三年級詩歌如下：
1、等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。——朱熹《春日》。
賞析：人們壹般都認為這是壹首詠春。從詩中所寫的景物來看，也很像是這樣。首句“勝日尋芳泗水濱”，“勝日”指晴日，點明天氣。“泗水濱”點明地點。“尋芳”，即是尋覓美好的春景，點明了主題。
詩歌敘述詩人外出河邊尋春踏青，壹眼望去就感覺到處煥然壹新。天地間吹開了和煦的東風，東風催得百花齊放，百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。詩人贊美了春天美好的景象，同時也道出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。
2、碧玉妝成壹樹高，萬條垂下綠絲絳。——賀知章《詠柳》。
賞析：將樹擬人化，讓人讀時能感覺出柳樹就像壹位經過梳妝打扮的亭亭玉立的美人。碧玉這名字和柳的顏色有關，“碧”和下句的“綠”是互相生發、互為補充的。
碧玉這個字在人們頭腦中永遠留下年輕的印象。“碧玉”二字用典而不露痕跡，南朝樂府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時”已成名句。
這首詩的結構獨具匠心，先寫對柳樹的總體印象，再寫到柳條，最後寫柳葉，由總到分，條序井然。借柳樹歌詠春風，把春風比作剪刀，說她是美的創造者，贊美她裁出了春天。詩中洋溢著人逢早春的欣喜之情。在語言的運用上，既曉暢，又華美。
3、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——蘇軾《飲湖上初晴後雨二首其二》。
賞析：“西子”即西施，春秋時越國有名的美女。無論是淡雅妝飾，還是盛裝打扮，西施都壹樣美麗動人；如果把西湖比做西施的話，那麽不管是晴是雨，是冬是春，它都同樣美不勝收。
以絕色美人喻西湖，不僅賦予西湖之美以生命，而且新奇別致，情味雋永。人人皆知西施是個美女，但究竟是怎樣的美麗，卻只存在於個人心中。