中班關於傘的教案篇1
活動目標：
1.發展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
小椅子若幹把（同幼兒人數）；錄音機和音帶；壹塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
1、教師帶領幼兒每人拿壹把小椅子進入場地,四散站立。
2、在音樂伴奏下,師幼壹起做熱身操。
3、教師帶領幼兒進行各種椅子遊戲。
今天我們壹起騎馬去郊遊吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬；
①騎馬。引導幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。
②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵幼兒合作遊戲。
③爬山。引導幼兒兩人壹組將椅子縱向並排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面――跨過椅背――踏上另壹椅面――跳下。然後將所有的椅子排列起來。引導幼兒壹壹跨過所有的“小山”。
④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向並排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習壹段時間後，引導幼兒將所有椅子並排放置在壹起，練習走“長獨木橋”1-2次。
⑤走腳印。引導幼兒椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。
4、教師帶領幼兒進行放松活動。
①我們來到了草地，讓我們壹起休息壹下吧！（聽音樂做放松運動）
②下面我們把馬牽回馬廄吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
中班關於傘的教案篇2
設計意圖：
因為小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對火還沒有很好的認識，不能對火控制好，通過本次活動讓孩子認識玩火的危險，火災會使人民的財產安全受到威脅，初步學會簡單的自我保護方法，從而培養幼兒的安全意識。
活動目標：
1、引導幼兒了解火的用途，知道用火不當給人們帶來的災難。
2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標誌，知道它們的含義，學會簡單的自我保護的方法。
3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。
活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機壹個，水、沙子、濕布、扇子等，人手壹份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)；安全標誌：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。
活動過程：
壹、遊戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想壹想，用什麽辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試壹下，教師小結。
二、討論，“出現了火情，該怎麽辦?”“現在天氣幹燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麽辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。認識安全標誌：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們壹定要先撥打119電話。
三、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法壹樣不壹樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友壹定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
四、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有壹個圓圈，妳認為辦法好的就在圓圈內打上“”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想壹想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法五、火的小實驗1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。註意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將壹張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤壹烤，並說說有什麽感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用壹個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子裏哪支蠟燭先熄滅。想壹想為什麽三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。
3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對人有什麽危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
怎樣防止火帶來的災害?教師在幼兒討論的基礎上，介紹壹些安全防火措施。
（如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。）
六、延伸遊戲活動：戶外遊戲“勇敢的消防隊員”
中班關於傘的教案篇3
［活動目標］
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解壹些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
［活動準備］
1、排練情景表演：小紅沒上當。
2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公***場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良後果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐mai兒童的記錄片。
［活動過程］
壹、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什麽後果？並說壹說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看並講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的壹方可獎壹朵小紅花。
（1）在商店裏，不小心和家人走失裏，妳該怎麽辦？
（2）在家門口玩，有不認識的人要帶妳去玩或去買東西吃，妳該怎麽辦？如果有人強迫妳走，妳該怎麽辦？
（3）妳壹個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，妳該怎麽辦？
（4）在幼兒園裏玩，有不認識的人來接妳，妳跟他走嗎？妳該怎麽辦？
三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。
活動反思：對於孩子來說，安全教育很重要。現在家裏就壹個孩子，父母上班在外，經常留壹個孩子在家，對於孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎麽辦？有陌生人來接怎麽辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市裏還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
中班關於傘的教案篇4
教學目標：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒願意幫助別人的情感。
2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計壹些能夠便於他們生活的用具。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
教學重難點：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們願意幫助他們的情感
教學準備：
已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等
教學過程：
(壹)導入引起興趣
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什麽?
2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
(二)觀看錄象、交流討論
1、在錄象中妳看到了誰?妳怎麽知道他是盲人?(觀看錄象片段壹)
2、盲人看不見壹切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?
3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走壹走。)
4、觀看錄象片段二，在這段錄象中妳們有什麽不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎麽會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)
6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎麽樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)
(三)操作延伸
1、鼓勵幼兒設計壹些便於盲人的用具。
2、妳覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?
3、壹封求援信。
中班關於傘的教案篇5
設計意圖：
藥品是幼兒日常經常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖而吃進肚子裏。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數進入了壹個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師餵藥是和老師壹次親近的機會，因此出現有的小朋友在不生病時也拿壹些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解壹些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。
幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習壹些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥安全》的安全活動。
活動目標：
1、了解隨便吃藥的危險性。
2、懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。
3、分享制作小藥箱的快樂。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
1、收集社會上因吃錯藥而導致不良後果的實例。
2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手壹份。
活動過程：
壹、故事導入
——教師：“春天來了，天氣壹會熱，壹會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱裏都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然後老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯後給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有壹個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。
二、教師講述實例，引導幼兒分析實例
1、教師講述實例：牛牛壹個人在家，突然肚子不舒服，他打開家裏的小藥箱，看到了壹種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。
2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什麽?
答：不能，因為
(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥
(2)因為病情不壹樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服
(3)吃下去會中毒的。
小結：藥物種類很多，每壹種藥都有不同的用法來治療壹個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。
3、如果妳是牛牛，妳會怎麽辦?
(1)打電話給爸爸媽媽。
(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶妳去醫院。
(3)打120。
三、教師講述亂吃藥而導致不良後果的實例
1、討論：生病吃藥時要註意些什麽?(要聽醫生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)
2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才安全?
四、制作小藥箱
1、教師引導幼兒收集壹些紙箱。
2、與幼兒壹起制作小藥箱。
活動反思：
壹開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然後發生這類事情的處理方法及如何有效避免。
中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們壹定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。
活動過程中，幼兒的回答都很正確。
中班關於傘的教案篇6
活動目標：
1。認識壹些簡單的交通標誌，知道這些標誌的含義。
2。培養幼兒的安全意識。。
3。能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4。培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備
1、準備各種交通標誌圖片。
2、布娃娃壹個。
活動過程
壹、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他壹個忙。到底是誰呢？她又遇到了什麽困難呢？我們快壹起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了壹輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州遊玩，但是壹進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麽意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！
二、認識交通標誌師：
瞧！布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快壹起來看看它們都代表著什麽意思吧！（師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麽標誌，分別代表著什麽意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴妳吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。
遊戲——我指妳說：（教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麽？鼓勵大膽回答的幼兒三、交通標誌作用大師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友妳們想象壹下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麽樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麽是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的壹種符號；是缺壹不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做壹名優秀的交通小標兵。
教學反思 ：
這壹活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能壹樣，因此，教師要關於觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
中班關於傘的教案篇7
活動目標：
1、知道雷陣雨是壹種夏天特有的自然現象，對雷陣雨帶來自然界的壹些變化發生興趣。
2、懂得雷雨天自我保護的壹些方法。
活動準備： 教學掛圖
活動過程：
1、回憶雷雨前的景象和感受。
“妳見過下雷陣雨嗎？”“天空是什麽樣子的？”“妳們還看到和聽到些什麽？”“這樣的天氣妳們感覺怎樣？”
（1）出示教學掛圖（壹）“從圖片上看到什麽？圖片上還有哪些和平時不壹樣的景象？”“這樣的天氣會發生什麽事？”
（2）教師小結雷雨前的自然征兆。
2、觀看雷陣雨，懂得自我保護：
（1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？妳害怕嗎？”
（2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞匯：傾盆大雨）
“想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什麽樣子的？”“我們住的小區又會是什麽樣子的？”
（3）了解雨天的自我保護方法：
“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應該怎麽辦？”
小結：下雷雨時盡可能不要在室外，不要在樹底下或電線桿旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。
3、觀看雷雨過後的景象。
（1）出示教學掛圖（二）
“雨後的天氣怎麽樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過後感覺怎樣？”
（2）討論：“雨後天空是什麽樣子的？周圍有些什麽變化？”
“妳喜歡不喜歡雷陣雨？什麽時候下雷陣雨？”
中班關於傘的教案篇8
壹、活動目標
1、學習洗襪子的方法。
2、培養自理能力。
3、喜歡自己洗襪子。
二、活動準備
襪子、肥皂、臉盆若幹。
三、活動過程
1、談話導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友在家裏會做哪些事情？（幼兒自由發言）
教師：小朋友在家裏自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）
2、學習洗襪子。
教師：因為腳上會出汗，襪子每天都要換洗。襪子的什麽地方最臟？（出示壹雙臟襪子，讓幼兒觀察，並能說出襪跟、襪頭等處最臟。）
教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再塗些肥皂，然後來回搓，尤其是臟的地方應多搓幾次，最後用清水漂洗幹凈。
3、幼兒操作。
幼兒每人壹雙襪子、壹只臉盆，學習洗襪子。教師巡回指導。
4、組織幼兒曬襪子，並進行講評，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最幹凈。
四、活動結束
1、評價
2、總結