* 語詞組合的感受與理解。兒童詩歌中不同語詞的組合能夠產生豐富多樣的效果，引起孩子的興趣。在初始階段，孩子們可能只是對壹些簡單的語詞組合產生興趣。然而，隨著他們的語言和理解能力的提升，他們會開始理解並模仿復雜的語詞組合。在拓展階段，孩子們甚至能嘗試自己創作詩歌，運用豐富的語詞組合來表達自己的思想和感受。
* 語句形式的理解與運用。兒童詩歌中包含著豐富多樣的語句形式。在初始階段，孩子們可能會對簡單的兒歌產生興趣，並能夠理解其內容。隨著他們的語言能力的發展，他們會開始喜歡並理解復雜的語句形式。在穩定階段，孩子們可能會模仿成人吟誦不同句式的兒歌，而在拓展階段，他們甚至能主動吟誦或伴隨動作吟誦不同句式的兒歌，並理解不同句式兒歌的內容。
* 朗朗上口的韻律和節奏。兒童詩歌通常具有朗朗上口的韻律和節奏，使得孩子們容易記憶和吟唱。這種韻律和節奏也是培養孩子們音樂感和語言節奏感的重要手段。
* 切合實際的主題和內容。兒童詩歌的內容通常與孩子們的生活息息相關，如習慣養成、交通規則等，使得他們在理解詩歌內容的同時也能從中學習到實用的生活知識和道德規範。
總的來說，兒童詩歌的核心經驗是培養孩子們的語言能力、想象力和創造力，同時讓他們從詩歌中獲得樂趣和知識。