1.(1)春風，梅子和花朵在夜晚開放(2)就像春天的雨落在梨花上(3)而這種無止境的悲傷將永遠持續下去，大地長存，天堂長存；總有壹天兩者都會結束
(4)卷卷的秋風，洞庭的浪，樹葉下的浪(5)平平安安的時候，妳可以嘆壹口氣，靜坐壹下(6)總有壹天我要登上長風，打破滔天巨浪。
(7)還沒等他征服，他已經死了，英雄們在他們的外套上哭泣，從此(8)樓川夜雪瓜州渡鐵馬秋風關。
(9)短紙歪閑草清窗細乳戲茶(10)只皺了皺眉卻上了心。
2.(1)《詩經》詩詞雅俗抒情興(2)孔雀東南飛樂府，新樂府篇及時。
詩詞歌賦合為事(三)1屈原2李白8杜甫4白居易5辛棄疾6李清照。
3.憤怒事情艱難，人生抱負難以實現；山河盡毀，主政者不要復怒；報國無道，大器不可展怒。
4.省略(這個問題比較開放，只要分析的時候能結合正文，就有理有據。壹般來說，前壹種觀點
點是大家比較認可的)
5.例:我們選的是《春日倒影臺階上的綠草》和《蔥蘢枝葉間的黃鸝鳴》。
壹個典型的形象，營造出壹個充滿春天和生機的意境；然而，草是“春”，鳥是“空”，充滿了意義。
帶著主人公不再是英雄而才華和野心難以展現的感覺，(這個問題比較開放，只要詩中的意象能和詩人的結合就行。
感情分析，有理有據，有理有據)
6.《再露成涓涓細流》緊扣第壹句中的“竹”，夜露凝結成小水滴從竹葉上滴落；“壹開始星星很少”很緊
扣除第二句中的“月”，星星因明月而暗淡，變得若無其事。
7.因為國家和人民遭受了連續的戰爭，詩人非常擔心，以至於他徹夜未眠，所以他非常困倦。
8.全詩前六句描寫風景，生動地渲染了詩人晚上壹個人睡不著，只能壹個人欣賞風景的“疲憊”狀態。尾部接頭
“累”的原因是“萬物交戰”，所以詩人無限悲傷，無法入睡，疲憊不堪。
9.《菊花》:不求高位，不慕虛榮，只求對人有益的高尚品格。《畫菊花》:堅守大義、寧死不屈的民族氣節。
10.鄭谷的詩《菊花》用對比突出了菊花的性格。壹方面，太子孫對菊花持輕蔑態度。
但普通人對菊花非常尊重和喜愛；另壹方面，菊花和地位很高對別人沒用的瓦松不壹樣，雖然不壹樣
我很卑微，但我毫不猶豫地把芬芳獻給世界。
11.這首詩通過表意的方式將瀑布擬人化，氣勢磅礴，感情充沛，讓人熱血沸騰。
12.涓涓細流不知疲倦地工作，形成了壯觀的瀑布，然後謝絕了溪流的挽留，繼續向前流向大海。
決心化為洶湧的波濤。這個“瀑布”就是有野心的人不懼困難，不達目的絕不罷休的體現。
13.《夜是怎樣的》寫出了詩人心中的憂慮，《卷子》描繪了詩人希望和懷疑的心境，而《靜止》則是
流露出詩人的無限喜悅。
14.風雨總是暫時的，終究會平息。青山綠水是永恒的，壹切美好事物的生命力終究是不可阻擋的。
(或者:人生的道路永遠不會壹帆風順。只要逆流而上，搏擊風雨，就能到達青山綠水的理想境界，享受勝利。
喬伊。意思是對的)
15.不矛盾。作者采用了先贊後抑的手法，用音樂來襯托自己的悲傷，可見聽者的“邊憂”之重，甚至是任何歡樂。
音樂和舞蹈不能被忽視。
16.前三句抒情，壹句“高秋明月照長城”，描寫的是景色。好處:以風景為結，風景中有情懷；創造意境，無限寓意。
17.朋友們相對無言，只是盯著銀燭和煙霧。(扣下關鍵詞“表情”來回答)
18.這幅對聯善於煉詞，巧妙地用它來襯托。“隱”字寫的是高蔭遮蔽西沈月；“不”字寫的是銀河淹沒在破碎中。
《黎明》中表現時間催人離去，烘托出如膠似漆的心情，可以從“選詞造句”和“技巧”兩方面切入
人體分析)
19.提示:第壹句“釣完不紮船”:寫漁夫晚上釣完魚懶得紮船，“不紮船”二字是整個道的關鍵。下面三個字。
句子都是從這三個字中誕生的，這三個字是全詩的總起始文本。“江村落月如眠”:第二句緊接前壹句，指出“釣魚歸來”的地方
點，時間和人物累了想睡覺卻懶得綁船的感覺。景與景的結合，表現了無憂無慮的生活情趣。“即使風壹夜之間就吹走了，
只在蘆花的淺水裏:“即使”和“只在”這兩個相關的詞，壹旦放入和收到，就把詩的意義推向了壹個更高的層次，生動地浮出了水面。
表現了漁民悠閑的生活情趣和江村寧靜美麗的風景。
20.這首詩表現了壹種悠閑的生活情調。第二個例子:詩是抒情的，會“不綁船釣回來”
這件事，結合江村的夜景，展現了壹種看似慵懶實則悠閑美好的生活。
有意思，這是包括我們在內的現代都市人特別向往的理想生活境界。提示:也可以從“看似悠閑”開始
是壹種懶散的生活情趣，缺乏積極進取的激情，不符合現實生活。
21.第二副對聯中的“壹片雲”和“孤月”都是真實的場景，也是具象的。“壹片雲”飄在空中，就像飄離了家；非常長
在漫漫長夜裏，月亮和“我”是如此孤獨。第三個環節用“夕陽”比喻自己的暮年，而“秋風”則是眼前的現實。
場景，與前壹句的“夕陽”相對，虛實結合，兩個場景融為壹體，營造出壹種天高路遠的孤寂意境。
22.例1:認同該詩“洋溢著詩人自強不息的精神”。詩裏提到了“心還活著”“我要生病”“我老了”
馬”等。，從中可以看出詩人不畏疾病，不服老，希望報效國家。例2:同意詩“表達了詩人的怨恨。"
愛”。詩裏寫的是“鄉愁”、“學究”、“浮雲”、“夕陽”，特別是結尾:“我有這麽爛嗎？
儒家，連老馬都不如？”表達了詩人的滄桑之感和報國之憤。(這個問題比較開放，
才有意義)
23.
例1:比較贊同蘇軾的觀點。兩句話的結尾，似乎詩人在對陳江說:陳江，妳原來在陳山身邊流，為什麽？
姚要遠赴瀟湘？其實這個問題含蓄地表達了詩人的心情:(以下三選壹)(1)指陳的意思。
耐不住山城的寂寞，去了很遠的地方，但詩人還是要在這裏流浪，無法自由，孤獨:(2)指詩人自嘆不如。
人生經歷:我是壹個好學士，本來想為朝廷做點事，就像陳江的圓木繞著郴州轉，誰能想到？
現在妳卷入了政治鬥爭的漩渦？(3)詩人意識到生活不是固定的，而是不可預測的，就像這樣。
姜也忍不住奔到瀟湘。生活的洪流滾滾向前，不知會給自己帶來怎樣的苦澀與蒼涼。
方！這兩句不僅采用擬人手法，而且顯得感傷，同情詩人的悲慘命運；同時也采用象征性的寫法，在景物中做筆記。
這位被貶異鄉的詩人的孤獨、悲傷和深深的怨恨，意義深遠。(以上兩種寫法任選壹種)
例2:比較贊同王國維的觀點。“能比”這句話，是對詩人在遊館生活的正面描述:孤獨的旅館，他怎麽受得了？
緊緊的圍在冷泉裏，在布谷鳥的哀鳴聲中，蕭瑟的晚霞正在緩緩落下。(選擇下列分析之壹)(1)內容得分
分析:布谷鳥“不如回家”和“夕陽”的叫聲都能引起遊子的思鄉和鄉愁，引發遊子淪落到世界末日，人生經歷淒涼。
感、寫:這兩句話巧妙地運用了典故和前人的詩詞，布谷鳥的叫聲很自然地讓人聯想到古代神話中蜀王杜梓之死。
變成了布谷鳥哀號泣血的故事，還有“壹聲叫，壹回回腸斷，三月憶三杠”等前人的詩句，深刻而內涵豐富。
有錢。(2)內容分析:春季寒冷，即心情寒冷。詩人壹個人在招待所，“關”字鎖住了房子的門和詩人的心。
杜鵑花聲勾起思鄉之情，夕陽漸沈，說明詩人擔心夜晚會更加寂寞難忍。所有的場景都觸動了詩人的生活，讓他痛苦不堪。
感覺。怎麽寫:這種表達方式是借景抒情，與《孤獨亭》、《冷泉》、《杜甫》、《夕陽》等壹起使用，色彩沈郁，居高臨下。
人生的悲涼景色營造出壹種強烈的蒼涼氣氛，委婉含蓄。
24.省略
第二單元置身詩境，看風景，知情感
1.(1)隨波逐流千裏去哪？天空中沒有塵埃，天空中孤獨的月輪世世代代綿延不絕。
江月年年相似(2)陽光燦爛的海洋中途神聖的公雞在太空中啼叫哦，我怎麽能莊重地向那些永遠不會被人以誠實的面目示人的高官厚祿卑躬屈膝呢
(3)東有吳國，南有楚國，日月在欄桿邊飄來飄去，我怎麽能不哭呢？，此墻之北有戰有山(4)春水碧畫天壹舟，聽雨而眠，人如月。
像冰雪凝結壹樣，她的手臂是白色的
2.(1)張何(2)韋莊花間派(3)山水田園詩(隱逸)(4)詩史。
(5)近體詩和古體詩的第壹聯是平行頸聯，最後壹聯是尾聯。
3.(1)《孟浩然》:唐，孟浩然。(2)《樂天》:唐、白居易。、唐、魏、。
(3)《宮》:宋，蘇軾。《周郎》:三國，周瑜。(4)《謝濤》:金與陶淵明；南朝，謝靈運。
(5)《少陵》:唐，杜甫。(6)《放翁》:宋，陸遊。《梅山》:宋，蘇軾。《成齋》:宋，楊萬裏。
唐和李白。(7)《紫羅蘭》:唐與李白。(8)《符節》:宋、王安石。
4.(1)閑適自適(2)七言古詩。第二，兩副對聯沒有對立。(這是最明顯的特點，其他特點也可以提。)
(3)前壹句，與“我聽到漁城的人在渡船上跌倒”有關，是寫村民上岸回家；在“山寺的鐘聲敲響了夜晚的來臨”這句話之後，寫上妳自己。
回到鹿門。這兩句話是基於人類的回歸，作為對上壹篇文章的具體補充。兩種同學會表現兩種感情，運用對比和對比。
技巧。它表現了詩人的隱居和對李蓉的冷漠。
5.(1) * * *三聯對仗:首聯、並聯、頸聯。提示:第壹聯開門見山，鏗鏘有力。壹般認為對聯表現的是杜甫最後的真實。
現在爬樓梯是壹種享受，但如果細細品味，這兩句話還有更深的含義。杜甫是壹個沒有才華，沒有野心，浪跡天涯的人才。
寫下這前兩句話，花了很多感情:以前只聽說洞庭湖有水，暮年才真正上樓。這是壹種壓抑和心結的感覺。
《伴軒哭泣》的尾音從遠處回響。寫上樓所見:洞庭湖分吳楚之界，日月星辰如浮。
在湖裏。協會極力描繪洞庭湖的浩瀚無垠，足見十位詩人技藝精湛，筆觸自然。頸鏈意境來自
由寬到窄，用平行對聯緊密相連。空曠往往能激發人的流浪感；蒲啟龍說:“不寬則窄。”
苦，能扛的越廣越空。“對聯結尾，意境轉闊，前後襯托，意境渾然壹體。杜甫的“親戚朋友都沒有消息給我”，
我全身都是病，卻因為“此墻之北有戰有山”而“形單影只”，詩人只能“淚灑大陸”。(2)孟寫洞庭湖的學生。
它是動態的，有力的，讓人看完之後看到的是浩瀚的湖泊和它的沖動。其中的“搖”字，顯示了詩人的煉詞能力。但是整首詩有點
頭重腳輕，有點遺憾，而杜甫的詩也抓住了洞庭湖最顯著、最典型的特征——雄偉壯麗來形容它，就兩句話。
四句話。“威”字仿佛是洞庭的浩蕩波濤、千浪劈分了吳楚廣大的地域，可見，
洞庭湖的雄偉氣勢。壹個“浮”字，帶著非常鮮明的動感，幾乎讓洞庭湖包容了整個世界，主
宰它們沈浮，太陽、月亮和星星都隨著湖水的波動而浮動和上升。這兩首詩與全詩融為壹體，博大精深。幹凈的
當代詩歌理論家沈德潛評論杜甫的兩首詩說:“孟向陽(指孟浩然)其實用三四種語言寫洞庭，只是枉然。”(《唐詩》
這就是兩首詩在“實”與“虛”上的區別。孟石通過描寫洞庭湖風景來表達自己。
“想渡，卻找不到船”，想當官而不被介紹的心情，僅限於當官的個人得失。還有杜甫寫的從洞庭湖到江南，還有
從江南之地到天、地、日、月，從更大的空間範圍展現了洞庭湖的恢弘大氣。他的眼裏不只是洞庭湖，而是
它是整個吳楚，甚至是甘昆；他心裏不僅有自己，還有世界人民。這讓他的兩首詩可以和孟浩然的詩相提並論。
更是氣勢磅礴，驚天動地。所以西青詩論說這句話“大而異於別派”，區別就在於“不知胸中有多少幼墓。”
吞幾朵雲夢。“孟浩然的四首詩，尤其是杜甫描寫洞庭氣象的兩首，意境壯美，氣勢磅礴，成為千古絕唱，為歷代詩人和詩論家所景仰。所以後人不敢再談嶽陽樓。
6.(1)山水人生卓文君人物(二)例1:詩人欲歸故裏。這個問題被認為是他在江南避亂的時候寫的。我們能
才能理解詩人字裏行間的鄉愁。比如第壹句是“大家”勸說，第二句是“只兼容”不回家的困難。
第七句的“莫”字，無奈又偏激。最後壹句，因為戰亂，有家不能問，所以說“還鄉必破。”
腸”，全詞描繪了詩人在特定的歷史環境中思念家鄉，想要回歸的心態，隱約讓人感受到他今天家鄉的事與物。”
每個人都有足以讓人心碎的話，但謂語窮盡，意思無窮。例2:有錢人不想回家。這首詞據說是詩人早年在江南的漂泊
妳所做的。作者用寫意的手法，把江南水鄉的碧水藍天、春雨畫船、美人如月、艷腕如雪都畫了下來，給讀者留下了很大的印象。
想象力豐富。壹開始用“大家說”的壹面來形容，還是比較有說服力的。壹般遊子總會想家，去不了。
大方，而且這個詞的結尾巧妙地回應了開頭，反傳統，說的是遊客和客人都願意在這裏老死不相往來，否則就是遺憾和美好。
皮膚又很有新意。遊客愛江南，這很正常；在異地做客，不想回國，這看起來是違反直覺的，但正因為如此，這壹點就更加明顯了。
江南的好處。如果南方的遊客風華正茂回到北方(詩人的家鄉在陜西)，難道不日夜想著這條迷人的河嗎？
南方？(只要理由充分，兩個答案都可以接受。)(3)提示:陳廷焯讀了韋莊斷腸歸家的願望，從字裏行間感受到了。
說到語言的悲涼，是壓抑的，是曲折的。詩人綜合運用敘事、描寫、議論等表現手法，運用橫向描寫和對比，給讀者留下極大的想象空間。李冰若讀到了詩人筆下的江南之美，從詞中感受到了語言的愉悅。
眼睛，清新自然。提問的語言優美清新，簡潔明快，抒情。(才說得通)
7.(1) ①壹個航海的遊客會談到日本，那裏的水和霧隱藏在無法接近②但越人談論天母親山，雲消失或可見。在通往天堂的直線上，它的頂點進入天堂
③登頂五聖峰，投下壹片穿越中國的陰影；天階山脈綿延百裏，在此處開始向東南(2)①但越人談天母山，雲漸消或可見。沒完沒了。
橫於天空(2)壹個航海的遊客將談論日本，水和霧隱藏在方法之外；頂上五座聖峰，投下壹個穿過中國的影子；天堂階地山脈長達壹百英裏，就在這裏，開始向東南方向延伸。
(3)①啟始(先說別的，引出所唱的)，如“壹個航海的遊客會談到日本，那是水和霧掩蓋得無法接近的”，②對比，如“雲正在褪色或”
可見”和“炯陶含糊信難求”相對比較誇張，如“壹條直線上天，其峰頂入天”，“以天梯嶺百裏之長”，欲落東方。
向南傾斜”，(隨便說三個表情中的壹個)
8.(1)夢中遊覽天目山的所見所聞。陽光燦爛的海洋半路看見大海，太陽突然消失了。(2)這並不好。“突然”這個詞寫了壹首詩。
因為人們沈迷山川，思念奇花異草，不知道夜幕降臨的奇景，不知道天目山上的千奇百怪、奇花異石，讓人目不暇接，流連忘返。(3)把描述聲音特征的文字放在前面，可以營造出壹種特殊的意境，更能打動人心。
(4)E (5)我的心和我的夢在吳和嶽我的枕和我的席壯麗的名山勝景和不受權貴束縛的精神生活(6)夢。
(7)前壹段寫的遊仙經歷(8)詩中的天目山
(9)表現了詩人對現實不滿，鄙視權貴，永不低頭，不與現實社會合作的人生態度。
9.浪漫主義是李白詩歌最突出的藝術特征，具體表現為:①奔放，充滿激情；(2)豐富而奇特，燦爛而瑰麗的想象；⑧飄逸灑脫的文筆。(提示:李白詩歌的主要藝術風格是豪放飄逸、清新自然)
10.我不知道春天。
11.第壹，文筆多變；二是形式統壹；三、音韻和諧悅耳；第四，描寫生動；第五，表達真誠。
12.壹、山路漆黑深遠，溪水寂寥清冷。然後是鳥鳴襯托幽山，再用冰雪的冷峻來表現山。
冷。最後以“朝不見日”表現大自然的冷酷。寫自然環境的“冷”，是為了表達詩人。
心是“冷的”(詩人超越事物的冷漠情緒)。
13.巴南金庭(江亭)秋天臨江。
14.提示:“別”字既形容了河水流動的迅速和無情，也點出了詩的主旨——別。“橫”字，兩個都寫
夜雲濃濃，寫的是離別的遙遠與無情。“亂”字既描寫了夜煙，又表達了詩人的心情。
迷茫。太空中的“飛翔”不僅表現了時間的流逝，也暗示了詩人站立凝視時匆匆的聚散感。《孤獨》1
文字不僅關乎外在的景象，也關乎內心的感受。“冷”字不僅表現了夜晚的寒冷，還讓人感覺四肢無力。
身體是冷的，詩人的心情在這個特殊的離別之夜是沈重而寒冷的。詩人用這樣的東西。
文字讓畫面鮮活起來，把告別後的落寞融化在風景的描寫裏。
15.例:半夜月亮轉，此刻亭子籠罩在煙霧中:從亭子望去，月亮在天空中飛，此刻鄉間寂靜而寒冷。
16，相似點是:擬人、誇張等修辭手法，虛寫與實寫相結合，語言簡練，重在用詞精煉(如第壹曲中的“送”、“橫”，第二曲中的“亂”、“飛”、“孤”、“冷”)。區別:第壹首歌用了“誰哭誰離團”的反問。
直接抒情；第二首包含了風景裏的感情，風景裏的感情，愛情裏的感情。第二首更好。因為“冷”字畫龍點睛，境界盡出；全詩
情與景交融，空靈含蓄。
17.(1)《農》:蘇軾的“舞清影”，就是和自己的清影跳舞嬉鬧。“弄”這個字在形式上是寫意的，
表達自己雖然壹個人，但依然有熱情；從幻想到寫到這裏，我又回到了熱愛世界的情懷。
(2)《蜀》:蜀，舒展，開闊，詩人曾說:“遊長江三十余裏，需時兩小時，才能到達彼岸，可見水流之急。
它們都是向後和側向遊的，所以用‘吉姆·楚天舒’是合適的。”壹個“舒”字，情景交融，描寫了開闊舒展，抒發
詩人的心情極其舒暢。(3)“驚”:喜鵲驚了往往會叫。在這裏，他們不打鳴，而是打鳴。辛棄疾的“靜”字是靜態的。
動在中間，視覺轉向聽覺，使明月和喜鵲有了人情味和感情，使景色看起來美輪美奐。(4)“點”:這是自作主張。
易名句。錢塘江的水面因風而在幹層翻起白浪，宛如萬朵鮮花隨風起舞；天空中掠過的那群大雁，仿佛置身於藍天之中。
寫壹行。《封帆》和《閻典》都很精彩。如果說“範”字比較平淡，那麽這個“典”空間就很有動感。
感覺。大雁在藍天上寫下世界上最美的書法。壹個“點”字很形象。(意思沒錯)
18.C 19。③ ② ① ④
20.(1) 34122(李社鶴林寺僧院)(2) 241321.b。
22.(1)這首詩的主題是“夜歸鹿門”，讀起來頗像壹幅山水小品，卻是以小見大。
表達詩人崇高隱逸的情懷、情趣和道路歸宿。(2)這首詩，風格樸實，是從黃昏中聽到的。
明月當夜，開煙樹，夜歸鹿門。第二次寫，如家常的文字，詩人清新的情懷，隱士灑脫的形象。
然後就會揭曉。(至於以上兩點，只說壹點，意思是對的。)
23.(1)他們意境不同。《楓橋夜泊》展現了喬峰的詩情畫意和韓山的歷史文化色彩。
澤。午夜的鐘聲仿佛回蕩著歷史的回聲，洋溢著宗教的情懷，給人壹種古樸莊重的感覺。全詩讓人感受到船內旅人與船外景物之間壹種無聲的交融和契合，自然地反映出水鄉秋夜的孤寂冷清的氣氛和旅人的孤獨。
孤獨的感覺。海浪聲還是用了楓橋附近的壹個夜泊的意境，只是重點落在了海浪聲上，物是人。
不，它表現了當代人的離別和情感的失落:也許是失戀，也許是告別壹段友誼。歌詞表達了從零開始的希望。
壹種想再來，復合的感覺和願望。(2)省略
第三單元吟誦基於聲音和精神的詩韻
1.(1)吟誦陶韻為音(2)白居易彈琵琶，韓愈聽彈琴，李倚語錄。
2.(1)妳有沒有註意到，在高高的房間裏，明亮的鏡子裏，多麽可愛的鎖，雖然早上是絲綢般的黑色，到了晚上就變成了雪，既然上天給了人才，就讓它使用吧！回到了什麽是鐘鼓、珍饈和珍寶？在他們所有的錢都用完之後？
與妳共勉千古愁(2)史塔克聲第五——以擂鼓號角守望星辰天河脈過三山(3)昆山玉碎鳳叫芙蓉哭藍翔笑。
(4)水面清澈圓潤，風荷載解除。
3.b(“第壹聯”應該是“並列聯”。)
4.D (a)應調整“以聲求神”和“吟誦韻”後面解釋的內容；b秦觀屬於婉約派；c周邦彥，穆斯林俗人，因穆斯林集而得名。)
5.唐詩與音樂密不可分。省略
7.能看到的:霜雪，三峽群星倒影；我聽到的:與戰爭有關的聲音，如鼓聲、號角聲、狂哭聲、外國歌曲；妳想什麽呢；虧了
與此地有關的歷史人物，如諸葛亮、公孫述等。
8.提示:知人論世，可聯系杜甫的另壹篇《道》進行分析，如詩“夕陽心猶強，秋風病來蘇”。
9.《李平之雅》采用側襯手法，主要描寫音樂的效果，只有“昆山玉碎鳳鳴，芙蓉哭露香。
《肖蘭》是對音樂的直接描述。《琵琶行(節選)》多采用直接描寫，主要通過比喻來描寫音色的強弱。
弱，只有“東船靜寂西船靜寂，我們看見白色的秋月進入江心”兩句形容音樂演奏的效果。聽聰明老師彈鋼琴前十句的運用
比喻直接描述琴聲的起伏及其意境，後八句以抒情的方式表達聽琴的感受，是壹種側面的對比。
10.提示:李賀用大膽的誇張和神奇的想象做比喻，用生活中不熟悉的意象，讓他流淚，震撼。
曼曼白居易刻畫音樂的形象，嚴格按照音樂的本來面貌，充分利用人們日常生活中所見。
妳聞到的東西是隱喻的，簡單自然的，親切可聞的。無論韓愈如何描述音樂形象，如何渲染音樂效果，都不缺6個效果。
巧妙的誇張，豐富的聯想，新穎的比喻，讓人覺得怪而不怪。
11.寫景抒情。
12.“五月的漁夫們還記得彼此嗎？”不要直接說想念朋友，而是從朋友的角度寫:在這個仲夏五月的季節，
在家鄉壹起釣魚的朋友們，妳們想我嗎？我很想妳，在夢裏劃船，還有
妳們壹起在芙蓉蒲忠遊泳。這樣，詩人的鄉愁就更加突出了。
13.①以“壹江春水向東流”的形象作比喻，不僅賦予了數量龐大的“愁”，而且表達了“愁”的情緒上升的深度和強度:春江水滿，汪洋恣意，流無止境，無法控制。(2)隨著春草遍天下，把壹切都放在每個人的心裏。
那種說不出的“愁”寫得讓人心裏能感受到，眼裏似乎能看到，手裏幾乎能抓住:春草無邊，壹望無際；春草細而密，是哀愁的連續停滯；春草破土發芽，悲從中來，無窮無盡。
⑧這是壹個關於他亡國入獄後隱居在汴京深院小樓的悲傷故事。悲傷似乎是看得見摸得著的，就像壹個被打擾時不斷與人糾纏的群體，揮不去，也無計可施。好好想壹想，整理壹下就好了，但是越想越煩，越亂。每個人都嘗遍了世間所有的滋味，但李漁的“愁”卻“不壹般”，是世間無與倫比的苦，真的是難以忍受。
14.要點:詩人只有保持壹顆自然、真誠、熱情的心，才有創作激情。如果他涉世稍深，可能會失去創作沖動。這幾首詩寫於李煜亡國前後的不同時期，卻壹如既往地表現出壹顆赤子之心，微妙、深沈的悲涼在詩中體現得淋漓盡致。李煜出身皇宮，最終成為亡國之君。看似沒什麽好贊美的，但他給後人留下了許多驚天動地、泣鬼神的話語，歷久彌新，壹定程度上反映了“詩”的藝術規律。
15.例子:音樂家吹笛打鼓，美女唱歌跳舞。啊，讓我們盡情享受吧。突然，這壹切讓人覺得青春飛逝，就像桃花飄落。
16.例1:這兩首詩都流露出時光飛逝、人生苦短的傷感，表現了及時吃喝玩樂的情感傾向，但其實都是在表達詩人對沒有才華的人生的感悟。但李白的詩有更豐富的內涵。例2:李白的詩前後不斷變化。
有時傷心，有時開心，有時瘋狂，有時憤怒，很有野心，有壹種不吐不快的感覺；和李賀的詩相對主要
悲傷，寫在幸福前面，突然跌入後面悲傷的深淵，也很震撼，但是詩讀起來有些壓抑。
例3:雖然讀李白的詩，我感到悲傷，但我的心靈卻是清爽的，情緒是激昂的，精神是舒展的。而李賀的詩，雖然全詩沒有壹個悲字，開頭也確實是用音樂寫的，但讀來卻覺得處處都在說悲，而這種悲似乎是無法避免的，似乎是我生命中無法承受的重量。例四:李白的詩有更高的境界，尤其是結尾那句，讓人眼前壹亮:原來，這種悲哀再深，也是可以消解的；但李賀的詩結尾，讓人感覺死亡在迷迷糊糊中向妳逼近，給人留下無盡的苦澀回味。(這是壹個開放性的問題，只要有意義就行。)
17.詞牌標題宮調名稱曲牌名稱
18.重點:(1)青春草創業的年輕人，豪情萬丈，英姿颯爽；
(2)借助草色和服裝色的對比，將景物和人物巧妙地連接起來，使整個內容和諧自然；
(3)凸顯早春小草的生機，與晚春小草的蕭瑟雕零形成鮮明對比。
19.(1)作者與詩中草木雕零、繁華雕零、蒼涼淒涼等悲涼的秋意相矛盾，用樂觀和豪情寫出了秋景的雄偉壯麗。
充滿活力。(2)情景中的愛情:紅葉、山澗都是林泉的人所愛；松樹、黃鞠和雙靈以雪為榮，雪長時間不會褪色，象征著超級灰塵。
陶謙稱贊他脫俗、幹凈、優雅，並在下面稱贊他“學而優則仕”。贊美之情溢於言表。(3)景物描寫生動，色彩豐富，氣勢磅礴，層次感強。第壹句和第二句是全景，出乎意料，第三句和第四句是局部。
20.宋詞:(1)寫春草易衰，春易死，表達惜春之情。(2)寫少年得誌，怨草晚歸，表達對仕途的失望和思鄉之情。元曲:表現了作者對自然的熱愛和對骯臟現實的不滿，表達了他鄙棄官宦升遷的隱居情懷。