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誰能給我找幾篇好的範文?謝謝大家!

【例1】2011年湖北省武漢市

閱讀下列材料,按要求寫作。

王羲之學了《蜀》,感受到了遼闊平原中的“橫”的舒展和深山古藤中的“縱”的堅韌。觀察和體驗,他的書法不再是簡單的筆畫和結構。

孔子學琴,在反復彈奏中思考音樂的奧秘,在音樂中感受作者的崇高追求、思考和領悟,思想在音樂中得到升華。

李時珍學醫,在質疑中研讀前人典籍,通過品嘗草藥驗證真偽。質疑和修行,他的仁術已經超越了醫術本身。

……

學習方法多種多樣,學習內容豐富多彩,學習充滿智慧!

以上資料給妳帶來了哪些回憶?妳憑什麽認為?請自擬題目,除了自己的風格(詩歌、戲劇),寫壹篇不少於600字的文章。不要在文中出現自己的名字和學校名稱。

[示例和評論]

向學習明智嗎?

翻開成千上萬的歷史畫卷,領略許多文人的壯誌豪情;查了無數的學術書籍,就能明白有多少理論家的汗水成就...學習是如此豐富多彩,充滿智慧。向學習不明智嗎?

向學習,用心觀察,用心體驗,成功就在不遠處。

被稱為中國“水稻之父”的袁隆平,原本是壹個農民。面對654.38+0.3億人的糧食問題,他壹直在用汗水和心血研究雜交水稻技術,壹次次觀察和體驗,用自己的學習成果成就了壹個繁榮昌盛的新中國。顯然,學習是充滿智慧的。握著帆和槳,我們用各種方式搏擊著驟雨,在知識的海洋中揚帆遠航。但只有學會用心去觀察和體驗,才能在學習的過程中不感到孤獨和疲憊,也不會害怕單調和重復,才能在學習中升華自己,提升能力,走向成功。

向之學習,反復思考,在醞釀的過程中實現,這樣成功就不會錯過妳。

蘋果落地,但這件看似平常的事,卻讓牛頓在年輕時就開始思考。也許今天有多少年輕人羨慕牛頓的機遇,卻對他發現的規律不屑壹顧。無奈,可笑。正是因為牛頓能思考,能在實驗中不斷領悟,他才能因為萬有引力定律而震驚世界。誠然,思維是學習的基石。正如孔子所說,“學而不思則罔,死而不學則殆。”如果學習是沒有思考的,就像沒有前進的方向,搖擺不定,不知道要去哪裏。守護妳人生的航船,用學習的智慧起航。成功的彼岸並不遙遠。

向學習,質疑中堅持真理,實踐中勇於實踐,成功不會與妳分離。

面對宗教壓迫和人們的不理解與質疑,布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燃燒了他的身體,但絕不會燃燒他捍衛真理、勇於實踐的心靈。布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的,是不可戰勝的。可見“知識就是力量”,而要獲得這種力量,學習是唯壹的渠道。在學習的旅途中,別人在路上的疑惑和艱辛都會是妳的阻礙,但也會是妳向上的動力。不要猶豫,不要仿徨,勇於實踐真理,不怕疑惑和艱辛,聰明地學習,超越自己,深化自己,取得成功。

學習往往是枯燥而復雜的。正是因為觀察和體驗,平淡才能通過煆燒變得日益分明;正是因為思考和理解,復雜才能被過濾和凈化;正是因為質疑和實踐,學習才豐富多彩,充滿智慧。

向學習明智嗎?

[點評]本文作者采用“論述、鏈接、總結”的方式,緊緊抓住“學而智”這個中心,然後對這個中心進行深入論證。在這裏,筆者主要用“分論點”和“舉例法”來論述。這些事例積極肯定了“邊學邊學”的重要性,具有很強的針對性和說服力。文章末尾使用並列句,為文章增色不少。

[例2]四川內江2011年

閱讀下列材料,按要求寫作。

華西報2011 65438+10月26日消息,年關將至,不少工人還在壹家檸檬加工廠忙碌著。工人說:“我們老板人很好。他信守承諾,賣了自己的房子,及時給100多農民工發了我們的工資。老板需要我們趕工期,我們不能不義,不能請假回家。”

要求:選擇壹個角度構思構圖。獨立標題,自選風格,自制標題;不要偏離材料內容的意思;不抄也不抄;不少於600字;不得出現與自己相關的真實姓名、校名、地名。

[示例和評論]

責任,生命的華麗元素

只有知道生活中負責任的痛苦,才能知道負責任的樂趣。

——梁啟超

內江某檸檬企業老板為了給工人發工資,賣掉了房子。這本來是壹個小事件,卻體現了“經營者的責任”這壹道德和法律主題。

老板的行為是出於責任。負責任的行為帶給他的不僅是由衷的欣慰,還有巨大的收益和無盡的贊美。他內心深處明白:責任,生命的華麗元素。

人生因責任而多彩,人生因責任而光芒四射。

責任是壹盞明燈,指引著人生無悔的旅程;責任是民族的精神支柱和靈魂。多少仁人誌士堅守著責任的道德與法律生命坐標,撐起了中國壹片清澈的藍天,留下了清晰的文明圖騰!

屈原為了自己的責任,投水汨羅。雖然死了九次也無怨無悔,但壹篇《離騷》代代相傳,他壹直在上下求索自己的責任。千年粽子的甜,是他生命意義的延伸。司馬遷,由於對歷史的責任,忍辱負重被囚禁,寫了壹部直抒胸臆的書,壹部《史記》,成就了“不韻不騷”的美譽;蘇武,因其對使命的擔當和承諾,持之以恒,不肯回報,所以才有了《長安傾城》中迎接漢史回歸的榮耀和《蘇武放羊》的長篇情節;範仲淹,因為對人民的責任,留下了“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的悼詞;文天祥,因其對國家的責任,留下了壹首“自古誰無死,留畏照青史”的道德頌歌。

從小,周恩來就非常重視民族,並立下了“為中華之崛起而讀書”的誌向。振興民族是他的責任。因為他的責任,他能成為新中國的第壹任總理,受到中國人民乃至世界人民的尊重和敬仰。

堅持妳的責任,我的朋友。對自己負責,讓生活光彩奪目;對他人負責,讓生活變得美好;對社會負責,讓生命永恒。

責任不是華麗而輕松的辭藻,它簡單而沈重,嚴肅而崇高。它是精神的支柱,力量的源泉。在當今物欲橫流的世界,責任不僅是法律底線,也是道德景觀。

責任,生命的華麗元素;社會因為有責任而和諧美好!

[點評]理論文章對中學生來說比較難。沒有豐富的素材和足夠的經驗,很難達到預期的效果,但本文作者做得很好。作者不僅選擇了如此艱險的文體,而且在文章中不遺余力地發揮自己的力量,體現了作者紮實的寫作功底,善於思考,成熟積極的思考為作者的立意打下了堅實的基礎,這是壹般學生很難輕易做到的。又冷又苦,希望同學們以後用心對待!

[例3] 2011年湖北省黃岡市

閱讀下列材料,按要求寫作。

生活中,有的人因為說實話而被誤解,有的人因為說實話而被理解;有些人因為說出真相而受到傷害,有些人因為說出真相而受到尊重...對此妳有什麽樣的親身經歷和獨特思考?

(1)請用敘述的方式寫下妳講真話的經歷。

(2)請選擇壹個角度,用討論的方式表達妳對說真話的想法。

要求:自己拿主意,寫文章。記敘文不少於600字,議論文不少於500字。不允許使用真實的學校名稱或人名。

[示例和評論]

說實話

十壹國慶狂歡八天後,學校辦公室壹致決定周末留在學校補課。這個消息就像壹片烏雲,給我們原本歡快的心情平添了無盡的抱怨和無奈。

早上第三節課,我們迎來了語文老師。她“摸腳”,驚呆了壹池沈醉在課後歡樂氣氛中的“鷗”。她立刻“全場鴉雀無聲,無人敢哇”,假裝虔誠地聆聽老師的教誨。

“其實寫作文並不難。”語文老師用手在空中畫了壹個小圈,認真地說。所有人都大叫:“耶。”“只要妳從頭到尾附和……”大家回答:“嗯。”突然,每個人都好像聽到了蜜蜂的嗡嗡聲。哦,不,兩個學生被老師抓到“竊竊私語”。老師聚精會神地聽,四處尋找隱藏的聲源。不好,老師“勇敢地伸出雙臂”,揪住兩個學生的耳朵。他們嚇得“打了兩場仗”,眼淚在眼眶裏打轉。老師氣得坐在講臺前,下了壹道命令:“自己寫作文。”我們大氣不敢出,唉,城門失火,殃及池魚。

終於在第壹次鈴響的時候,聽到有腿“做繩子”“想先走”,還沒等鈴響,胡先生就匆匆趕到了。

胡老師教物理。壹進門,他就吐出五個字:“給全班做個卷子。”嘿,多麽復雜的問題啊!我處於“山重水復疑無路,柳暗花明又壹村”的境地,這個牛頓讓我踹。我拿著壹張打印好的試卷盯著對方,它也認識。

我不知道。只見所有的學生都“伸長脖子側目”,看著巡邏的胡老師。我們應該保持警惕和合作。這次考試真的是壹場不同尋常的戰鬥!

終於,下課了,我們告別牛頓,我們這些“海鷗”飛出了教室。這時,嘆息、指責、憤懣“壹下子湧了出來”,“什麽都有了”,夾雜著自己改編的歌曲:我是那個作業最多、書包最重、休息最少、被罵最多的人。

我擠在人群中,腦袋像灌了鉛壹樣。想到下午又要重溫“滿座,無人敢哇”的氣氛,不禁露出了內心的真實。然後我就唱:“周末不自由的是我,放假被禁足的是我,我,我還是我……”

【點評】這是壹篇考場上的優秀作文。之所以優秀,是因為在寫作手法上有所創新。作者巧妙地將假期補課這壹敏感話題引入作文,生動地刻畫了學生無奈、疲憊、不得不自己振作起來的情景。文中多處使用《口腔醫學》中的句子並對流行歌詞進行了改動,起到了錦上添花的作用,是說“真”和“假”的好時機

【例4】廣西河池2011年

看下面的材料,聯系實際,結合自己的思考,擬壹個題目,寫壹篇文章。

成功有三個層次:要成功,妳需要朋友;要想非常成功,妳需要敵人;要想真正成功,妳需要戰勝自己。

要求:從以上兩個小問題中選擇壹個,自己拿主意,寫壹篇文章。記敘文不少於600字,議論文不少於500字。不允許使用真實的學校名稱或人名。

[示例和評論]

征服自己,打好每壹場仗。

《孫子兵法》雲;如果千千是敵人,壹個人將贏得它,如果他不贏,他將在戰爭中獲勝。

以壹人之力戰勝千人之敵固然勇敢,但能戰勝自己的壹定是元帥。這句話的禪機是“最大的敵人是自己。如果妳能戰勝自己,妳將是無敵的,真正的成功。”

人的壹生,自己是最頑強的敵人。

人生戰場,千軍萬馬,殺氣騰騰。壹個常勝將軍,能在戰鬥中所向披靡,屢戰屢勝,但內心是否安全、舒適、快樂,卻備受質疑。例如,拿破侖在他的全盛時期統治了幾乎半個世界。戰敗後,他被囚禁在壹個小島上,相當麻煩和痛苦。他說:“我可以打敗無數的敵人,但我不能打敗我自己的心。”可見戰勝自己的內心才是最懂戰爭的最好的戰士。

戰勝自己並不容易,妳必須破蛹成蝶。

人生的過程就是不斷戰勝自己,不斷完善自己的過程。海倫嗎?盲聾啞殘者凱勒。小時的不幸讓她不得不付出比別人更多的努力:因為聽不見,讀書時無法調整聲音,影響了鄰居;因為看不見,看書的時候,手指經常會因為筆尖的鋒利而流血。各種困難都阻擋不了她前進的腳步。最終,她憑借百倍、千倍甚至萬倍的努力,取得了優異的成績,被哈佛女子學院錄取,學習了十多門外語。海倫嗎?凱勒超越的不僅僅是她自己,更是殘疾人生命的極限和常人無法完成的境界。

5歲的張海迪生病了,胸部以下癱瘓。面對殘酷的命運,她沒有感到沮喪和沈淪,而是以頑強的毅力和毅力與病魔作鬥爭。張海迪雖然沒有機會進校門,但他發奮讀書,學完了中小學的所有課程,自學了大學英語、日語、德語、世界語,學習了大學和研究生的課程。她懷著“活著就是要做壹個對社會有益的人”的信念,唱響了壹曲生命的贊歌,譜寫了壹曲輝煌的樂章。

曾經看過壹篇文章。都說蠶蛹破繭成為美麗的飛蛾需要壹個痛苦的過程。壹個小男孩看著這個過程,他非常不願意幫助蠶蛹。他把蠶蛹從繭裏拉出來,小幼蟲很快就死了。生活本身就是壹個痛苦的過程。從蠶蛹到美麗的飛蛾,從毛毛蟲到飛舞的蝴蝶。其實壹個人最大的敵人就是自己。只有戰勝自己,才能成為壹個堅強的人。

[點評]文章雖短,卻涵蓋古今中外;作者雖小,卻表現出深刻的理論。文章先以銘文的形式指出寫作的中心,然後從古到今,從國內到國外,從具體的人和事到普遍的社會現象進行闡釋;組織清晰,結構嚴謹。文章有代表性,有說服力,就事論事,點面結合。文章感情強烈,推理嚴謹,語言流暢靈活。如果在文章段落之間加上壹些必要的過渡語就更好了。