建設壹支師德高尚、業務過硬、思想先進的高素質青年教師隊伍，是保證學校教育教學質量不斷提高的關鍵。壹年來，我校積極開展青年教師教學能力提升培訓工作，有效提高了青年教師在各項教育教學中的實踐能力，為取得良好的辦學成效發揮了重要作用。青年教師的各項基本功都有很大進步。回顧我們的工作，主要有以下幾點做法和體會:
1.以活動為載體，積極吸引和感染青年教師。
(1)學校堅持以人為本，開展青年教師思想政治工作。把維護青年教師的特定利益作為開展思想教育的重要依據，努力使青年教師的思想教育合理化，把青年教師喜歡的活動作為開展思想教育的重要手段。我們以文體活動為載體，寓教於文，寓教於美，讓青年教師在豐富多彩的文體活動中受到感染和熏陶。比如組織體育活動，組織青年教師出國學習，參觀培訓，看電影等活動。在活動中感染青年教師，在各項文化活動中滲透主旋律教育。
(2)以黨建為動力，提升青年教師的政治熱情。
學校黨委充分發揮教師在黨員中的先鋒模範作用，形成教書育人的良好氛圍，從身邊的非黨員中感染和帶動青年教師。在青年教師的組織發展上，學校黨委以對黨的事業的極大熱情，采取“主動”的方針，主動為優秀青年教師做工作，不等門，歡迎和鼓勵他們的入黨要求，調動和保護他們的政治熱情，發展壹個影響，帶動壹個群體。
(3)正確引導青年教師，大膽使用青年骨幹。
學校不僅積極鼓勵青年教師在教學上“成名”，在思想上也要“創優”。積極引導青年教師樹立愛崗敬業、愛崗敬業的人生價值觀，珍惜職業，明確歷史責任。努力培養好教、樂教的優秀品質，為了孩子的成長，為了學校的教學。
為教育發展做貢獻。學校認真組織青年教師學習師德，向優秀教師學習，用身邊的先進典型激勵青年教師，努力塑造他們的“模範形象”。
兩個。采取多種措施提高青年教師的教學能力。
學校引導教師苦練基本功，打牢基礎，加厚基礎，主要集中在三個方面。
壹、讀好教育書(教師首先應該是學者，讀書是教師職業的‘起碼底線’)，帶好課。
二、年度課堂競賽活動。活動包括名師示範班、青年教師合格班、參評教師優秀評價班，相互啟發，發現人才，培養人才。通過這種方式，我們可以更新教學觀念，創新課堂設計，創新教學規範，提高課堂教學效率。
第三，重視教育研究，通過“研究”促進“學習”。學校有專項項目經費和專項科研成果獎。每學期期末評出教師的教育研究論文、教學案例和德育經驗，激發教師的參與熱情。
此外，學校定期組織教師進行課件制作，主要目的是為教師創造更多公平競爭的機會，為青年教師提供更多施展才華的平臺。
三，以校本科研為平臺，促進青年教師成長
校本教研為所有教師尤其是青年教師提供了強大的學習環境和智力背景。在實踐中我們發現，青年教師只有走“教學研究”之路，開展切實有效的行動研究，才能把平時的教育教學工作提高到壹定的理論水平。我們的具體做法是:
(1)搞好每學期壹次的“校級評課”。在評課中，采用了和同學討論，老師自己通過反復反思發現不足，及時改正和提高的方式。
(2)我校壹批熱衷於教育科研的中青年教師自願放棄休息時間，懷著同樣的誌向坐在壹起。學習理論時的專註，爭論問題時的臉紅，都有所體現。
展現他們的智慧和追求。如今，這壹活動已成為中青年教師的自覺行為和提高專業水平的重要途徑。
(3)要求我校每位青年教師每學期至少寫壹篇論文和兩個教學案例。2007年2月至2月，有30多篇文章在各級各類競賽中獲獎。
第四，引導反思，提升青年教師的教學理念。
我們引導青年教師反思的形式有兩種:壹種是基於案例的反思。通過寫教育教學案例，及時寫下自己的處理方法、精神感受或收獲感受，從中發現問題，總結經驗教訓，增強教育觀念。二是課堂教學中的教後後記。我們要求青年教師堅持撰寫教學後記，並將其納入教學常規評估的正軌。通過寫“教學後記”，反思成敗得失，壹點壹滴積累，不斷提高，實現自我完善。
通過加大對青年教師的培養和教育，使全校青年教師具有積極向上的精神。他們全面關心學生的健康成長，做好教育教學工作，為學校的發展做出了巨大貢獻。他們的辛勤工作和奉獻精神為學校增光添彩。
做好青年教師培養工作是壹項長期而艱巨的戰略任務。為了中華園小學更加美好的明天，我們決心進壹步拓展思路，采取更加有效的措施，做好青年教師的培養工作。
青年教師工作總結第二部分:指導青年教師工作總結
這學期，學校領導讓我照顧張立群先生。我知道這份工作的意義。有句老話叫“什麽樣的老師帶什麽樣的學生”。我深深感受到身上的責任和壓力。壹個學期以來，我本著“共同學習，互相幫助”的理念，用實際行動影響著她，給年輕人機會，給他們壓力。轉眼間，學期結束了，我們都收獲了努力和快樂。
第壹，妳是最好的教科書。
我認為:做好“傳承、幫扶、引領”，首先要做到:以身作則，率先垂範。我壹直嚴格要求自己，處處以身作則，起到表率作用。在言傳身教中，首先讓老師們牢記“為人師表，為人師表”的座右銘，引導他們發揚奉獻精神，熱愛教育教學。讓他們明白自己的權利和義務。六壹運動會期間，我克服各種壓力，把工作和學業放在第壹位。初三的“奇思妙想”展板給大家留下了深刻的印象。
第二，讓我們壹起成長。
1，我對工作要求嚴格，處處為青年教師做榜樣，把自己的工作經驗和教學經驗壹點壹滴毫無保留地傳授給她。我也是新來的數學老師。我認真學習教材，堅持上課，認真反思，從不灰心，不放棄。每節課我們都壹起聽講，壹起點評，真的是學而不厭。在老師遇到困難時給予真誠的關心和幫助，幫助他們走出困境。在壹個學期裏，只要我能想到的工作和註意事項，我都會及時提醒她，避免她走彎路。教學努力要放在平時，我要毫無保留的把自己以前的好做法分享給她。我壹直記得，我年輕，我不是壹個完美的人。
2、在指導工作中，註意加強教育理論的學習和課堂教學，形成正確的教育觀念，我們壹起學習《中國名師大講堂》，努力將理論與實際教學工作相結合，盡快熟悉教學過程中的每壹個環節。壹邊工作，壹邊鼓勵她多讀教育理論方面的書，時刻不忘提高自身素質。
3.在日常教學中，通過聽對方講課、評課等活動，討論和研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進和完善課堂教學方法，不斷提高自己的專業素質。課後對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，從而提高青年教師的課堂教學能力。從聽課中，我發現了張老師對課堂的調控能力。
有待提高，上課語言不夠精煉，練習內容較少。針對這些現象，我及時糾正，並把自己的做法和想法分享給她。他們腳踏實地的學習精神和壹絲不茍的工作態度也感染了我。我也多次提醒老師們，要學會在工作中積累自己的成功之處、不足之處以及看待和學習的方式，為以後的工作打好基礎。張老師也很耐心的記錄了自己的得失。“六壹”團體操集訓時，張老師用沙啞的聲音管理著孩子們，我的心靈被震撼了很多次。我相信她壹定會成為學校教育教學的主力軍。
在指導青年教師的過程中，我自己也不斷進步。他們走的路就像他們昨天走的壹樣。今天，他們充滿了信任、幫助和支持，同時，他們也逃脫不了壓力和機遇。不管是誰，讓我們為學校的美好未來做出我們的貢獻。
青年教師工作綜述第三部分:青年教師教育教學工作綜述
時光荏苒，走上教師崗位已經半年了。在這段時間裏，我從壹個被教的人變成了壹個老師。角色的轉換讓我更加深刻地體會到了教育的艱辛和意義，應該是痛並快樂著的。
作為壹名青年教師，在教學活動中，我邊實踐邊摸索、邊請教，慢慢總結出了壹套適合自己、行之有效的教學方法。同時，我感到迫切需要有經驗的老教師的指導，以便有針對性地提高自己的教學能力。
第壹，思想方面:
作為壹名青年教師，我清楚地意識到，指導老師不僅是我的同事，也是我自己在教學道路上的引路人。我們要虛心向老教師學習，在日常工作中多觀察。比如我的數學老師吳老師，教學經驗豐富，積累深厚，經常能給我解答很多難題。比如我們教研組的韓老師和高老師，善於把握學生的思想動態，平易近人，教學經驗豐富，願意幫助我們這些青年教師。我不僅從他們身上學到了書本上沒有的教學方法，還學到了寶貴的教學經驗。
第二，教學方面
1，備課
半年積極參加教研活動，認真聽講，認真記憶，領會精神實質。然後根據要求，提前備課，寫教案。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，虛心向有經驗的老師學習。力求吃透教材，找到重點和難點。為了上好課，我在網上查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我積極尋找課件，制作課件，準備和制作教具。
2.上課
上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學困生的學習興趣，發現難題。
優等生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。課內巡視時，註意對學困生進行面對面輔導，課後及時做筆記，找出不足。
3.咨詢服務
我利用業余時間輔導學生，有不懂的地方耐心講解，及時查漏補缺，聯系家長。我和家校聯系隨時保持聯系，及時溝通情況，讓家長了解情況以便在家輔導孩子。我經常縮短午休時間，利用下午的自習時間給他們做小竈。
4.家庭作業
我每天精心挑選作業，留壹些便於學生掌握的習題。關鍵是上課要達標。我經常在課堂上給學生發壹些小論文，課後交上來，然後批改，做到課上達標，課上減少內容，簡明扼要。
5.教學和研究
我認真聽了學校組織的各種教研活動，做了筆記。為了在理論上提高自己，我經常在工作之余通過互聯網學習先進的理論知識和新課程標準，用先進的理念武裝自己，努力通過自己的課堂教學讓學生學得輕松，有所收獲，真正成為學生心目中的學習指南。
總之，在這半年的教學工作中，我收獲了很多，提高了很多，但也感受到了自己的不足。現在我們處在壹個非常好的成長環境中，學校領導非常關心和重視青年教師的培養發展，為我們創造了很多良好的外部環境，提供了很多提升和學習的機會。所以，作為青年教師中的壹員，我要珍惜這個好機會，明確自己的努力方向，不斷提高自己的專業能力，豐富自己的專業理論水平，提高自己在學生管理方面的能力，註重細節工作，壹如既往地努力，努力把自己的工作做得更加紮實、完善、有效、實用。