教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的壹種實用性教學文書。下面是我整理的中班音樂教案：開始和停止，歡迎大家分享。
中班音樂教案：開始和停止 篇1課程領域
藝術
課程分析
本節課我選取了開始和停止這段非常好玩的音樂，希望幼兒能夠感知到音樂有反復地開始和突然停止的特點。但是由於中班幼兒年紀較小，對音樂的理解還比較直觀形象，所以我設計了幾個遊戲，使得幼兒在遊戲中親身體驗、直接感知開始和停止的特點，同時，遊戲也增強了幼兒的愉悅性。在活動中，我註重吸引孩子的興趣，及時表揚與鼓勵，充分調動幼兒的參與積極性。
課程目標
1、幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止的音樂特點。
3、幼兒體驗與同伴、教師壹起遊戲的快樂。
課程準備
1、開始和停止音樂
2、紅綠燈圖片
課程過程
壹、導入：身體律動
師：小朋友們，今天上課之前孫老師先帶妳們玩壹個節奏遊戲。妳們想玩嗎？好的，那請妳把小手變出來。
二、談話：啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”。
1、師：小朋友坐汽車時有沒有觀察過司機叔叔是怎樣開車的？當司機叔叔看到綠燈時怎麽辦？看到紅燈時又怎麽做呢？
2、師：現在我們也來做小司機開車（小手變成方向盤、右腳踩地作剎車），等會孫老師會出示紅綠燈的標誌，我看看誰是遵守交通規則的合格小司機？
3、師：司機叔叔看到綠燈時就開始發動汽車，當遇到紅燈時就立刻停下來。還有剛剛小朋友和孫老師壹起玩節奏遊戲，當我說開始時我們就壹起拍，當我說停時大家就立刻停下來。這個呢，就是壹種開始和停止事件。小朋友想壹想，生活中有什麽能夠突然間開始，然後又立刻停下來呢？
4、幼兒討論並分享：電燈、水龍頭、用電腦播放音樂、用電腦放視頻、電磁爐開關。
5、小結：我們的生活中有許多關於開始和停止的事情。
三、感受音樂
1、師：今天孫老師給妳們帶來了壹段非常好玩的音樂，我們壹起來聽壹下，聽聽它到底好玩、有趣在哪裏？現在請小朋友仔細、認真地聽壹聽。
2、師：音樂聽完了，妳覺得這段音樂好玩、有趣在哪裏？
3、師：這段音樂表現的就是我們剛才說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進。現在，我們就跟著這段有趣的音樂壹起玩遊戲吧！
四、表現音樂
1、我是合格的小司機：
師：現在我們跟著這段音樂來玩開汽車的遊戲，小司機出發之前我們先來說壹說，怎樣才能做壹名合格的小司機？寶貝們要仔細聽，註意音樂開始和停止的信號。當音樂開始時，就好像綠燈亮了，小司機要開車了，當音樂停了，就好像紅燈亮了，小司機要剎車了。妳們明白了嗎？好，接下來我就要看壹看誰是合格的小司機。
2、木頭人遊戲：
師：妳們喜歡玩木頭人遊戲嗎？好，那我們來玩壹次。那妳會跟著我們剛剛的這段音樂玩木頭人的遊戲嗎？音樂開始時，妳可以走壹走，音樂停止時就就擺個好看的造型停在那裏不可以動。音樂開始時才可以動，等停止時再不動。好的，我們試壹試。
3、創造表演：
師：我們除了可以玩木頭人的遊戲跟著音樂壹起走壹走，停止時擺擺造型，還可以學什麽跟著音樂遊戲呢？（跳舞、學小兔子、小貓......）
師：好，那我們現在就跟著音樂試壹試。音樂停時不可以動，音樂開始時再繼續。
五、小結
師：小朋友們，我們今天知道了生活中有許多關於開始和停止的事情，還欣賞了壹段關於開始和停止的音樂，還跟著這段音樂玩了好玩的遊戲。妳們玩的開心嗎？喜歡這段音樂嗎？下面就讓我們在這段好玩的音樂中開車回教室吧！
課程反思
這段音樂輕快有趣，幼兒開始時的興趣很濃厚。但是由於我對時間的把控度不夠，在第二個環節的談話活動上花的時間有些過多，導致在後面聽音樂時幼兒的註意力有些分散了，效果沒有預想中那麽好。此後，我還要不斷學習，多向老教師討教，提升自身的專業素養，爭取不斷提升上課的質量。
中班音樂教案：開始和停止 篇2設計意圖：
小班幼兒年齡小，活潑好動，喜歡和老師壹起參加各類遊戲活動，但註意力不夠持久，自我控制能力較弱。根據小班幼兒年齡特點，我覺得在設計音樂遊戲活動時應註重給予孩子壹些富有趣味的，參與欲望強烈的，同時也能培養幼兒壹定規則意識和具有挑戰性的活動。因此，本次音樂遊戲《開始和停止》，我根據音樂活動的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導者、合作者、鼓勵者和支持者的身份，讓幼兒通過遊戲活動大膽地表現自己的情感和體驗，提高幼兒的註意力和自我控制能力，感受音樂遊戲帶來的快樂。
活動目標：
1．熟悉音樂《開始和停止》，感知音樂有反復的開始和突然停止的特點。
2．在遊戲中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這壹音樂的特點。
3．通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師壹起遊戲的快樂。
活動重難點：在遊戲活動中，嘗試使用多種形式表現開始和停止這壹音樂的特點
活動準備：
1．音樂：《汽車開來了》、《開始和停止》。
2．自制方向盤人手壹個（紅、綠）；紅綠燈指示牌；玩具：美羊羊敲小鼓。
活動過程：
壹、開始部分
播放音樂《汽車開來了》，師幼壹起開汽車進場。
二、基本部分
1．談話導入
（1）剛剛我們小朋友都做了小司機，妳們開心嗎？
（2）那司機看到紅燈時車子要怎麽辦？看到綠燈呢？
（3）教師小結。
（4）經驗拓展：教師引導幼兒發現壹些生活中能夠突然間開始，然後又能立刻停下來的事情。
2．感受音樂
（1）聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
（2）提問：這首音樂和我們平時聽的音樂有什麽不壹樣？
（3）教師小結。
3．表現音樂(遊戲)
（1）小手拍拍
（2）小鼓敲敲
（3）能幹的小司機
三、結束部分
在《汽車開來了》音樂聲中，師幼開車子出活動室。(中途加上壹次紅燈和綠燈信號)
中班音樂教案：開始和停止 篇3活動目標：
1.通過玩《開始和停止》的音樂遊戲，幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2.在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這壹音樂的特點。
3.通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師壹起遊戲的快樂。
活動準備：
1.《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2.人手壹個呼啦圈
活動過程：
壹、導入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，張老師要帶小朋友們壹起開著小汽車去郊遊，好嗎？
師：現在，請小朋友們拿起妳們手裏的方向盤，我們出發嘍！——小司機音樂
二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請妳們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，開心吧
師：小朋友知道看到紅燈要怎麽辦嗎？（停止前進）
師：那麽看到綠燈呢？（開始出發）
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，遇到紅燈要停止前進，綠燈亮了就可以開始出發了。那小朋友們看壹看，張老師打開開關，電燈開始發光了，關掉開關電燈停止發光，打開按鈕，音樂開始播放，關掉按鈕，音樂停止播放。原來生活中很多事情都有開始和停止。
三、感知音樂
1.第壹遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點
師：今天張老師也給我們小朋友帶來了壹首非常好聽的音樂，現在請小朋友仔認真的'來聽壹聽，然後告訴老師這首音樂和平時聽到的音樂有什麽不壹樣？——（教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麽不壹樣呢？
幼兒：壹會兒有音樂，壹會兒沒有
師小結：這首歌曲就像我們開車子的時候壹樣，壹會兒突然停止了，壹會兒又開始了。
2.第二次感受音樂
師：讓我們再來聽壹次，這壹次請小朋友們伸出手指頭跟著張老師壹起動壹動。記住：音樂停止的時候動作就要停止哦。
師小結：小朋友們表現的真棒，在音樂停止的時候動作停止了。
四、表現音樂
1.木頭人遊戲（請幼兒示範，走路，擺造型）
師：妳們玩過木頭人遊戲嗎？（玩過）那我們玩壹次，“山山山，山上有個木頭人，壹不許說話，二不許動，三不許露出大門牙。
師：很好，那讓我們跟著音樂壹起玩這個遊戲，記住：音樂停止的時候，我們要擺個造型不許動，音樂開始了才可以動哦。
2.跳圈遊戲
師：小朋友們表現得真棒，在音樂停止的時候動作也停止了。呼啦圈朋友說看到我們玩的這麽開心，它也想參加。那待會兒小朋友們每人壹個呼啦圈，放在地上，音樂開始的時候，我們就圍著呼啦圈慢慢得轉圈，記好咯，是圍著自己的呼啦圈，音樂停止的時候趕緊跳進呼啦圈。音樂再次開始的時候，我們跳出來繼續繞著呼啦圈轉。好，準備好了嗎？拿起呼啦圈，向前走壹步，放下，準備……
師：請小朋友們拿好呼啦圈回到座位上，將呼啦圈放在前面地上。
四、結束
師：剛剛小朋友們玩得非常開心，想想再玩其他的遊戲？那讓我們拿起方向盤開著小汽車壹起到外面繼續玩吧。
中班音樂教案：開始和停止 篇4活動目標：
1、感知音樂有反復地開始和突然停止的特點，嘗試使用多種形式表現開始和停止這壹音樂的特點。
2、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師壹起遊戲的快樂。
活動準備：
音樂
教學重難點：
在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這壹音樂的特點。
教學方法和手段：示範法、情境法、遊戲法
活動過程：
壹、導入
師:妳們認識我嗎？看到妳們呀真開心！今天周老師還帶來了壹段有趣的音樂，我們壹起聽壹聽它哪裏有趣？
（欣賞音樂）
二、基本部分
1、感受音樂
師：有趣嗎？我還看到有的小朋友在笑呢！為什麽笑？妳聽到什麽地方覺得有趣？（音樂是壹會開始，壹會就停止了）
師：說的真不錯！這段音樂壹會兒開始，壹會停止真好玩，我們來拍拍手玩玩這段音樂吧！
2、表現音樂
⑴拍手
老師帶領幼兒壹起拍手（第壹遍）
師：好玩嗎？想不想再來玩壹玩，除了拍手我們還可以做什麽動作？（第二遍）
師：哇！真有趣呀！我們剛才做的這些有趣的動作壹會開始、壹會停止，我們的生活中有沒有什麽東西也能壹會開始、壹會停止的呢？
⑵洗衣服
師：妳們說的真不錯！咦？寶寶們，洗衣機是不是？它是怎麽工作的？（轉動的）
師：哇！真神奇呀！我們快到圈圈上，變成壹個大大圓圓的洗衣機，準備洗衣服嘍!(左右換方向)
老師帶領幼兒壹起洗衣服（第三遍）
⑶開汽車
師：我們快把衣服晾起來，哇，洗的真幹凈呀！累了吧！我們壹起開著汽車出去玩壹玩吧！怎麽開汽車?(音樂停止教師適當提示：紅燈了，停壹停)
老師帶領幼兒壹起開汽車
三、結束
教師帶領幼兒排好隊開著汽車離場！
中班音樂教案：開始和停止 篇5目標：
1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這壹音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師壹起遊戲的快樂。
準備：圖譜，紅、綠燈標誌。
過程：
壹、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
師：翟老師今天給小朋友們帶來了壹首有趣的音樂，我們壹起來聽聽。
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麽不壹樣的地方嗎？
2、幼兒再次欣賞音樂。
師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什麽要突然停下來？我們再來聽壹聽是不是這樣的。
3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。
師：真的.耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做壹次司機，好嗎？
4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，並做開車狀。
5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的？
二、表現音樂
1、師生嘗試表演。
現在我們把自己變成洗衣機，壹起來轉起來吧。
2、跟著音樂跳舞。
師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。妳們想不想和我壹起跳舞呀？記住，音樂停止了，我們的動作也要馬上停止，並且不能發出聲音，擺出壹個漂亮的動作，能做到嗎？
三、音樂遊戲
1、搶椅子
師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發現這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的遊戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》遊戲嗎，我們要不要來跟著音樂試壹試？音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。
2、開汽車
師：今天玩得開心嗎？我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們壹起去做遊戲，好嗎？好，開著我們的小汽車回去嘍。
中班音樂教案：開始和停止 篇6活動目標
1、通過玩音樂遊戲，感知音樂開始和停止的特點。
2、在遊戲中，嘗試使用多種形式大膽表現音樂。
3、感受音樂，體驗與同伴、教師壹起遊戲的快樂。
活動準備
1、知識經驗準備：已了解了有些事物會在開始中突然停止。
2、物質材料準備：音樂《小汽車》、《開始和停止》；圖形（紅、綠）；呼啦圈；錄音機。
活動過程：
壹、開車遊戲，進入活動狀態。播放音樂《小汽車》
師：孩子們，還記得開汽車的遊戲嗎？楊老師現在是警察，這是紅燈，這是綠燈。現在，我們開汽車出去郊遊嘍！
二、談話：
通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
1、師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎麽辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）
2、師：小朋友平時最愛聽音樂了，（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試壹下好嗎？
3、師：妳們還發現生活中有什麽東西是能夠突然間開始，然後又立刻停止呢？
小結：如電燈、洗手的水龍頭、空調、電話、電動玩具、錄音機、電風扇等。
三、欣賞音樂，感知音樂特點。
欣賞音樂《開始和停止》，發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
師：今天老師帶來了壹段有趣的音樂，請妳們仔細聽壹聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麽不同？哪裏很有趣？壹會告訴我。
小結：這首曲子的名字叫《開始和停止》，它就是請小朋友們感受突然地停止，然後在突然的開始。
四、感受音樂，運用肢體表現音樂
1、模仿表演小手拍拍
師：現在楊老師要和小朋友壹邊聽這首音樂，壹邊和小手做壹個遊戲。我們聽到音樂以後，可以拍手、拍腿，音樂停止後就要馬上停止手上的動作。
2、創造表演
師：聽著這有趣的音樂，小豬也來了，也想和小朋友們玩遊戲。小豬說小朋友們說開始它就給小朋友們跳舞，小朋友讓它停止，小豬就會停下來。小朋友想不想試壹試！
師：小豬跳的好不好？妳們想不想也隨著音樂來跳舞呢？音樂停止，我們的動作要馬上停止，擺出壹個漂亮的poss,音樂開始要接著跳舞。我要看看哪個小朋友表演的，小豬要與表演的的小朋友交朋友。
3、器械遊戲
師：請小朋友每人拿壹個呼啦圈，放在任意壹個地方。
師：音樂開始時，請小朋友在圈外隨音樂做動作，音樂停止後，請小朋友迅速跳到圈內，反復進行。
五、聽音樂結束活動。汽車遊戲。
師：小朋友們跳的真棒！我們來玩開汽車的遊戲。看看哪個小朋友能遵守交通規則，音樂開始時，就好像綠燈亮了，音樂停止時就好像紅燈亮了。好的，請每個小朋友開上自己的小汽車，我們出發了。
中班音樂教案：開始和停止 篇7活動名稱：
音樂
活動內容：
開始和停止
活動目標：
1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別，再去指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應能力。
2.養成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。
活動重難點：
聽音樂信號指揮自身活動
活動準備：
錄音機，磁帶，藤圈每人壹個，沙錘、串鈴
活動過程：
壹、師生問好
二、音樂欣賞
1、聽音樂《開始和停止》，引導幼兒發現音樂的特點：音樂反復地開始和突然停止。
2、發揮想象，讓幼兒說說在這首樂曲中，妳想到什麽、能幹什麽。
三、原地活動：
1、在《開始和停止》的音樂中，幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號；
2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌；
3、教師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏；
但壹切有趣的行為都要聽音樂的指令：音樂開始，各種行為開始；音樂沒停，行為不能停；當音樂突然停止，各種行為要象急剎車壹樣迅速停止並保持停止狀態等待音樂的再次開始。
四、更大範圍的活動：開車
五、結束：幼兒開汽車出活動室
中班音樂教案：開始和停止 篇8活動目標
1、通過耳朵對音樂開始、和停止進行判別，感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運動，訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協調反應能力多種形式表現開始和停止這壹音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師壹起遊戲的快樂。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
活動準備
音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手壹個
活動過程
壹、導入（幼兒進場）
二、談話：
通過談話啟發幼兒發現生活中的"開始和停止"的事件。
1、師：小朋友們都坐過汽車，當司機叔叔看到綠燈時怎麽辦？看到紅燈呢？（強調遇到紅燈立刻停止）
2、師：媽媽通常用什麽給小朋友洗衣服呢？怎麽樣才能讓洗衣機轉起來呢？怎樣才能停止呢？
3、師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試壹下好嗎？
4、師：那妳還發現生活中有什麽能夠突然間開始，然後又立刻停下來呢？
幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。
三、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂，引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
師：今天老師給小朋友帶來了壹段好聽的音樂，壹會兒我們聽音樂的時候要仔細、認真地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麽不同？它有趣再哪裏？壹會告訴我。
師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什麽不壹樣？
師：對，這首曲子表現的就是我們剛才所說過的，好像司機叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時候又向前進，這首曲子還可以玩許多遊戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的遊戲吧！
四、表現音樂
1、拍拍小手
2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做壹道好吃的菜。音樂開始開煤氣，音樂音樂結束關煤氣。
（總結評價遊戲，品嘗好菜）
（強調音樂停止，動作馬上停下來）
表演手腕花的遊戲兩兩編演圍成圓圈表演
3、幼兒創造遊戲
4、開車去郊遊
我們吃好了。也找到夥伴壹起玩了，現在叫上我們的夥伴，好朋友壹起座上老師的大巴車去郊遊。路上我們會看到很多美麗的風景，當音樂停止的時候我們就要停下來拍照了。我們要擺出妳喜歡，漂亮的動作poss，在場的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動作不能重復哦。走嘍，我們坐上車去郊遊嘍。
五、活動結束
今天我們玩的音樂遊戲開心麽，我們知道了音樂有開始和停止的特點，我們小朋友也能在音樂中開心的表現自己。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。
活動反思
中班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，並沒有很多事先的準備和指導。通過老師的壹些引導，用身體動作、表情來表達對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高。活動中最主要的是要孩子們通過用耳朵仔細聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣！這次活動我最註重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂！盡情享受和同伴壹起遊戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到，孩子們很享受。
上完這堂活動課，感觸很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養，對音樂的節奏要抓準，才能更好用引用音樂帶孩子玩遊戲。在這次遊戲活動中，我本人對音樂的悟性很低，導致這次遊戲活動上的不夠理想。由於自身對如何去帶好壹節音樂活動，還沒太多的思路和想法，現在要做的是多去聽其他老師帶教，多聽，多去試教，多反思。以後我要不斷學習音樂知識，提升音樂素養，在教學上要有更深的鉆研。我想我的音樂帶教能力才會有所提高。