下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。
青蛙說：“我要寫詩啦！”
小蝌蚪遊過來說：“我要給妳當個小逗號。”
池塘裏的水泡泡說：“我能當個小句號。”
荷葉上的壹串水珠說：“我們可以當省略號。”
青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”
青蛙寫詩意在說明通過大家的幫助小青蛙才能完成了壹首“詩”的創作，鼓勵孩子們培養協作精神。當然文章寓教於樂，青蛙寫詩只有壹個字——呱，“呱呱，呱呱”是小青蛙的語言。
這首朗朗上口的小詩，巧妙地將幾種標點符號鑲嵌在課文中，通過生動形象的事物引導學生來認識逗號、句號、省略號，極富情趣，很適合孩子們學習標點符號規範。
作品賞析
這篇課文是壹首輕快、活潑的兒童詩，***有五小節。作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩壹樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和壹串水珠比作了詩歌中的逗號、句號、省略號，讀來讓人浮想聯翩。
教材內容圖文並茂，富於童趣，富於想象，富於創造，十分適於天性活潑、充滿好奇的壹年級學生學習語言、認識事物，同時也為教師創造性教學留下了廣闊的空間。