於是我把散文詩制作成多媒體課件，引導孩子在操作電腦的過程中，通過觀察、傾聽、模仿來理解散文詩的內容，給孩子帶來美的享受，提高孩子的審美情趣。
活動目標:
1.在獨立操作，完整發揮的過程中，欣賞散文詩，感受散文詩的藝術美。
2.通過觀察、猜測、轉移經驗、模仿動作來理解散文詩的內容。
3.願意在同齡人面前大膽表達自己的想法。
教學重點和難點:
重點:運用多媒體技術欣賞散文詩，感受散文詩的風格。
難點:通過觀察、猜測、模仿動作來理解散文詩的內容。
教學對象分析:
文學欣賞是培養情感和審美情趣的重要活動形式，對孩子的要求很高。十壹五以來，我園承擔了中央電化教育館發起的“現代技術環境下兒童語言活動研究”項目，長期堅持開展多媒體技術語言教學活動。孩子對電腦等多媒體技術有壹定的了解，掌握了簡單的操作方法。此外，我園的主題閱讀課程是我園的特色課程之壹，通過開展大量的閱讀和欣賞活動，促進幼兒語言的發展。我在大班前期開展過相應的文學鑒賞活動，如采東、采西、變色鳥等，對文學作品的理解和感受有很強的基礎。
教學媒體的選擇與設計:教學活動中使用的教學課件《花園裏有什麽》是利用photoshop軟件對圖片進行處理，利用Authware對圖片內容進行動畫制作，利用cool edit pro音頻編輯軟件對背景音樂進行編輯，利用錄音機功能進行現場錄音制作而成。
教學過程:
教學線索
多媒體技術手段
教師指導
早期兒童活動
首先展示課件首頁，對話成活動。通過廣播教學展示課件主頁1。電腦屏幕上有什麽？猜猜這是什麽地方？
2.妳在花園裏能看到什麽？聽到什麽？聞到什麽？
孩子們對主頁感興趣。
第二，孩子可以通過獨立操作電腦來欣賞散文詩。孩子獨立操作1。今天老師給孩子們帶來了壹首散文詩。這首詩講述了花園裏的許多秘密。妳可以點擊屏幕底部的小圖標來欣賞這首散文詩。
2.欣賞完之後，請告訴我們:妳在花園裏看到了什麽？什麽不能看？妳還發現了什麽？花園裏有什麽？
孩子通過獨立操作電腦欣賞散文詩，對散文詩的內容感興趣。
第三，完整播放課件，欣賞散文詩。現在讓我們再欣賞壹遍。欣賞完之後，請告訴我們妳心中的感受。孩子充分欣賞散文詩，大膽表達對散文詩的感受。
第四，分段欣賞散文詩，進壹步了解散文詩的內容。教師使用廣播教學課件1。妳在花園裏能看到什麽？什麽不能看？
2.土地裏有什麽秘密？
3.有些東西有時看得見，有時看不見。那是什麽？什麽是隱身衣？
4.圖片中的孩子們在做什麽？我們要向他學習嗎？猜猜他能聽到(聞到)什麽？
孩子分段欣賞，仔細觀察動態畫面，大膽猜測散文詩的內容。
第五，把散文詩完整欣賞壹遍，孩子輕聲讀。讓我們用廣播教學來輕輕地讀這首散文詩，用我們的眼睛、耳朵和心靈去感受散文詩的美。孩子們又開始欣賞了