鋼琴教案範文1
第壹節課的教學計劃如下:1。上課時間:45分鐘。
二、上課類型:壹對壹
三、教學目標:
1.培養孩子對鋼琴的最初興趣。第壹，和啟蒙班的孩子接觸，了解他們的心理狀態，摸清他們的感受，思考用什麽語氣和措辭和他們說話，考慮他們這麽小的年紀能聽懂什麽，能學到什麽。最重要的是現在不要讓他學任何東西，更不要讓他不喜歡鋼琴。
2.讓孩子認識鍵盤
鋼琴的鍵盤由黑鍵和白鍵組成。
鋼琴的鍵盤有88個鍵，包括36個白鍵和52個黑鍵。
3.了解彈鋼琴的基本手型
手裏拿壹個雞蛋，指關節要飽滿，手指不要交叉。
第四，教學過程
1.知道鍵盤的特點，白鍵和黑鍵是如何組合分布的，哪個是中央c的Do。
2.找出鍵盤上所有中央C的do。
3.坐姿(或站姿)
4.手動演示
第二節課的教學計劃如下:
在開始新課程之前，復習並鞏固上壹課的內容。
以第壹小節中央C的do為主調開始手指練習。
手指獨立功夫，主要在掌骨關節。
最重要的壹點是:
五指原位練習是初學者最初的獨立手指訓練。
註意:
(1)手腕平穩，手指穩定，註意力集中在掌骨關節的活動上。
(2)手指擡起時，應感覺只使用了掌關節的功能，手指的其他兩個關節不參與、不勾、不伸直。
(3)擡手指的動作要果斷、積極、舒適、自由。
(4)慢速訓練時舉高可以略高，但不可強求。
(5)彈奏的動作(觸鍵)也要感覺只用到掌關節，還要果斷。不要壹開始就追求大音量，也不要覺得勉強。
(6)觸鍵(發出聲音)的同時，掌關節也停止發力。此時，整只手除了第壹個關節負責保持手指在琴鍵上之外，都進入了近乎休息的狀態。
鋼琴教案範文2
壹，教學的目的和任務
鋼琴課是在鋼鐵教學中培養學生用科學的彈奏方法彈奏鋼琴的壹門學科。通過鋼琴課的教學，學生可以獲得鍵盤的基本理論知識，對鋼琴演奏的基本技能和方法有清晰的認識。
它的任務是通過鋼琴教學，使學生掌握必要的正確的鋼琴演奏方法，具備壹般的演奏技巧，正確分析和處理壹般的鋼琴作品；了解和掌握不同類型的鋼琴作品和不同作曲家的風格，提高藝術修養和音樂表達能力，以適應高中音樂特長生的教學，滿足高考向高等音樂院校輸送人才的要求。
二。教學安排
1.鋼琴教學必須以培養學生成為德智體全面發展的文藝事業接班人為目標。
2.教師要努力學習，不斷提高水平，“教書育人”要充分關心學生的思想、文化和健康成長。
3.在教學中，註重基礎理論、知識和技能的教學和訓練。
4.在演奏技巧的訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況和“因材施教”的原則，精心教好學生，加強對學生演奏和音樂表達能力的訓練。
5.發揮教師在教學中的主導作用，采用啟發式教學。
第三，學習時間長短和班級安排
本課程為期兩年，即四個學期，72周，每個學生每周壹個課時，學生每周練習10到12節課。(練習時間安排:高壹高二中午練琴；高三每天早晚練壹小時鋼琴。)
第四，教學方法
鋼琴課是壹門技術性很強的學科。由於個人的條件不同，鋼琴演奏技巧發展的差異，本科的教學方式以個別授課為主，必要時可以組織講座或小組課。個別化教學必須與學生的單獨實踐相結合，二者不可偏廢，才能達到預期的教學目的。教師可以利用現代化的教學手段進行多樣化的教學。
鋼琴教案範文3
壹、指導思想
為適應21世紀教育改革與發展的需要，應圍繞21世紀培養合格幼師的目標，立足當下，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，做中學，大力推進以行動任務為導向的教學模式改革，激發學生對音樂的興趣，提高“鋼琴演奏”的專業技能，提升。
二、教材分析《鍵盤和聲與即興伴奏》教材根據學前教育專業發展趨勢的相關精神，體現了科學性與實用性相結合的原則，強調學生的主體地位，註重培養學生的自主學習能力，大膽滲透新方法，采用集體上課、分級管理小組合作的教學模式，激發學生的學習興趣，培養創新意識和能力，促進教學改革。這本書分為六個部分。結合教材《兒歌彈唱教程》，選取當今幼兒園流行的兒歌作為彈唱練習曲目，大大提高學生的彈唱專業能力。
三、學習情況分析c278 279 280同學來自各地，基本零基礎。經過壹年半的琴法學習，他們掌握了壹些鋼琴和電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是:演奏水平不壹，少數學生手指基本功較差，需要不斷加強基礎練習，看琴譜能力較弱。都是需要長時間練習才能完全提高的。
第四，教學目標
1.充分發揮音樂的審美功能，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美情趣。
2.培養學生熱愛音樂、欣賞音樂的能力，提高音樂水平。
3.教育學生愛護鋼琴等設施設備，培養學生的安全健康意識。
4.提高學生的鋼琴演奏水平，利用鋼琴、電子琴等鍵盤演奏兒歌，大大提高邊彈邊唱的能力，提高兒歌即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。
5.培養學生勤奮好學的良好品質。
6.培養學生善於與人溝通和合作的職業精神。
7.教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛並投身於學前教育事業。
動詞 （verb的縮寫）教學重點和難點
教學重點:
1.和弦基礎及預備伴奏的知識與應用
2.常見歌曲伴奏音型的處理與播放
3.鋼琴和電子琴的演奏技巧
4.兒童歌曲的即興創作
教學難點:
1.掌握歌曲搭配的和聲知識。
2.各種伴奏音的雙手配合。
3.兒歌是邊玩邊唱的。
不及物動詞具體措施和教學方法
具體措施:
1.運用多樣化的教學方法提高課堂教學質量。
2.讓教育變得有趣，激發學生的學習興趣。
3.豐富課堂形式，利用實訓教室和多媒體教學。
4.用生動的比喻創造活躍的課堂氣氛。
5.分層教學，做到面向全體，因材施教。
6.運用歸納比較的方法，幫助學生發現規律，總結規律，掌握科學的學習方法。
教學方法:
1.運用任務驅動、示範、歸納對比、講解分析等教學方法。
2.使用現代設備和打擊樂器為教室增添色彩。
3.對於所有學生，采用循序漸進的方式培養學生的聽和彈的能力。
4.開展小組合作學習，提高學生的彈唱演能力，提升專業能力。
七、考核方法
評估方法:理論+實踐
平時成績30+期末成績70=考核成績
改進回班檢查和上交作業的方式，探索多種形式的綜合運用，如:個人陳述、小組陳述、音樂會等。
八、教學時間表
本學期總課時、周課時和周教學內容課時。
第壹周大調正三和弦的聯系與應用(1) 3
第二周大調正三和弦的聯系與應用(二)3
第三周和弦聲部3
第四周大調第三樂章第二和弦的連接與運用
第五周大調第三樂章第六和弦的連接與運用
第六周小和弦的連接與應用3
第七周音樂、樂句、終止3
第8周幼兒園歌曲伴奏的常見和弦和表音符號3
第九周屬於第七和弦以及終止第四和第六和弦的應用3
第10周三月風格歌曲伴奏3
第11周抒情歌曲伴奏3
第12周舞蹈歌曲伴奏3
第13周宋民族調式和聲的分析與應用3
第14周玩耍，唱歌和玩耍練習3
第15周玩耍、唱歌和玩耍練習3
第16周玩耍，唱歌和玩耍練習3
第17周玩耍，唱歌和玩耍練習3
第18周期末考試3
第19周
第20周
共計54人
鋼琴教案範文4
壹、教學目標和任務
就是通過壹對壹的鋼琴課，引導學生走進音樂的大門，讓學生學會理解、表達、喜歡音樂，把音樂基礎知識與音樂形象的理解、表現力、鋼琴演奏技巧的教學緊密結合起來，讓學生獲得關於鋼琴演奏的基礎知識，掌握基本的鋼琴演奏方法和技巧，全面提高音樂素質。
二，教學原則和方法
(壹)教學原則
1.教學曲目的編排以近年來國內常用的主流教材為基礎，充分吸收國內外優秀鋼琴教材的長處，針對鋼琴普及教學初級階段的教學，以興趣為主導思想，緊密結合我國鋼琴教學實踐，選用不同類型的教材進行合理搭配。
2.在教學中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學進度，因材施教，靈活安排教學內容。
教學方法
1，教學以壹對壹教學形式為主，根據不同情況因材施教。
2、根據學生和家長的不同需求，輔以不同形式的主講課和陪練課，讓學生在最少的時間內達到最佳的學習效果。
3.在整個教學過程中，根據學生的進度及時調整教學計劃和教學進度，既不脫離劇目的整體要求，也不生搬硬套規定的劇目，使教學更加靈活生動。
4.在實際教學中，要根據學生的不同情況合理安排課程，不能貪多求快。在教學的初級階段，要在培養學生學習音樂興趣的同時，註重基本功。
第三，教學內容
壹、初學者最初的手指獨立練習
(1)手腕平穩，手指穩定，註意力集中在掌骨關節的活動上。
(2)手指擡起時，應感覺只使用了掌關節的功能，手指的其他兩個關節不參與，不勾、不伸直。
(3)擡手指的動作要果斷、積極、舒適、自由。
(4)慢速訓練時舉高可以略高，但不可強求。
(5)彈奏的動作(觸鍵)也要感覺只用到掌關節，還要果斷。不要壹開始就追求大音量，也不要覺得勉強。
(6)觸鍵(發出聲音)的同時，掌關節也停止發力。此時，整只手除了第壹個關節負責保持手指在琴鍵上之外，都進入了近乎休息的狀態。
(7)如果連續彈奏五個音符，開始時速度要慢，每次彈奏下壹個音符時，在那個音符上稍作休息。速度和音量(強度)只能隨著練習的積累逐漸增加。在壹切都感覺很自然、不費力的情況下，有必要循序漸進地過渡到大聲、快速。
b、022班陳璐瑩、017班吳碧軒學習《約翰·湯姆遜簡易鋼琴教程1》、010班劉佳妮、012班彭偉琪學習《約翰·湯姆遜簡易鋼琴教程2》。
c、在學生學習的過程中，根據學生個人學習情況，學習《兒童鋼琴手指練習》、《哈農》等集中手指訓練練習。
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