者某方面的外部特征、形態類似，或者某壹內部特征相仿；另壹方面是指主體與客體之間的情味、色彩必須協調。 違背了以上的原則，就是不恰當的比喻，比如：
（1）出現在我面前的，是壹位嬌小的姑娘，胖乎乎的、圓圓的臉龐，壹頭秀發瀑布似的向後梳著。聽說采訪她，得滿臉通紅。
（2）機器隆隆響著/含著我心跳的韻律/像壹首動人的催眠曲
（二）註意創新。那些招之即來的比喻，往往也是最缺乏光彩的。只有那些生動貼切、想象新奇，發人所未發，給人以聯想的比喻，才是成功的、有表現力的，如：工人們背後議論：“新來的趙廠長，這人——不賴！”王栓說：“敢是！這人心裏沒假。他的心是壹塊陽泉炭，劃根火柴就能點著，燒完了是壹堆白灰。”
但是，如果故意標新立異，也常常造成比擬不倫，弄巧成拙，下面就是這樣的例子：
（1）呵，沙漠中的綠洲啊，妳靜靜地安臥著，猶如綠色的夢永遠把妳籠罩。
（2）聽到這個消息，我心中頓時好像爆炸了壹顆原子彈。以令人難以想象也無法理解的現象作喻體，也就喪失了比喻的意義。
（三）要通俗、形象。壹般地說，總是用形象的事物來比喻生疏的事物，用具體的事物來比喻抽象的事物，用淺顯的道理來比喻深奧的道理,下面的例子,就違反了這壹原則:
（1）明凈的末名湖猶如壹面照妖鏡。
（2）紅的、綠的、黃的，像黑夜中貓頭鷹的眼睛。
（3）這篇文章的結構十分嚴密，就像神經節和神經網的關系壹樣。
“像”、“仿佛”、“似的”的非比性 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不壹定都是比喻句，如以下的幾種情況：
(1)對兩種事物作具體比較的。小玲長得像她媽媽。
(2)單純的想象。讀罷《雷鋒的故事》，我仿佛又回到了苦難的過去。
(3)表示猜度的句子。我覺得這人好像面熟。
(4)表示舉例。這樣的事情很多，像……
拓展：
22種修辭方法
1、比喻
（1）比喻的特點及作用比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用壹事物來喻另壹事物。比喻的結構壹般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標誌）構成。構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。
（2）比喻的種類 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩穩矗立的小山。” ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。例如：馬克思主義和中國革命的關系，就是箭和靶的關系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。但它不同於借代。借代取兩事物相關點，借喻取兩事物的相似點。例如：放下包袱，開動機器。 ④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的.相似點對同壹本體進行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如壹粒粒明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。）
2、比擬
（1）比擬的特點及作用把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫，其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
（2）比擬的種類
①擬人。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
②擬物。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
3、借代
（1）借代的特點及其作用借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。
（2）借代的種類
①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。
②具體代抽象。例如：不拿群眾壹針壹線。
③專名代泛稱。例如：我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。
④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。
⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
⑥結果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年間萬事空，懶將白發對青銅。
⑧地名代本體。例如：延安還是西安？要劃清這種界限。
4、誇張
（1）誇張的特點及其作用誇張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。其作用在於烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。
（2）誇張的幾種形式 a、擴大誇張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 b、縮小誇張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 c、超前誇張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。
5、對偶
（1）對偶的特點及其作用對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是壹對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。其作用有：便於吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。
（2）對偶的幾種形式
①依內容分可分為正對、反對、串對。 正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。 例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。 反對：上下句意思相反、相對。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。例如：為有犧牲多壯誌，敢教日月換新天。
②依形式分可分為工對、寬對。 所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松壹點。
③依結構分可分為成分對偶和句子對偶。 成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，壹視同仁，即不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
6、排比
（1）排比的特點及其作用排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣壹致的短語或句子組合而成。常用強調的同壹詞語重復出現在各個短語或句子的同壹位置上。其作用在於加強語勢，強調內容，加重感情。
（2）排比的幾種形式 a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像壹個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像壹個國，失了東三省只有幾個學生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像壹個國，可以博得“友邦人士”的誇獎，永遠“國”下去壹樣。 b、句子排比。例如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意誌是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
7、設問
設問的特點 “無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。目的是強調問題，以引起人們註意，啟發人們進行思考。例如：白色的花含有什麽色素呢？白色的花什麽色素也沒有。又如：社會生產力有這樣巨大的發展，勞動生產率有這樣大幅度的提高，* 的是什麽？最主要的是*科學的力量、技術的力量。
8、反問
反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強語氣，增強表達效果，句末壹般打問號，有的也可打感嘆號。反問的形式有兩種：
（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什麽可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動群眾創造了人類世界嗎？”
9、拈連
在用乙對甲進行陳述或描述後，再將甲轉移與本不能陳述或描述的丙進行組合的修辭手法，可用格式表述為：甲+乙→甲+丙。例如：
（1）妳別看我耳朵聾，可我的心不聾。
（2）這壹錘沒敲在鐘上，卻敲在俺的心上。
10、雙關
讓詞句具有表面上壹個意義實則表達另外壹個意義的修辭方式。比如：
（1）夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。
（2）旗桿上插雞毛，好的撣子（膽子）！
註意：雙關與歧義不同。雙關是壹種表達技巧，是有意地在表面上表達壹種意思的時候，暗地裏還有另外壹種意思，而後者才是表達者的真正用意。不過不能理解後壹層意思的人，不影響理解這句話的字面意義。但歧義不同，它是表達者無意產生的壹種消極現象，它所表達的兩種意義存在於話語表面，而且這兩個意義會讓接受者無所適從。如果不是有特殊的目的（如欺騙等）的話，歧義是應該避免的。
11、映襯
將兩個相對或相反的事物，或同壹個事物的兩個方面放在壹起，使它們互相襯托，相得益彰的修辭手法。例如：
（1）虛心使人進步，驕傲使人落後。
（2）有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
12、移就
將描寫甲事物的詞語直接用來描寫乙事物的修辭方式。這種修辭格的最常見形式是體詞性偏正短語，如
（1）我將深味這非人間的濃黑的悲涼。
（2）甜甜的聲音讓奶奶心裏樂開了花。
另外壹種形式是謂詞性結構，如：
（3）秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空。
（4）建築也是新式，簡截不羅嗦，痛快之至。
13、仿詞
更換現成詞中的某個語素，臨時造出新的詞，以表達風趣、幽默等效果的修辭手法。如：
（1）都江堰市拍賣超標“官宅”。
（2）搞四個現代化，不懂科學技術就要成為科盲。
14、頂針
也叫頂真,它是用上文結尾的詞語作下文的開頭,使語句遞接緊湊而生動暢達的壹種修辭方法。就好像我們經常玩兒的壹種遊戲“成語接龍“壹樣,下壹個詞的第壹個字是第壹個詞的最後壹個字!
15、反襯
矛盾句法，即壹句話同時出現兩種相反意義的詞語。例1：關心敗草裏的鮮花。朱自清春例2：蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。王籍入若邪溪詩例3：黑輪裝出了像哭的笑臉，讓人看了好不心疼。
16、互文
也叫互辭，是古詩文中常采用的壹種修辭方法。古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文。”具體地說，它是這樣壹種形式：上下兩句或壹句話中的兩個部分，看似各說壹件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是壹件事。互文的特征是“文省而意存”，主要表現在兩個方面：
壹、結構特征：互省。如“將軍百戰死，壯士十年歸”（《木蘭詩》），句前部分省去 “壯士”，句後部分省去“將軍”，“將軍”與“壯士”分置，前後互相交錯補充。二、語義特征：互補。如：“當窗理雲鬢，對鏡貼花黃”（《木蘭詩》），木蘭對著窗戶，已包含對著鏡子，“理”和“貼”兩個動作是在同壹情境中進行的，譯時應將它們拼合起來。互文有種種不同的表現形式：壹、同句互文。即在同壹個句子裏出現的互文。
二、鄰句互文。即在相鄰的句子裏出現互文。
17、反詰=反問
是壹種常用的修辭手法，他的好處是：可以把感情表達得更強烈，突出想要表達的感情，與敘述等修辭手法相比，更加有起伏，讓文章出彩。在論文中常用，壹般用難道……我怎能……開頭例如：難道動物就不能做人類的老師嗎？我怎能忘記妳對我那深深的情誼呢？
18、對比
是把兩個相對或相反的事物，或者壹個事物的兩個不同方面並舉出來，相互比較的壹種修辭方式。對比的作用在於同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。例如：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
19、通感
就是在人們的審美活動中使各種審美感官，如人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感覺互相溝通，互相轉化。
20、引用
引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。如：'虛心使人進步，驕傲使落後'，我們應該記住這壹真理。
21、反語
用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻壹般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。
22、反復
為了強調某個意慧思，某種感情，有意重復某個詞語或句子。反復的種類：連續反復和間隔反復。連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。