1、通過畫面理解詩歌，感受詩歌的溫馨。
2、嘗試以藝術方式觀察周圍事物，想象事物間的關系。
3、按詩歌的重復結構仿編，將個人經驗想象用詩歌的形式表現出來。
二、 活動準備：
物質準備：詩歌配圖、相關字卡、仿編相關圖片。
經驗準備：說說我們身邊的“家” 。
三、 活動過程：
1、 回憶經驗準備談話內容： 說說“家 ”給我們的感覺是 什麽樣的？喜歡自己的家嗎？為什麽？小結：萬事萬物都有家，家是最溫馨、最可愛的地方。壹起聽賞詩歌《家》
2、 欣賞詩歌《家》： 詩歌裏都說了誰的家？ 是怎麽說他們的家呢？
3、 再次分段配圖欣賞詩歌《家》： 聽賞並分段提問詩歌內容，請孩子有感情的跟讀。“為什麽說藍色的大海是珊瑚的家？它還是誰的家？……”
4、 到他們家裏去做客： 請孩子根據圖片、字卡提示，壹起完整的朗讀詩歌《家》 5、 仿編詩歌： 根據圖片展開想象，用詩歌固定結構……是……的家進行仿編詩歌， 根據字卡想象仿編詩歌。
6、 延伸活動： 為仿編詩歌插圖。