1、?《四季田園雜趣》描寫了村裏農民像男女壹樣勞動，孩子像大人壹樣勞動的場景，歌頌了農村勞動人民的辛勤勞動和孩子的天真可愛。壹個孩子在制冰？壹首詩生動地描繪了天真的孩子們脫冰玩耍的場景。這顯示了孩子們對享受樂趣的濃厚興趣。鄉村之夜？這是壹首描寫夜晚鄉村的詩。表達了詩人對鄉村晚景的喜愛和贊美。
2、《?課文《爺爺的花園》通過回憶描述了小時候和爺爺在花園裏快樂自由的場景。表達了作者對童年的極大懷念和對祖父的思念。
3.家裏的月光是多麽明亮啊！？以其獨特清新自然的風格，向我們展示了家鄉溫暖的夜晚。寧靜的明月，童話般美好的童年，給人親切的感覺，讓我們感受到作者深深的鄉愁。
4.《梅花魂》講了我爺爺的幾件事，可見老人對梅花的喜愛。表達了海外華僑對祖國的思念和感情。
第二單元
1，《草船借箭》摘自《三國演義》？文章通過羅貫中講述了諸葛亮巧妙的“借船之箭”的故事，贊揚了諸葛亮傑出的才能和顧全大局的寬廣胸懷。
2.《景陽岡》摘自《水滸傳》？作者施耐庵，講述了宋武在陽谷縣的壹家賓館裏開懷暢飲的故事。我壹邊陶醉壹邊去了景陽岡。赤手空拳打死壹只老虎的故事表現了宋武大膽、勇敢、機警的英雄性格。
3.《美猴王的誕生》是中國古典童話《西遊記》的節選。，作者吳承恩。正文主要寫了花果山上的壹塊仙石，生下了壹只石猴。石猴在和壹群猴子玩耍時，因為敢第壹個跳進水簾洞，被猴子們拜為猴王，表現出活潑可愛的石猴特點。
4.《春日紅樓夢》是摘自《紅樓夢》？到了曹雪芹，文中主要寫寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘放風箏，可見當時賈府繁華，寶玉無憂無慮。
第四單元
1，參軍？唐代詩人王昌齡寫的這首詩，表現了軍人矢誌保衛祖國的崇高精神。唐代詩人王維寫了《送別元二使》，這是壹首送別詩。詩中描寫送別環境的詩句是“渭城雨輕招待所綠柳色新”，直接描寫送別情景的詩句是“勸君多做壹杯酒，平白出陽關”。“秋夜將破曉出籬門迎寒”？這是宋代詩人陸遊寫的壹首詩。這首詩表達了作者愛國、憂國憂民的思想感情。
2.“軍神”？劉伯承在重慶治療眼睛受傷時拒絕使用麻藥。顯示了劉伯承鋼鐵般的意誌。表達了作者對劉伯承的欽佩和贊美。
3.“青山處處埋忠骨”？這篇文章講述了毛澤東的愛子毛在抗美援朝戰爭中光榮犧牲的故事。得知噩耗後極度痛苦的心情，以及選擇是否將英國人的遺體埋葬在對岸的過程，毛澤東感到震驚。它表現了毛澤東普通人的感情。超人的頭腦。
4.《貧困》這篇文章是無產階級革命家方誌敏同誌在獄中1935寫的。？文章用簡單樸素的語言。描述了國民黨士兵被俘後搜身的情景。顯示了* * *制作者們堅定的革命信念和矜持。高尚的革命情操。
第五單元
1，摔跤？主要寫小嘎子和胖乎乎的孩子摔跤的場面，反映小嘎子聰明、機警、好勝、有心機的性格。
2.他像壹棵樹，描寫了祥子的身材和外貌，向人們展示了壹個堅強、質樸的祥子，也展示了他的淳樸和活力。
3、?《兩盞燈草》講的是嚴建生臨死前最後點了兩盞燈草，伸出兩個指頭不停地呼吸，直到趙挑了壹盞，他死了。把他描繪成壹個守財奴。
4.“刷梅”？壹文以毛筆李的高超技藝為題，用壹件小事壹窺人物的高超技藝。表達了作者對怪男刷李的由衷敬佩和肯定。
第六單元
1.矛和盾是中國古典的壹個寓言。正文主要講了壹個賣矛和盾的人，贊美自己的矛和盾。他所說的互相矛盾。妳不能自圓其說。這個故事告訴我們說話要始終如壹。實事求是，不要說大話。矛盾。
2、?田忌賽馬？這篇文章講述了戰國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在與齊威王的賽馬中轉敗為勝的故事，說明無論做什麽事，都應該仔細觀察，仔細思考，采用適當的方法。
3.《潛水》的作者是俄羅斯作家列夫·托爾斯泰，課文在緊急情況下傳給了船長。果斷命令處於危險中的孩子下潛。把孩子從危險中救出來的描述，表現了船長急中生智，立即處理問題的能力。告訴我們:？不要任性，要冷靜分析。
第七單元
《威尼斯的船》的作者是美國作家馬克·吐溫。正文主要介紹了船的外觀、船夫高超的駕駛技術以及船在威尼斯的重要作用。展示了這座水城的獨特風光。表達了作者對威尼斯美景的喜愛。
2、?《牧場之國》的作者是捷克作家卡雷爾·卡佩克。這篇課文描述了荷蘭美麗的鄉村風光。全文圍繞荷蘭牧場白天的遼闊、寧靜與和諧，夜晚的寧靜與寂靜展開，展現了荷蘭藍天、白雲、牛羊成群的美麗迷人、自然和諧的景觀。
3.《金字塔的夕陽》描寫了夕陽下金字塔的雄偉之美以及由此引起的聯想，表達了作者對金字塔的熱愛和敬仰。《不可思議的金字塔》描繪了金字塔的宏偉和精致，介紹了古埃及文明，讓讀者感受到金字塔的神秘。所以我對它的未解之謎充滿了興趣。同時，他對古埃及人民的勤勞和智慧表示欽佩。
第八單元
1《楊之子》選自南朝的《世說新語》，是壹部以記錄漢末至兩晉士紳軼事為主的小說。本文講述了梁國壹所中學裏的壹個名叫楊的九歲男孩的故事。顯示了他的機智和機智。
2.《手指》是豐子愷先生寫的壹篇散文。文章指出，每個人都有十個手指，壹只手上的五個手指各有優劣。然後用幽默的語言描述了五個手指的不同姿勢和性格。最後我澄清了壹個道理。“如果五指能合而為壹，成為拳頭，那麽根就有用，根就有力量，不再有強弱美醜之分。”
3.《童年的發現》壹文講述了作者在童年時代發現胚胎發育規律的故事，表現了作者童年時代的求知欲、探究精神和大膽想象。
學習漢語的好方法。
1，勤奮寫作，不只是寫作文，那只是壹部分。
日記、聽課筆記、閱讀中的標點符號註釋、整理摘抄都屬於這壹類。
寫作本身就是壹種更高級的記憶，我們有這樣的體會:寫作文要先打草稿，再寫初稿。抄到作文本上的時候，我們不用看初稿就能完成。原因是寫作綜合調動了各器官，進入了記憶的高級階段。“好記性不如爛筆”不無道理。
2、熟記，就是有目的地克制自己，進行記憶。
有些基本概念是記不住的，比如漢語的音、形、義，外語的單詞。理解的就背，不理解的暫時記住，在使用中重新鞏固記憶。
古詩背誦後更容易理解，理解後會記得更牢——當然這需要毅力和恒心。久而久之，不僅大腦儲存的信息越來越多，還養成了樂於記憶的好習慣。當然，死記硬背和死記硬背不是壹個概念。