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古詩詞的所有表現手法都有舉例說明。

,敘事

描述人物經歷或事物的發生、發展、變化過程。比如“舟楫夜渡瓜州,鐵馬秋風散”(陸遊《怒》壹書)用敘事的方式寫了壹段難忘的往事。

2.描述

用生動的語言對人物、事件和環境進行具體的描述和刻畫。如:“江月去僅數尺遠,夜燈照。“沙頭鷺無聲,船尾魚嘯”(杜甫《滿城憶》)這首詩,是由水中月影寫成的,生動地描寫了白鷺在月色下彎身靜靜停留在沙灘上,船尾大魚躍出水面,發出刺耳的聲音,構成了江面月夜的靜謐之美。

3.討論

對人和事物的性質、是非、價值、特點和作用的看法。比如“不是花中偏愛菊花,此花更無花”(元稹《菊花》)。這是詩的最後兩句,指出了喜愛菊花的理由,贊美了菊花風化枯萎後忠貞不渝的品格。

4.抒情性

表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒哀樂、愛樂等主觀情感。有直接抒情和間接抒情。如:“早晨起征司祭,為故鄉悲。雞啼茅店月,人走板橋霜。槲寄生葉落山路,橘花貼崗壁。”想到淩渡的夢,這些鵝回到了池塘。(文《上善晨行》)第壹聯第壹句照顧時間、事件、環境,寫旅客的艱辛,直抒詩人的情懷。相對於“故鄉”,“客家人”自然會生出壹個“悲”字。

二、修辭手法:

1,比喻

將壹個事物或情況與另壹個事物或情況進行比較。它可以分為明喻、隱喻和轉喻。它能突出事物的特點,把抽象的事物形象化。如“遙望洞庭山水,銀盤中有青螺”(劉禹錫《遙望洞庭》),詩中巧妙地比喻“螺”,將明月銀輝下的山比作銀盤中的青螺。色彩淡雅,山水渾然壹體。

2.轉喻

借相關的東西,而不是妳想表達的東西。轉喻可以用部分代表整體,用具體代替抽象,用特征代替人。轉喻的使用使語言簡潔含蓄。如:“妳知道嗎,妳知道嗎?應該是“綠肥紅瘦”(李清照《如夢》)。詩中用“綠”和“紅”分別代替葉子和花,來形容葉子的繁盛和花的雕零。3.誇張

對事物的形象、特征、功能和程度的放大或縮小的描述。它具有更突出、更生動地表達事物的功能。如“白發三千尺,愁似長”(李白《秋蒲之歌》),愁生白發。詩人對白發的誇張書寫長達“三千尺”,表現了深深的悲哀。

4.二元性

用壹對結構相同、字數相同的句子或短語來表達兩個相對或相似的意思。從形式上看,語言簡潔、工整、對稱;從內容上看,意思比較集中,含蓄。如:“葉落如瀑沫,而我看長河總滾滾”(杜甫《登高》)。從文章的結構來說,這首詩由四節八句組成,每壹句都是對句,圓潤自然,沒有斧頭的痕跡。“無邊落木”和“壹望無際的長江”使詩的意境顯得寬廣深遠,而“沙沙”的樹葉聲則與“滾滾”相對

5.比較

把東西說成人叫擬人,或者把人說成莊稼叫擬像。對比具有促使讀者產生聯想,使所描寫的人、事、物更加生動、形象的作用。如:“霜鳥欲先窺,粉蝶似相知。”(林逋的《山中花園的肖梅》。這幅對聯采用了擬人的手法。《先偷壹瞥》描述的是白鶴有多愛梅花。它還沒來得及飛下來,就迫不及待地先偷看了梅花壹眼。“斷魂”壹詞描述蝴蝶因愛梅而迷失,將蝴蝶對梅的愛誇大到了極致。

6、排比

接連說出幾個內容密切相關、結構相同或相似、聲調相同的句子或短語。比如“老藤是昏鴉,小橋是流水人家,西風是夕陽中的瘦馬”(馬致遠《天凈沙》),純粹是名詞的組合,構成了壹個典型的環境。

7.提問

先提問,再自己發表意見。問題的引入帶動了整篇文章,問題在中間,承上啟下,問題在最後,深化了主題,讓人回味無窮。如:“問天下英雄是誰?”河上有酒,過曹公。”(《元·蕭曲令》,阿魯維著)以壹個問題開頭,點出主題,引出下面對三國人物英雄業績的分層次描述。

8.反問

用問題的形式表達明確的意思。用來加強語氣,表達強烈的感情。如:“今江東弟子雖在,豈肯為君東山再起?”(王安石《叠烏江閣》),運用修辭句式,語氣冰冷,強調歷史的必然性。

9.高興起來

興就是先說點別的,讓歌詞被唱出來。比如“不知我的錦瑟為何有五十弦,每壹弦其如花的品壹個青春的音程”(李商隱《錦瑟》),第壹副對聯是從彈琴的樂器開始的,由此我們想到了“過年”。

三、表達手法:

1,典故

有兩種:引用有用的東西和引用以前的詩。用事是借歷史故事來表達作者的思想感情,包括對現實生活中壹些問題的立場和態度,個人的感受和願望等。,屬於借古抒懷。引用或運用前人詩詞的目的是為了深化詩詞中的意境,促使人們去聯想,去尋求文字之外的意義。“當年金戈鐵馬,吞萬裏如虎”(辛棄疾《長恨歌京口顧北亭懷古》)“過了十裏春風,麥綠了”(姜夔《揚州慢》)

這個詞除了回顧作者43年前的南下經歷,其他都是實用的。“當年金戈鐵馬,吞萬裏如虎”講的是劉裕北伐抗敵的英雄事跡。作者通過歌頌劉裕,諷刺南宋和平派的無恥行徑,表現了作者的反金主張和恢復中原的決心。《十裏春風》引用杜牧的詩,表現的是昔日揚州十裏長街的繁華,是空洞的文字;“麥子都綠了”,作家今天看到的慘淡局面,才是真實的寫作。這兩幅對比鮮明的圖畫傳達了詩人對過去繁榮和衰落的感情。

2.聯想(電腦的品牌名)

壹個事物和與之相關的另壹個事物之間的聯系,或者事物中相似特征的聯系,形成壹個模型。"碧玉妝成壹樹高,萬縷青絲垂. "我不知道是誰剪下了薄薄的葉子,但二月的春風就像剪刀壹樣。”(何張之《柳永》)

詩人將下垂婀娜的柳枝與綠絲帶聯系在壹起,運用巧妙的比喻,塑造了壹個具有獨特浪漫色彩的新穎形象,改變了柳葉的象征意義。

3.想象

人們在已有材料和思想的基礎上,通過聯想、推理、分析和綜合,創造出新的思想。

“湖與月相映,池面無無風鏡。”遙望洞庭湖,銀盤裏有壹只綠色的蝸牛。(劉禹錫《望洞庭》)

這首詩選擇了看月夜的視角,通過極富想象力的描寫,將洞庭的湖光山色巧妙的再現在紙上。

4、貼膜(鋁箔)

是指使用乙錠使指甲的特征或性狀更加突出。有兩種:前襯和後襯。

“不歸之河,浪濤無邊的浪漫身影。”在基地的西面,是三國周郎的赤壁。(蘇軾《念奴嬌?《赤壁回首往事》壹詞本意是刻畫周瑜,卻以“千古風流人物”開篇,引出《赤壁之戰》的“多少英雄”,最後以周瑜壹人為中心,凸顯了周瑜在作者心目中的主體地位。”在遙遠的福州,她正看著月光,獨自從她房間的窗口看著它。對於我們的男孩和女孩,可憐的小寶貝,未解決的長安。她混濁的頭發帶著薄霧是甜蜜的,她玉白色的肩膀在月光下是寒冷的。我們什麽時候才能再次躺在屏幕上,看著這明亮的光,不再流淚?。(杜甫《月夜》)寫在對聯、項鏈上的妻子之美,烘托了詩人憂郁痛苦的心情。

5.翻譯

多方面描寫環境和景物,突出形象,加強藝術效果。“天高風急,猿啼鳥啼,碧湖白沙歸”(杜甫《登高》)

第壹個音高的所見所聞,六個特寫相繼出現,渲染出秋江風光的特點。

6.標誌

通過具體的、容易聯想的具體形象,表達具有相似或相近特征的概念、思想和感情。“青山似欲留人,千遍圍縣城”(李德裕《攀崖市》)

這兩句話描述的是青山環山,所在的縣市正在被嚴密封鎖和封鎖。它象征著政治對手的迫害和寫作的悲哀。

7.對比

比較兩種不同的事物或情況。

“越王勾踐破吳貴,兵返家盡。”宮女像滿春宮,但只有鷓鴣會飛。(李白《越南訪古》)

前三句描寫了過去的繁華,最後壹句描寫了今天的冷清和荒涼,讓讀者感覺特別深刻,包含了詩人深刻的歷史思考。

8、節奏

把消極方面和積極方面同時說出來,只突出其中壹個方面,達到壓制壹個促進另壹個或壓制另壹個的目的。有兩種:先升後抑,先抑後升。

“閨閣少婦不知愁,春日高樓妝。”突然看到怪頭裏的柳色,後悔讓老公找個侯爵。(王昌齡《永遠在我心中》)

這首詩,先寫少婦的“不知愁”,後說她的“悔”。通過對少婦心情微妙變化的描寫,深刻表達了少婦因觸景生情而產生的感傷哀怨之情,突出了“永遠在我心中”的主題。

9.在乎

指對以前寫的東西給予必要回答的詩。這種方法運用得當,使結構顯得緊湊嚴謹。楚江籠罩在細細的雨絲中,伴城在暮色中鳴響。雨的大雨滂沱,天不對地,鳥慢飛。(魏的《夜雨裏送別李洲》)

前兩句,詩人站在黃昏細雨蒙蒙的河邊,點出了詩題中的“暮雨”,關照了詩題中的“送”字。

10,動態和靜態

對事物和景物進行動態和靜態的描寫,兩者相映成趣。沙頭鳥無聲,船尾魚嘯。(杜甫《滿城壹》)第四句魚跳的“動”,襯托出前三句風景的“靜”。

11,正極側

對描寫對象的直接描寫是正面描寫;描寫對象周圍的事物,使對象更加生動突出。

分支詞

"大漠風塵天色昏,紅旗半鋪開轅門. "前軍夜戰洮河,據報吐古渾已被活捉。(王昌齡《參軍》)

白詩的第壹句和第二句,用正面描寫的手法,描寫了楊柳在春天的美好形態。

王詩的第二句是描寫戰爭形勢的側面。詩壹方面風大,便於卷起紅旗急行軍。另壹方面是高度戒備,不張揚,凸顯了戰爭的緊張。

12,虛實結合

意思是現實中的場景和事件與想象中的場景和事件相互映襯,交織在壹起,表達同樣的感情。

秋天的蟬叫得如此淒涼而急促,面對著長亭,正是傍晚時分,壹場突如其來的雨剛剛停了。所有的賬目都沒有心情,鄉愁裏的藍舟在催。牽著手,盯著眼淚,我無言以對。.....(柳永《林玉令》)

上壹部除了“思念千裏煙浪,暮色蒼茫天闊”之外,我把真實的事實都寫在了眼前。作家和他心愛的人不忍分離,不得不另壹番心情,所以這才是真正的寫作;下壹篇關於未來生活的想法是壹篇空洞的文章,故意描繪詩人孤獨的感覺。現實與現實的結合,生動地寫出了舍不得離開。

13,直接表達自己的心意

現場抒發自己的感受,表達詩人面對自然景物的哲理思考。

“山遮白日,海泄金河。但是妳只要上壹層樓梯,就可以開闊三百英裏的視野。”(王之渙《在鷺宿》)前兩句描寫的是風景,後兩句直接表達的是在這樣的環境下產生的感受。這壹幕面前的自然情境、浩瀚氣象和詩人的哲學思想融為壹體。

14,借景抒情

“春風裏壹棵樹有幾千根樹枝,比黃金還軟,比絲綢還軟。”永豐西角的野園子裏,整天屬於誰?”(白居易《柳》

14,借景抒情

將感情融入風景

詩人要表達的思想感情不是正面的,而是完全在眼前的自然景物中,通過自然景物來表達自己的感情。

“孤帆遠兮碧空盡兮長空唯長江流”(李白《黃鶴樓·去揚州途中別孟浩然》)

老朋友的身影越來越遠,最後完全消失。滾滾的江水,就像在不停地思念著朋友。15,支持事物,表達心聲

在盡力描寫事物的基礎上,融入作者的感情,寄托作者的心意。

“春風裏壹棵樹有幾千根樹枝,比黃金還軟,比絲綢還軟。”永豐西園荒蕪的園子裏,整天沒人的是誰?”(白居易《楊柳枝詞》)

以物托誌,寫柳獨留荒園無人看,抒發人才埋沒之感。