三首短詩入選統編四年級上冊第三組“現代詩歌”單元，分別入選《星星的詩》第71首、第131首、第159首。同時，本單位選編了《綠色》、《白樺》、《天氣晴朗時》等名著，全面學習了《詩門上的水龍頭》。
學習這組詩歌，要根據課程標準確定學段的教學目標:閱讀優秀詩歌，註意在閱讀過程中體驗情感，拓展想象，理解詩歌主旨。
根據單元導頁的人文主題和中國元素，確定本單元的教學目標:了解現代詩歌的壹些特點，體會詩歌的情感；根據收集資料的需要，初步研究整理資料的方法；合編小詩集，舉辦詩歌朗誦會。
根據中國園林交流平臺總結的中國元素和課後問題，確定本課程的教學目標:理解詩歌的魅力，理解現代詩歌的特點，理解詩歌的情感。通過單元學習，可以加深對現代詩歌的理解，吸收詩歌的魅力，培養學生發現美的眼睛，激發學生學習現代詩歌的興趣。
在帶著樂感的反復誦讀中，我們可以體驗現代詩歌的節奏，進而拓展想象力，體驗情感，感受讀詩的樂趣。
評論和分析
《星星》是冰心在印度詩人泰戈爾的《鳥》影響下寫的，在壹本詩集裏收集了壹些“零碎的想法”。總的來說，包括三個方面:壹是歌頌和贊美母愛和純真；二是對自然的崇拜和贊美；第三是對生活的感悟和思考。
在藝術上，冰心以童心觀察壹切，詩的美是純粹的、朦朧的、含蓄的。在教學過程中，我們可以通過她的童年回憶，反復閱讀她的感受，想象畫面，品味生活，感受情感，欣賞短詩之美。