作為壹個給別人上課解惑的教育工作者，總是要編教案的。借助教案，可以提高教學質量，達到預期的教學效果。教案怎麽寫？以下是我收集整理的五份幼兒園班級美術活動教案。歡迎分享。
幼兒園大班藝術活動教案1活動目標:
1.嘗試使用不同的材料進行創造性的藝術表現，感受繪畫和拼貼的特殊效果。
2.體驗合作創作的樂趣，開發孩子的想象力和創造力。
活動準備:
1.例如:彩繪積木和積木拼圖。
2.材料:三角木塊、丙烯酸顏料、棉簽、毛筆、白色底板。
活動流程:
活動1:積木繪畫
1.感性欣賞。
(1)老師展示材料——三角木塊。問:孩子們，這些是什麽？它們是什麽形狀？
(2)老師會展示畫好的木塊，引導孩子觀察:這些木塊和剛才的有什麽不同？上面有什麽顏色和圖案？如果讓妳畫彩色積木，妳想在上面畫什麽圖案和花紋？
2.創造性的表現。
(1)老師介紹了繪畫的材料:丙烯顏料、棉簽、毛筆。
(2)提出創作要求:在木塊上畫出自己喜歡的顏色和圖案，做出漂亮的彩色積木。
(3)孩子開始畫畫，老師重點指導孩子先在木塊上畫底色，然後大膽設計圖案和花紋，註意使用對比色進行裝飾。
活動2:積木拼圖
1.享受討論。
(1)老師:上次大家做了很多五顏六色的積木。想想吧。這些五顏六色的積木怎麽玩？
(2)教師展示積木的例子，引導幼兒欣賞，激發興趣:看，老師用彩色積木拼出了什麽圖案？妳想用彩色積木拼出什麽？
(3)請個別孩子上來演示拼圖。大家壹起評價討論，提出改進方案。
2.合作設計。
要求活動:要求每組的孩子討論設計，壹起合作，看哪壹組的設計最有創意。
孩子們分組合作，老師鼓勵孩子們大膽想象，壹邊思考壹邊奮鬥，壹邊奮鬥壹邊調整。
3.展示妳的作品。
每個小組派壹名代表介紹自己小組的作品，孩子們互相欣賞和評價。
幼兒園大班藝術活動教案2。活動名稱:大班藝術活動“戲說臉書”
二、活動目標:1。知道京劇是傳統藝術，感受京劇的特色和魅力。。
2.盡量用對稱的線條和顏色來誇大五官。
三、活動準備:臉書圖片、畫筆、ppt課件、紙、音樂《戲說臉書》等。
四、活動流程:
(1)觀察和討論
孩子們，上節課我們學習了歌曲“關於臉書的笑話”。妳知道臉書可以分為多少種嗎？(4種)哪4種？(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)面部化妝是壹種神奇的妝容。妳知道面部化妝是什麽時候開始的嗎？(唱京劇的時候)
討論:
1，老師播放ppt課件，逐壹展示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是在臉上化妝的壹種。下面我們就來了解壹下哪裏的面部化妝和臉壹樣。(左右對稱，有眼睛嘴巴鼻子眉毛)有什麽不同(顏色不同，臉分幾塊，五官變了)。(引導幼兒討論顏色是如何變化的，五官發生了哪些變化，臉上的塊是如何劃分的，為什麽？)
2.臉書非常美麗。壹些偉大的畫家把它做成藝術品掛在家裏(播放ppt)，所以現在臉書有很多顏色。臉書不僅可以制成藝術品，還可以用作郵票。它非常漂亮。
3.老師示範，孩子參與。
(二)聯想創造
今天，讓我們做藝術家，設計壹張美麗的臉。
提示:1。想想妳今天要畫什麽顏色的臉。
2.化妝的時候壹定要小心，千萬不要兩面都畫臉。
3.臉書上有許多曲線。告訴大家在哪裏塗眼影和胭脂。
4.妳的五官變了嗎？他們變成了什麽？(互相欣賞孩子的作品，促進生生互動)
5、色彩要深要淺，搞清楚誰是偉大的藝術家？
(3)小組意見
教師隨機選取幼兒作品，讓幼兒介紹妳畫的是什麽臉，讓其他幼兒說出同意還是不同意，為什麽同意，為什麽不同意。(評論主要顏色)
幼兒園大班藝術活動教案3壹、設計意圖:
上周，孩子們帶來了壹本關於海洋的書，班上的孩子們對它產生了興趣。大家總是聚在壹起討論海底有什麽，都長什麽樣。為了讓孩子們對海洋更感興趣，增加孩子們的常識知識，我推出了壹系列以“海洋”為主題的活動。本次活動是在孩子對海洋基本了解的基礎上，增加孩子對海洋興趣的綜合藝術課。讓孩子在歡快的氛圍中加深對海底世界的了解。
二。活動名稱:海底世界
三。活動目標:
1.感受五彩斑斕的海底世界，萌發探索海底世界的興趣。
2.積極觀察聯想，大膽表現海底世界的各種生物。
3.嘗試用油畫棒和粉筆進行油水分離繪畫的藝術活動，體驗“換魚”過程帶來的快樂。
四、活動準備:
1.大型排筆、藍色顏料、油畫棒、大型繪圖紙、桌布、圍裙、袖子2。壹張有水下水生植物的背景圖，海底世界PPT。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
首先，開頭部分。
1，對話導入。
老師:“孩子們看過海底世界嗎？海底世界有什麽？”“今天老師帶了壹張海底世界的圖片。讓我們看看海底世界有什麽好看的。”2、壹幅示範畫，引導孩子猜。
老師:嘿，海底的魚都到哪裏去了？
二、以換魚遊戲的形式講解和演示如何使用大筆觸，引導幼兒觀察水下生物的形態特征。
1，展示粉筆，老師用“神筆”沾顏料刷在畫紙上。老師:沒關系。我這裏有壹支神奇的筆。只要我把筆的毛蘸上顏料，在盤子邊上刮，然後刷我的畫，我就能變成壹條魚。
2.解釋魚的動態和外觀特征。問:“看我變了什麽？它的身體是什麽形狀？他們在幹什麽？”總結:海底世界有些魚有大有小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有香蕉形的，還有又長又歪的。它們不僅形狀不同，而且圖案也不同。
3、講解油水分離的畫法，提問:為什麽神筆可以變魚？
總結:先用油畫棒在畫紙上畫壹條魚，然後用粉筆在畫紙上畫出來。當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就會出現。這種畫法叫油水分離畫。
4、展示海底世界PPT，要求幼兒觀察海底世界各種魚的形狀和顏色。
“我在海底世界的魚變了，但是它們少了什麽？我的筆的魔力不夠，所以魚的顏色沒有變。真實海底世界的魚是什麽顏色的？海底世界除了魚還有什麽？他們長什麽樣？讓我們看看。”
第三，操作部分。
1，提出操作要求。
(1)今天請每桌小朋友畫壹幅海底世界的圖畫。畫的時候，請先討論妳想畫什麽水下動物。他們在做什麽？誰在紙上畫畫，畫面應該怎麽布置？如果每個人畫的都不壹樣就更好了，妳的海底世界就豐富了。畫畫時，請用深藍色油畫棒畫出妳喜歡的魚和水生植物，然後用其他顏色的油畫棒給它們穿上漂亮的顏色。畫顏色的時候，要更加努力。妳要把整條魚穿上漂亮的衣服，然後用壹大排刷子給它們上色。
(2)繪畫時，將筆蘸上顏料後，在板邊上刮，否則顏料會滴得到處都是。
(3)保持桌面和衣服的清潔，手臟了也要洗幹凈。
2、幼兒分為五組，每組幼兒* * *完成壹幅海底世界的畫面，教師巡回指導。
鼓勵孩子大膽畫出不同形態的魚，加入水草和泡泡。
第四，結尾部分。
展示兒童作品。請壹些孩子上來介紹他們的畫。這是什麽魚？它在做什麽？請告訴個別小朋友，妳最喜歡海底世界的哪個部分？為什麽？
幼兒園大班藝術活動教案4活動目標
1，激發孩子創造美好事物和熱愛生活的欲望。
2.欣賞各種藝術作品，培養孩子的想象力、創造力和創新思維能力。
3.孩子可以大膽地用自己的方式表達和創造，體驗與同伴合作交流的樂趣。
要準備的活動
1，課件——宇宙空間圖片，各種奇形怪狀的建築圖片。
2、黑色水彩筆若幹。
3.壹塊襯布。
活動過程
首先，談話引入了話題。
欣賞課件，引導孩子觀察空間之美。
第二，欣賞建築。
欣賞現實中的各種建築，進壹步啟發孩子的思維。
第三，引導孩子了解和建造各種有趣的房子的特點。
老師:看了這麽多奇奇怪怪的房子，小朋友有什麽奇思妙想？
年幼的孩子大膽地表達他們的想法。
第四，設計壹個漂亮的太空屋。
1.小孩子自己真的想當小設計師嗎？那我們開始吧！
2.啟發孩子拓展想象力，大膽創作，用線條畫裝飾房子。
3.老師和孩子們壹起畫畫。
第五，欣賞作品。
1.老師展示作品，表達內容。
2.欣賞孩子的作品，讓孩子介紹自己的設計和想法。
3.老師表揚和鼓勵孩子的表現，培養他們的自信心。
幼兒園大班藝術活動教案5活動目標
1喜歡參加水粉畫藝術活動，感受用水粉畫的樂趣。
2能轉移生活經驗，利用相似聯想畫秋天。
能運用黑線進行創作，並大膽發揮想象力和創造力。
要準備的活動
1: 5米白色土布的教具和學習工具準備，兩個海綿墊(放在壹起，大小和白色土布差不多，課前大面積濺上橙、藍、黃、紅、綠，濺上海綿後白色土布蓋在上面)，壹雙鞋套(課前穿上)，幾塊壹次性桌布和組合筆。水粉顏料、丙烯酸顏料、香水。
三首曲子:世紀秋雨，郊遊，林中狂想曲。
3知識和經驗準備:孩子經歷了秋天的季節特點，了解了秋天的兒歌或詩詞、歌曲等。:他們有早期畫水粉畫的經驗。
活動過程
壹、準備部分:欣賞和感受
(1)欣賞音樂，描述感受
1小朋友欣賞《世紀秋雨》這首歌，感受秋天的季節特征。
老師:現在是什麽季節？
師:今天老師帶來了壹首關於秋天的曲子，大家欣賞壹下。仔細聽音樂裏的秋天是什麽樣子。妳聽到了什麽？好像又看到什麽了？聞到什麽了嗎？
請閉上眼睛，完整地聽音樂。(老師在孩子欣賞音樂的時候噴壹點桂花香水。)
3引導孩子說出自己的感受。
老師:妳從音樂中聽到了什麽？(流水聲、鳥叫聲等。)
老師:秋天有什麽動物在河裏玩耍？(小魚、烏龜、螃蟹，老師講解螃蟹的樣子)
老師:還有什麽動物在秋天飛往南方過冬？
老師總結:秋天來了。河裏的水汩汩作響，小魚和烏龜在水裏快樂地玩耍。就連到處橫行的螃蟹也跑到河裏找小魚小龜玩。天空中，壹群大雁排成“人”字形南飛，飛往溫暖的南方過冬。
老師:妳還聞到了什麽？(桂花)
老師:秋天還有什麽花？
老師:秋天也是水果收獲的季節。秋天可以吃什麽水果？它們是什麽顏色的？(2)談秋詩、秋歌、秋舞。
老師:誰能說說關於秋果的兒歌或詩詞？如兒歌《秋天畫報》:黃澄澄的梨子，紅棗，金蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林裏翻秋天畫報。詩:采菊東籬下，悠然見南山。
老師:何老師前段時間吃了壹種食物(做操)。對了，是螃蟹。秋天有句話——橘蟹肥。
老師總結:原來秋天這麽美！有芬芳的桂花，各種顏色的菊花，各種顏色的水果，還有好吃的螃蟹。說到這裏，我還想問問小朋友，妳們知道什麽關於秋天的歌嗎？妳會唱歌和跳舞嗎？(孩子們載歌載舞《秋天多美》)
老師:啊，太棒了！我也想跳舞。我想邀請妳和我在這塊布上跳舞。妳願意嗎？
二、基礎部分:舞後聯想畫
(壹)彩色足跡
1上播放了音樂《郊遊》，師生們隨著音樂在棉布上“起舞”，在棉布上留下了五彩的足跡。
老師在跳舞的過程中有目的地引導孩子。觀察被踩踏的色塊。
老師:看。現在白布有變化嗎？
老師:有什麽顏色？(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色-彩色)
(2)豐富感情，發展相似的聯想。
1發起類似聯想。
教師根據圖片提問，引導孩子發展類似的聯想。
哪壹個是橙色的？秋天的橙色是什麽？
哪壹個是藍色的？秋天藍色是什麽？
哪壹個是黃色的？-秋天黃色是什麽？
哪個是紅色的？-秋天什麽是紅色？
老師要求畫畫。
兒童根據棉布上的腳印進壹步發展類似的聯想。
老師:啊，我終於明白秋天有這麽多美麗的顏色。我們把剛才說的畫下來好嗎？
老師:今天，我們用丙烯顏料和小排筆作畫。這是妳第壹次使用它。老師要求妳認真聽講。用小組合刷畫完之後，在杯子旁邊舔壹舔，刮壹刮，然後開始畫。3孩子可以自由畫畫。活動要求:幼兒先思考棉布上的舞蹈腳印是什麽樣子的，然後用黑色丙烯顏料在印有腳印的棉布上素描或添加秋景。
老師指導:鼓勵幼兒大膽進行類似聯想，根據腳印形狀用黑線素描，然後說出自己畫出的秋天。
三、結尾部分:相互評價，體驗成功
老師展示孩子的作品，引導孩子欣賞和評價。
1小朋友互評作品，說說自己最喜歡作品的哪壹部分？為什麽？
2教師評價總結。比如“我今天很開心。我喜歡黃色的，因為孩子們把它想象成××，線條流暢，構圖優美。”我也喜歡藍色的..."
老師3:秋天真的是壹個收獲的季節。