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對《風在哪裏》教案的思考

風在哪裏?對教案的反思如下:

1,這首詩很美。它用樹、花、草的口吻告訴孩子們“風在哪裏”,給看不見摸不著的風賦予了有形的生命。不僅豐富了孩子的語言,拓展了孩子的想象力,還激發了孩子探索周圍世界的好奇心和對大自然的熱愛。活動前,我帶領他們感受了自然界風的存在,為接下來的活動做了鋪墊。

2.活動中,孩子們欣賞了《風》這首詩,了解到風雖然看不見摸不著,但我們可以從其他事物的變化中找到風的存在。讓孩子知道如何知道風來了,沒有辦法!法可知了。風來的時候,有東西在動。通過詩歌的創作,孩子們的思考角度得到了拓展,他們發現我們不僅可以用眼睛,還可以用耳朵、鼻子、皮膚等去發現風過去了。

3.在這堂課上,我覺得我的活動提問比以前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說,在大家的討論下,提問的有效性大大提高了。孩子不僅會說話,還會問。這樣的自由探索活動吸引了孩子的註意力,激發了他們的學習熱情。在輕松愉快的氣氛中,孩子們在活動中發揮了他們的主動性,他們的能力也得到了壹定的發展。