陸遊關於註重書本知識的詩是1。陸遊既要重視學習書本知識，也要重視社會實踐詩。
1.陸遊教育兒子要註重實踐的詩句是:紙上得來終是淺，此事不知。
意思是:從書本上獲得的知識終究不是完美的。要想深刻理解道理，就要自己去實踐。
2.《冬夜讀書》。
古人什麽都沒學到，老去是需要時間的。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
3.翻譯
古人在學習上不遺余力，往往到老也沒有什麽成就。畢竟從書本上獲得的知識是不完美的。要想深刻理解道理，就要自己去實踐。
4.創作背景
在宋寧宗的五年裏，詩人沈迷於他的研究，喜歡在寒冷的冬夜閱讀詩集。窗外北風呼嘯，冷氣逼人。在寂靜的夜晚，詩人抑制不住自己洶湧澎湃的情感。他寫下了這首哲理詩，並滿懷深情地送給了兒子玉子。
5.欣賞
《冬夜讀書，給孩子看》是壹首哲理詩，飽含了詩人深刻的教育思想，也寄托了詩人對孩子的殷切期望。
以上供參考。
2.陸遊的聚精會神詩。
陸遊用心讀書積累知識的詩
第壹，在宋寧宗家慶五年，也就是1199年底，陸遊寫了壹首《冬夜讀書，秀子》詩，詩中說:
古人無所學，幼者不老。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
這首詩的意思是古人在學習上不遺余力。為之奮鬥壹生，往往年輕的時候，老了就會成功。從書本上獲得的知識終究是膚淺的，無法理解知識的真諦。要真正理解書本上的深刻道理，必須親身實踐。
這是壹首非常著名的詩。在這首詩中，詩人壹方面強調要持之以恒地學習，趁早努力，以免“幼者不努力，老者傷心”，將來壹事無成，悔之晚矣。另壹方面強調學習的努力要在“哪裏”，這也是學習的秘訣，就是不要滿足於字面上的理解，而要在實踐中實踐，在實踐中深化理解。只有這樣，才能把書本上的知識轉化為自己的實踐技能。
在書本與實踐的關系上，詩人強調實踐的重要性，這符合唯物主義認識論的觀點。作者的這壹觀點不僅是封建社會人們學習和求知的寶貴經驗，而且對今天的人們也具有啟發意義。
第二，要努力。
陸遊在84歲時，也就是去世前壹年，寫了壹首名為《詩玉子》的詩，回顧了自己學習寫詩的方式。
詩日初學，但想畫畫。
到了中年，妳開始意識到少了，然後妳瞥見了宏偉。
奇怪的事情時有發生，就像石頭洗了壹條洶湧的瀨魚。
數著杜麗的城墻，我常常痛恨不理解它們。
白元倚門而立，文麗珍弄巧成拙。
是筆端鼎，卻未作三味。
詩是六藝之壹，不能善用金錢。
如果妳想學習詩歌，妳必須在它之外工作。
這首詩的內容是:剛學寫詩的時候，只是追求語言的華麗，並不知道寫詩的道理。中年以後，我體會到了壹些寫詩的竅門，也逐漸拓展了自己的視野。寫詩的時候，往往會有壹些奇奇怪怪、險象環生的詩句，就像急流流過壹片石灘。我仔細研究過李白和杜甫的詩，他們的意境相當令人尷尬；我很難深刻理解，也為此深深自責。詩人元稹和白居易對杜麗詩歌的意境只是略知壹二，有些詩人如文和李商隱就更不成功了。這些詩人付出了很大的努力，也沒有達到詩人的最高境界。詩歌是“六藝”之壹，靠運氣是不可能成功的。想學詩歌創作，就得下功夫。
陸遊壹生都在與漢奸進行不懈的鬥爭，最後無奈報國，才寫詩。在創作的道路上，他通過艱辛的探索找到了壹條正確的寫詩之路。他根據自己的親身經歷，告誡兒子要努力，不要被前人束縛，不要自作聰明，靠僥幸成功。只有這樣，他才能寫出意境最高的詩歌。