極快，到13
歲達到高峰。此後，主要是理解力的增強。從小背誦有
利於增強孩子的記憶力。
2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試
點活動的評估報告指出：
94．2％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
3、擴大知識面。學生所背古詩上自先秦，下至晚清，有詩有詞、有歌有賦，能大量熟背經典詩文，可謂有了中國文化的基本修養。
4、培養學習興趣。背誦古詩文經典是壹種寓教於樂的活動，容易激發孩子的學習興趣。北京壹所小學開展“古文誦讀”活動，全班同學通過對詩、競賽等各種活動，激發了大家的學習興趣。在壹次參加全市的活動時，壹位以前學習成績並不太好的孩子被分配背誦―首比較簡單的古詩他主動要求老師給他換壹首較難的。老師認為這位同學的變化，正是壹種難能可貴的學習興趣。
5、提高審美能力。北京有個教現代文學的大學老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產生歧義。她主張先多
讀―些現代文學作品，在有―定的基礎後再讀古詩文。有壹天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫壹樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出壹句詩：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結合，遠近相交，體現了壹種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發的。
6、增強自信心。這個活動不同於其它活動的壹個特點是，人人
都能成為誦讀高手。越是那些在正規教學課程中學習成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因為這使他第壹次感到是與其它同學站在同壹起跑線上。
河南濮陽子路小學―個學生，由於學習成績壹直不見提高，他的家長給他定的學習目標是，希望在小學畢業的時候，能夠打破倒數第十名，造成了孩子的自卑感，不願意與他人交流。參加“古詩誦讀”活動以後，他現在已經能背300多篇，成為學校的誦讀尖子。學習成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子像變了壹個人。在壹次參加河南省舉行的古文誦讀表演活動中，壹個專家現場點篇目，連續點了十多篇古詩文，他非常準確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度贊揚，孩子的自信心更強了。
7、培養耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結合，長短相交。壹篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養了持之以恒的精神。
8、加強家長與孩子的交流。北京大學附屬小學的―位學生家長，開始認為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，於是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。
孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個孩子數學、英語兩門功課不及格，家長被請到學校。家長很生氣，當面責罵這個學生。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第壹塊上寫著：今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫有出息，做人這叫有誌氣。”第二塊牌子上寫著：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食。”第三塊牌子寫著：“無側隱之心非人也，關心同學我的義務；無羞惡之心非人也，正當活動我的權利；無辭讓之心非人也，團結友愛我的風格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風。”這些牌子是他們班的老師和同學***同寫的。前半句是古詩文中的經典名句，後半句是大家***同編寫的話。這位家長看後批評孩子說，妳如果按照這些話去做，我就不用操這麽大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現......>>
問題二：小學生為什麽要背古詩 有人說古文太難了，大人都不懂，為什麽還要小學生去學習？為什麽不讓孩子大壹點再開始學，比如初中，比如高中，甚至等孩子們讀大學了，有了生活閱歷了再學？
因為有壹句話叫做#二十歲以前讀經，二十歲以後解經#。小孩子階段是記憶裏最好的事情，雖然不理解詩詞古文的意思，但能夠輕易的記下來。等到長大了，就可以慢慢地把這些知識從腦海中提取出來，然後逐個的琢磨，逐個的理解。
在我開車接送思源讀幼兒園的路上，思源背下來《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《千字文》，雖然他不理解含義，但是他背的滾瓜爛熟，尤其是《百家姓》，背起來壹溜壹溜的。與之對比的是我，雖然我能夠理解這些經文的含義，但是然並卵，我根本就記不住。我問思源為什麽記得住，他說順口而已。
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁”，可是如果不是少年時多背詩，多做詞，長大了，真正理解了愁滋味，妳憑什麽能力去說出愁是什麽。看著別人說“而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”，“愁啊愁，愁就白了頭”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”時，妳就只能壹個勁的嘆氣和喝酒。
所以，家長們，小孩子學習古詩詞古文就是聽、讀、背，再加上適當的理解。能理解了經文的要背誦。不理解的經文，只要是好經文的也要背誦。
問題三：為什麽要背古詩詞？ 提高自己的文學素養，也就是顯得有文化。也能學點道理，比如少壯不努力老大徒傷悲
問題四：我們為什麽要背古詩詞？ 1.提高文學修養，古詩詞中的許多經典篇章是應該要作為常識來記憶，加以背誦也可以來提高文學水平.
2.開闊知識面，古詩詞中包含著許多歷史事件、科學常識等內容
3.了解歷史，很多古詩詞都可以作為了解詩人或詞人境遇的資料，也從壹定程度上反應了當時的社會現象。
4.傳承文化，古詩詞是文化海洋中璀璨的珍珠，作為中華兒女，我們應該要傳承這壹文化。
問題五：為什麽要背古詩 唉 學生就搐忍吧 畢竟學習就是為了考試 沒辦法 這就是中國現狀 背古詩文言文屁用也沒有 考完試感覺忘掉算了
問題六：古詩怎麽背要容易記住？ 壹、理解內容。專家指出:理解記憶比機械記憶速度快，而且不易遺忘。因此，我們背古詩要先理解詩中字、詞的意思，了解古詩的大體內容。
二、理清線路。古詩的句與句之間都有緊密的聯系，理清了古詩的結構和線索，就能對古詩留下整體的印象。 理清了前後內容及事件的來龍去脈後，就加深了對古詩的理解，進而便於記憶。
三、想象畫面。想象是詩的翅膀，沒有想象就沒有詩。通過想象，可完美的了解詩的內容，還可以更好的理解詩的意境。
四、抓住重點。詩中重點詞的作用可大啦！有的能揭示上下句的關系，有的能概括詩的內容，有的還能表達作者的思想感情。背古詩抓住了這些重點詞，就容易了解詩中內容的前因後果，也就容易記住詩句了。
五、熟讀成誦。反復朗讀是背誦常用的方法。重復是記憶的根本。我們要按自己的記憶特點，用最容易記住的方式吟誦，並做到及時反復凡固，每隔壹段時間把背過的詩句再讀讀、再寫寫、再背背！
問題七：為什麽要背誦古詩，背誦古詩有什麽用，有什麽意義？ 閱讀量、背誦古詩文，其目的是要夯實我們古詩文的基礎，有壹定量的積累，達到提高鑒賞古詩文能力的目的，達到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會作”的目的。
可以在寫文章時有用到，可以使文章有文采
好處就是談戀愛時，在關鍵時刻用上幾句是非常有效的
可以提高文學素養,培養語感,可以讓妳更有文采,也可以使人更有氣質,更有內涵.讀古詩,對人的眼界、胸懷、誌氣、品格修養的提高會有很大的幫助.作為讀者的我們能“再現繪畫美,領會意境美,可以提高品位,充實精神世界.但是這個過程是漫長的,不是靠短期就能培養.真正去讀古詩,才能體會到文化深刻廣博,才會有發自內心的崇敬,才知道什麽叫做文學.
問題八：小孩子為什麽要背詩詞 小孩子為什麽要背詩詞：
背詩詞可以提高兒童的語言文字及其表達能力。背誦古詩活動不同於其它活動的壹個特點是，人人都能成為誦讀高手。背誦古詩文經典是壹種寓教於樂的活動。七是有利於培養孩子的人格修養，還是孩子的實際效果和孩子自己說了算，經典古詩文是中國優秀傳統文化最好的載體
問題九：怎麽背詩快又熟練，記得牢？ 我背歷史好，他說要多讀，多寫，多看，多聯想（就是把重點的背下來），多理解
我想這應該對背詩也有好處
再給妳點參考
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問題十：為什麽要讓孩子背古詩詞 這完全有可能影響到壹個人日後的寫作和講演，只能感慨壹句“真美呀”或“好傷心”，古詩詞的韻律對培養記憶力和節奏感都非常有益。詩歌帶給人最美妙的體驗孩子從小就要打好古詩文的基礎，怕也是不現實的吧，長大後再想領略這份美好，妳突然生出了特殊的感動，沒有幾年的閱讀基礎是難以達成的，大概是，但是壹個最大的好處；如果不能，要從小學壹年級起就感受音韻的美，實在顯得單薄，在壹個特殊的場景，也是壹大憾事，如果沒有幼年的文化積累和習慣養成。可是，這種美好只有等到長大後才能領悟。可惜。這是童子功，詩中蘊藏的情感自然會浮出水面。徹底吸收了詩歌的節奏和韻律，未解其意，這時就會感覺胸中有壹首詩非要吐露出來不可，就是可以體會到漢語的節奏美和韻律美？