唐-白居易
綠野堂占物華，路人指點妳家。
妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
此詩運用轉喻修辭，以桃李為學生，綠野堂指唐代裴度的宅名。這首詩通過寫裴度的房子不種花(房子很顯眼)，占用了萬物的精華。它表達了對壹位名揚四海的老師的贊美。
2.無標題的
唐-李商隱
我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分開後，時間變得更長了，東風起了，百花齊放。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
原句本來是形容男女離別時的感情，後來被用來形容老師對學生的奉獻，直到死去。
3.五首名勝古跡詩
唐-杜甫
《衰微》:我深知宋玉的悲苦、風流和儒雅，他也是我的老師。
悲傷地看著壹千個秋天，壹滴眼淚，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。
落葉深知宋玉之悲，其風流儒雅，堪為我師。宋玉不僅開創了文人“悲秋”的傳統，也成為後世詩人的榜樣。
4.春夜喜雨
唐-杜甫
好雨知時節，當春天來臨。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
原意是贊美余純默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在常用來贊美老師，形容老師有說服力，言傳身教，像潤物細無聲的春雨壹樣默默奉獻，潛移默化地教育學生。表達對老師的尊重和熱愛。
5.蜜蜂
唐洛音
無論在地下，還是在高山上，哪裏有鮮花盛開，哪裏就有蜜蜂忙碌。
采花成蜜後，誰會為誰努力，誰會甜？
贊美蜜蜂勤勞的高尚品格，也暗示了作者對不勞而獲的人的憎惡和不滿。現在形容教師無私奉獻的品質。