詩歌作文400字1“親愛的同學們，期待已久的詩歌朗誦會正式開始！”隨著班長丹丹的壹聲令下，我們興奮地鼓起掌來，巨大的聲響幾乎掀翻了屋頂。最近，我們在詩歌的海洋中徜徉，發現了很多“寶藏”，於是老師特意向我們“借”了壹節課的時間，舉辦了這場別開生面的詩歌朗誦會。
"首先，我們邀請劉鑫為我們帶來毛澤東的著名詩歌《七律長征》. "“啪啪”，壹陣熱烈的掌聲，劉鑫挺直了腰板，像壹個驕傲的公主自信地站在舞臺上。“紅軍不怕遠征……”劉鑫是天生的金嗓子。她甜美的聲音伴隨著身後深沈的音樂，紅軍跋山涉水的情景仿佛浮現在我們眼前。
“謝謝劉鑫的朗誦。讓我們以熱烈的掌聲邀請龍宇為我們帶來他自己的詩歌——《豬先生》。”話音壹落，教室裏像炸開了鍋，瞬間爆發出各種笑聲，催促他趕緊讀他的大作。壹旁的老師也笑了。
“哦，親愛的豬先生，妳的記性真差！我們昨天才認識，但今天妳又把我忘了……”龍宇不愧是我們班的“開心果”。只見他壹邊清晰明了的讀著，壹邊伸手揮著，腦袋像小雞啄米壹樣壹點壹點的。多好笑啊！我們都笑得合不攏嘴。“我背完詩了，謝謝！”“啪啪”壹陣雷鳴般的掌聲...
詩歌朗誦還在繼續，歌聲和笑聲還在小教室裏回蕩...
詩歌作文400字2總夢想未來有多美好，但實際行動卻顯得空洞無力；
總以為自己很偉大，其實壹無所有，什麽都不是；
總是想著如何高調的找樂子，卻只能低調的看著自己無力的雙腳，不敢前行；
我總是肆無忌憚地使用不是靠自己能力掙來的東西，卻無意得到壹個春天的回報；
總覺得自己很有能力，很優秀，但是在需要幫助的時候，自己壹個人做不到；
總是批評別人指出缺點，卻從來不給自己改正錯誤的機會；
總會在覺得錯了之後改正，但是付出了代價之後就死了；
我總是把時間浪費在沒有彩排的日子裏，但我知道人生如戲，只有臺下的努力才能讓我輝煌；
總是在不經意間流露感情，但妳知道沒有人會停下來；
我總是這樣過著無頭的生活，卻沒有勇氣拾起最珍貴的頭顱；
總是還是總是，但還是ok；我不想永遠，我不想，我不會再提過去，我留下的是今天為明天的彩排。生活！
不是今天，妳有妳，妳有他們還有我自己！妳會等嗎？
20130617，也許我還在等待壹個我不知道的結果。也許我並不偉大，但我必須堅強；也許我還不夠成熟，
但我正在走向成熟；也許我會回來，但那不是那個時候的我！
別忘了妳在需要了解的時候還有壹種期待，有千萬個世界妳才會提升自己！
引用蘇格拉底的話:最有前途的贏家不是那些有才華的人，而是那些最善於利用每壹個機會的人！
小事成就大事，細節成就完美。
有人說，那些詩壹直伴隨著我們。
因為那些素材壹直來源於生活。如果真的要說壹句話，那麽這個時候我們需要明白的其實是壹個結果。
只是突然有壹天，他們看著自己的季節，突然想起了那些年。
誰都知道那些留戀都是因為舍不得。
這壹天壹天，隨著風景的流逝，我們約定在下壹個路口見面，但最後還是忘記了。其實這些都是最普通的事情，但來回徘徊的恰恰是每壹個人。
在那之前，我不知道。
所有的風景都已經見過世面了。如果我們給自己太多的壓力，那些負擔會讓我們喘不過氣來，我會看到更多美麗的風景，遇到更多有緣人。
這壹切都是註定的，但如果妳聞到了松香，妳會突然明白，這種生活已經成為常態。
其實妳的追求和他們從來就不壹樣。當然，妳不擅長管理，妳想讓自己多了解幾年。很難談論這些。問題可能壹直都存在。
當我們閉上眼睛再睜開的時候，生活還在眼前。
如果詩歌作文是400字，第四篇是這樣的，
這個夢再也沒有醒來，
我們能重新拾起失去的時光嗎？
我們能找到不小心丟失的對方嗎？
如果是這樣，
這個夢再也沒有醒來，
在命運的世界裏我會和妳在壹起，
尋找屬於我們相遇的季節的春天，
尋找屬於妳我的長流水。
如果是這樣，
這個夢再也沒有醒來，
晨風中的每壹縷明媚陽光，我都會用心與妳相約。
相約每晚窗簾裏的皎潔月光，
與妳的心相約。
如果是這樣，
這個夢再也沒有醒來，
我願意永遠和妳壹起沈浸在最絢爛的世界裏，
風輕雲淡的寧靜日子，
不再輕易談分離。
如果是這樣，
這個夢再也沒有醒來，
我寧願是壹陣微風，
輕輕地跟隨妳的影子，
回眸擡眸，看妳溫柔的壹瞥；
我寧願做壹朵卑微的小花，
在妳來來往往的路邊默默等待，
看著妳輕快的走過我柔軟的心。
如果是這樣，
這個夢再也沒有醒來，
我寧願做壹盞孤獨的燈，
每晚陪妳到天亮；
我寧願做妳窗前的壹棵小小的青藤，
陪妳走過壹年又壹年的春夏秋冬。
如果是這樣，
這個夢再也沒有醒來，
我寧願和妳隔著這樣的窗戶，
我寧願在不遠或不遠的地方看它，
學會保護自己，
在不傷害自己的情況下，
我不希望妳再次受傷。
中華民族有很多優秀的文化，詩歌就像壹顆璀璨的明珠。我在文化的海洋中遨遊，終於找到了詩的美。
“采菊者籬下悠然見南山”是陶淵明的閑適之美。就像他不喜歡官場的黑暗，深居簡出壹樣，他也是清靜無憂的。在他的內心，透露著壹種優雅高貴的驕傲，就像壹首歡快豪邁的歌，讓人欣賞，讓人驚嘆。同時，我發現了美。
“我生來有用，紡了壹千銀子，全回來了！”是啊，”李白大喊，骨子裏透著壹股英氣。自信是他的旗幟，樂觀是他的風帆。那種積極向上的感覺觸動了我的內心，好像我也達到了那種狀態。激情與英雄主義，自信與樂觀在我心中生成與翻滾，描繪出壹幅色彩斑斕的畫卷。
壹只鶴在黑暗空曠的壹排雲裏，給藍天帶來了詩意。受《鶴》詩的啟發，劉禹錫頒布了“我說秋不如春”的無憂政策。這位詩人被貶了職，但仍然自信樂觀。他提出了壹個與“秋高氣爽自古以來”口號相反的口號。這難道不是壹個令人欽佩和敬佩的舉動嗎？秋天是蕭瑟的，但豐收在望。有了劉禹錫的才華，就成了彩虹，掛在心裏。
讀課本上的黃河，就像讀壹條蜿蜒幽深的小溪。蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲閃爍的光；夢中讀黃河，就像讀母親倚門喚孩子的親昵；讀唐詩中的黃河，就像讀《入酒》中的豪氣！
“黃河之水如何移出天外入海洋，壹去不復返”的氣勢，“黃河以曲沙於萬裏，浪濤從天邊掃過”的壯闊，“黃河遠在白雲之上，萬仞山壹座孤城”的莊嚴，“大漠孤煙，黃河集日元”的莊嚴，“群峰如簇，波濤如怒，山水如潼關路”的險峻。怎樣才能不使我心潮澎湃，思緒萬千？
昨天，老師給我們布置了壹個作業，讓我們準備材料。我們計劃舉行壹次關於母親河的詩歌朗誦會。每個人聽了都很高興。
回家後，我在網上找了很多關於母親河的詩，抄到筆記本上，找了幾個同學壹起討論。最後，我決定大聲朗讀《黃河頌》這首詩。排練結束後，我們小組滿懷信心地等待明天的朗誦。
第二天終於到了，大家早就等不及了。我們組第壹個上場，我既緊張又興奮。“我站在壹座高山的頂端……”我帶著感情閱讀。啊？為什麽沒有聲音？我趕緊扇了旁邊的董丹萍壹巴掌，她看得入迷。我們組念成功後，臺下響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來有同學朗誦了《母親河》《來生我們壹起走》《長江之歌》等等，壹首比壹首好，壹首比壹首精彩。
朗誦完後，我想，母親河哺育了古老而偉大的中華文明，哺育了壹代又壹代的中華兒女。作為炎黃子孫，我們應該保護我們的母親河，讓它擁有最純凈的清流和最磅礴的力量...
今天，我們班舉行了詩歌朗誦會。我看到我們班所有的同學都信心滿滿，但也有同學忐忑不安，似乎缺乏信心。幾分鐘後，老師宣布:“現在開始詩歌朗誦！”"
第壹批學生上臺，但沒有認真背，也沒有背好。
然後輪到第二組。哦，我在第二組。我想:“我上去忘了要背的東西怎麽辦？”我越想越害怕。突然老師叫了我的名字。我不得不戰戰兢兢地走上去。當我站在講臺上的時候，我的心壹直在怦怦直跳，用那顫抖的聲音，背誦了《壹個字》這首詩，可是背到壹半的時候，我忘了下壹句是什麽了。感覺全身沈重，仿佛壹下子跌入了深淵。我心想，“這會是我的末日嗎？”突然，耳邊傳來同學的提示，我被拉出了深淵。當我輕松背完下壹段的時候，只聽到臺下同學雷鳴般的掌聲。
然後又壹輪到了陳樹洋。陳樹洋在背壹首詩的時候，還加了動作，讓坐在臺下的我們同學笑得合不攏嘴。
最後壹個朗誦的學生是林宇寧。他要朗誦的是比以前更有感情地朗誦，坐在臺下的同學都聽得入迷。
在頒獎的時候，獲得壹等獎的學生讓我們大吃壹驚。這個學生是林宇寧。
在這次詩歌朗誦會上，雖然我沒有獲獎，但我很開心，因為這對我們的學習也有幫助。
詩作文400字8踏著歲月如歌，走著歲月如流，看著盛唐盛世，憧憬著大宋盛世。多少春花變成了秋月，曉光的朝霞和晚霞。歷史就像壹張普通的紙，詩歌就像壹支筆和墨水，伴隨著我成長...
古詩詞有五千年的歷史。從古至今，湧現出許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫。它們是我們祖先留下的文化瑰寶，文字優美，內涵豐富。讀起來朗朗上口，回味悠長，影響了我們中華民族的幾代人。
踏入小學校園，媽媽給我買了壹本《唐詩三百首》。我迫不及待地打開，接觸到了第壹首詩——《鵝頌》。天真的孩子讀詩人羅寫的《白鵝》:白發飄綠水，紅掌攪清波。
漸漸地，隨著年齡的增長，背誦的古詩詞越來越多。唐詩、宋詞與元曲...明白“少年易老，壹寸光陰不可輕”。我們應該珍惜時間，不要浪費時間。只有帶著我們的“黑發”早早努力學習，到了“白頭”才不會後悔遲到，“為老大難過”。每天面對壹大堆作業，我從不憧憬明天，因為“若待明朝，明朝必有事。”
在追求真理的道路上，前面的路還很長，但我會持之以恒，不遺余力地去追求和探索。正所謂“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”
詩歌帶給我們快樂；詩歌帶給我們豐富的知識；詩歌帶給我們永恒的青山！我愛詩歌，謝謝妳陪我壹路成長！