個人品德和作風總結簡要1
作為壹名光榮的人民教師，壹年來，我壹直嚴格按照《中小學教師職業道德規範》進行教學，無愧於社會主義教育。我在此總結如下:
首先，依法教書，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》，與黨和國家政策保持高度壹致。
其次，熱愛本職工作，熱愛教育和學校，認真備課，認真批改作業，不敷衍，不傳播有害學生身心健康的思想。
第三，熱愛學生，關心所有學生，尊重學生人格平等，公平對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權益。
四、嚴謹治學，樹立優良學風，業余時間刻苦學習，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學科研水平。
第五，團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，創建文明校風。
第六，尊重父母，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要指責父母的培養。第七，廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最後，為人師表，遵守社會公德，著裝整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，註重以身作則。
總之，在教育教學中，要嚴格要求自己，沒有任何與教育法規背道而馳的行為或言論，完全符合人民教師的光榮稱號。
個人道德與風格概要2
古人雲，學高為師，德高望重為楷模。老師，所以傳道、授業、解惑。德性是指道德、品行和思想品質。作為壹名光榮的人民教師，妳必須有淵博的知識和高尚的情操。我認為:要成為壹名現代合格的教師，首先要有高尚的職業道德和無私的奉獻精神，還要有淵博的知識。
壹個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。所以“終身獻身教育”把忠於人民的教育作為教師的美德，我銘記在心，我要像蠟燭壹樣燃燒自己，照亮別人。我熱愛我的本行，工作勤奮認真，服從領導，認真圓滿地完成學校領導交給的各項任務。
在工作中，我嚴於律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，找出缺點，及時改正，對別人的缺點盡量寬容。教書育人，為人師表，註重教師形象，在師生中形成良好形象和和諧氛圍，無愧於人民教師的稱號。
有教育調查表明，知識淵博、教學方法得當的老師，教學效果好，學生喜歡。要成為壹名合格的教師，僅有工作熱情是不夠的，還需要淵博的知識。在工作中，我虛心向其他老師學習和求教，學習別人的長處，彌補自己的不足。大膽實踐，勇於創新，認真研讀教材，探討教學方法，靈活運用教學手段，取得了良好的教學效果。
壹名合格的教師應該有良好的語言素養。在工作中，我註重培養和提高自己的語言表達能力。講課時，我盡量做到語法正確，邏輯性強，語言生動有趣，抑揚頓挫，簡明扼要。
愛學生不僅是人民教師道德的標誌，也是人類道德的標誌。老師對學生的愛，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的好感，讓老師的影響力長期留在學生心中。做壹名合格的人民教師，也要熱愛學生。無論在生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。作為班主任，我們應該更好地理解和關心學生。只要我知道，我能做什麽，我就在乎。學生鬧矛盾，我來處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，讓學生真正認識並改正錯誤。我也抽時間和學生交談交流，和學生壹起活動，拉近了師生距離，增進了師生之間的相互了解，等等。
對學生的愛還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求。我註重尊重學生的個性，理解學生的個性，信任學生，關心學生，統壹嚴格要求，註重學生的個體差異，區別對待。對不同學歷、不同水平的學生采取不同的教育方式。關愛每壹個學生，特別是貧困學生，讓每壹個學生都能學到東西，不讓任何壹個學生掉隊，把每壹個學生都培養成對社會有用的人才。因材施教才能取得好的效果。隨著中國法治建設的深入，法學教育越來越受到重視。教師不僅要在教學和工作中遵紀守法，還要擔負起教育學生知法、懂法、守法的重任。因此，在教學中結合實際，用生動的實際事例來教育和引導學生，使他們在學習中了解法制的重要性，從小養成遵紀守法的良好習慣。
在我看來，壹個老師能取得學生的信任，讓自己的工作順利進行，讓學生健康活潑地成長，這就是他的成功和欣慰。只有這樣，他才能真正體會到當人民教師的樂趣。
個人道德和作風總結簡報3
我校假期培訓開展師德師風學習以來，在縣教委和校領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，針對存在的問題，及時整改。師德師風明顯改善，取得實質性進步。現將我個人對師德師風的學習總結如下:
我認為師德師風的內容自古以來就是“教書育人，為人師表”。具備壹定的政治素質、思想素質和業務素質。按照我們的民族傳統，為人師表最重要的是誠信有禮，這也是人的品德形成。受過教育的人不僅要知識，還要道德。在傳播知識的過程中，教師的人格、道德和價值觀會影響學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應該和傳統標準結合起來。平易近人，嚴以待人，公平待人，勤奮好學。嚴格不苛刻。老師有世俗的欲望，但不會把學生作為發泄的對象。這不是教育學生。我覺得傳統的師德師風應該和新的壹樣，只是現在的區別在於師生關系的變化。以前學生絕對服從老師，現在要求老師尊重學生，這是壹種進步。因此，新時代的教師應該在關心和嚴格要求學生方面提出新的標準。
通過對師德師風的研究，我認為素質教育其實就是要提高教師自身的素質，所以要不斷提高自己。要實現這個目標，首先要找到自己的不足。在過去的壹年裏，我的教育教學還存在很多不足，比如:未能真正走進學生中間，處理學生矛盾的方法比較簡單，還有壹些不足之處。基於以上原因，我將來能更好地工作，對我的師德師風提出更高的要求:
1，不要停留在“傳道、授業、解惑”的教育表面，拋棄“教學尊嚴”，多關心學生的身心健康。
2.克服心理失衡，避免極端行為，如訓斥學生、對學生發火、體罰或變相體罰。
3.消除社會影響和不良環境，杜絕作為社會普通成員帶入課堂的不健康行為習慣和不良習慣。
4.註意“尊師愛生”的師生關系定位。作為老師，要以“愛學生”為核心，關愛學生，平等待人，尤其是對差生。
5、放下架子，以自己的知識水平和人格魅力去影響和感化學生，平等交流，善於遷就學生的缺點，因材施教，讓學生有“我天生有用”的信心。
6、以誠相待，交流心理，堅持正面教育。善於化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。
7.言行壹致，以身作則，率先垂範，舉止優雅。善於通過各種渠道和方式靈活開展各種教育活動，潛移默化地實現教育目標。
8.評價師德師風。建立個人評價檔案，量化評價標準。家長評價和學生評價有機結合，保證公平、公正、實事求是。
以上是壹個老師贏得學生信任的法寶。為了讓學生健康成長，他們必須克服自己的缺點。通過學習師德師風，會有提升自己的目標。在名校的帶領下，他們壹定會提升自己，成為壹名合格的老師。所以以後的提高方向是:從思想到行動上提高自己工作的責任心，樹立“壹切為了學生，壹切為了學生”的思想，提高自己的鉆研精神，讓自己在政治和業務上變得優秀。
最後，讓我們把尊重和理解學生作為教育的重點，把這種思想轉化為實際行動。從“多表揚少批評”做起，從“講究批評的藝術”做起，從“不懲罰學生”做起，從“面帶微笑走進教室”做起，從“低頭和學生說話”做起，讓我們真誠地對學生說“我愛妳”，讓尊重和理解落到實處，和諧的師生關系不再可期。
個人道德和作風總結簡報4
時光荏苒，光陰似箭，不知不覺又過了壹個學期。回顧過去的壹個學期，可謂跌宕起伏，其間有成功，有失敗，有快樂，有苦惱，有失落，有收獲。總的來說，壹個學期的工作雖然忙碌，但留下了壹串紮紮實實的足跡。
第壹，確立目標，形成引導，狠抓套路，形成意識。
這學期，我給班裏的學生定了班級目標:創建文明班級，做文明學生。班級告誡:勿以惡小而為之，勿以善小而為之。學生要想在二年級五班這個群體中學習、生活、成長，就要讓學生熱愛自己的班級，要讓學生熱愛自己的班級，就要在學校各項活動的評比中展現自己的實力和風采。好的環境可以激勵人，可以改造人。第壹個月，我密切關註班級的日常。通過多級管理，學生的紀律性明顯提高，很快我們班多次獲得了飄動紅旗，讓學生們興奮不已。當壹個群體有了壹種精神，即影響全體同學的蓬勃向上的集體主義精神和熱愛班級榮譽的精神，我們以後的班級日常工作就會成為壹種自覺的行為。在接下來的幾個月裏，所有的學生都力爭上遊，熱愛自己的班級，渴望學習。學生也以在這樣自覺的班級學習為榮。
二、制定班規，多維度約束，好新聞激情，培養習慣。
我認為，在有效的班級管理過程中，關鍵是要教育和引導學生學會自我管理，讓每壹個小學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“為了不管而管理”的目的。為此，我和同學們制定了班規，並全面執行。並努力做到以下幾個方面:
(1)綜合衡量，重點突出。基於學生個性發展和班級管理的整體需要，確定制定班級規章制度的目的。在了解學生、理解學生的基礎上，針對學生的不足，制定壹切有利於班級管理和學生健康發展的規則，促進學生主動發展。
(2)任何時空，都有人做事，有人負責，多維度管理。每個人都有事情做，每個人都有事情做。
(3)信任學生，放手讓他們去開創，讓他們在管理舞臺上扮演主角。
(4)處分制度是管理制度中的強制性措施，對制止不良作風有很強的威懾作用。它不僅是對班主任管理的壹種約束和規範措施，也是班主任管理班級的有力支持手段。具體措施是:對學生在校的所有行為進行量化評分，定期公布，累計積分，積分作為評價依據。每周挑選好的小組，在每周末發給學生貼紅花。當紅花積累到壹定程度，可以兌換小禮物，可以喚起學生奮鬥的堅持，培養他們的毅力。
(5)班主任要做好監督工作。認真執行制度規定的組織程序，紮實細致地做好工作。
第三，搞好閱讀教育活動
1，繼續開展“書香課堂”主題教育活動。鼓勵學生多讀課外書，積累單詞、句子、段落的好活動。激發孩子閱讀課外書的興趣，逐步培養良好的閱讀習慣，讓學生通過廣泛閱讀提高語文能力。
2.充分發揮評議欄的作用。對學生的學習、紀律、衛生等方面進行考核，每周評選“最佳班級”和“先進集體”。因為學生們都很爭強好勝，所以他們的積極性很高。現在是壹片紅色的豐收景象。
第四，做好學困生的轉化工作。
對待學生，原諒他們的差異，善於發現他們的閃光點，及時表揚和鼓勵。每天休息壹段時間“補差價”。並開展了“壹幫壹”活動，讓資優生幫助學困生，促進學困生進步。讓每個學生都能瀟灑快樂地度過每壹天，牢固地掌握知識。
第五，註意與家長溝通，* * *教育好學生。
與父母交流頻繁，建立了密切聯系，增進了情感交流。我班學生韋樂然，因為年紀小，個子矮，學習很吃力。平時我更註重鼓勵和培養他的自信心，多和父母接觸，雙向幫助。我對學生的教育不僅贏得了學生的喜愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。班裏勞動工具壞了，家長自願捐；班級獎品沒了，家長主動買；班級活動，家長主動參與。以上事實說明，與家長的良好溝通是教育過程中不可或缺的環節。
總之，在這壹學期裏，通過我在以上幾個方面的努力，班級工作有了很大的提高，學生的綜合素質不斷提高，各項任務也圓滿完成。我會繼續努力，及時總結經驗教訓，爭取更大的進步。
個人道德和作風總結簡報5
時光荏苒，壹學年的教學工作即將結束。回顧壹學年的工作，真的想說的太多了。這壹年，既忙碌又充實，在學校領導和同事的幫助下，我順利完成了各方面的工作。進入教育崗位以來，我壹直以“師德”來規範自己的教育教學工作，把“做壹個好老師”作為自己工作的座右銘。現在我將壹個學期的工作總結如下:
壹是思想上，愛國愛黨，積極上進。
本人思想端正，熱情勤奮，服從領導的工作安排，認真負責。我們應該在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。我熱愛教育事業，把全部精力和能力投入到學校的教學過程中，能夠自覺遵守職業道德，從而在學生中樹立了良好的教師形象。作為壹名教師，我應該時刻註意自己的榜樣形象。我在註重自身榜樣形象的同時，非常重視學生的全面培養。因為我堅信良好的品行是每個人身上最美好的東西。工作中能主動和同事學習業務，互相學習，默契配合，提高教學水平，能顧全大局，團結協作。作為壹名教師，我更懂得，只有不斷充電，才能保持教學的生命力。
二是在教育教學中，愛崗敬業，教學嚴謹。
嚴格按照學校課堂教學常規備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、批改作業，做好課後輔導。追求紮實有效的課堂教學。根據學生的實際情況，進行集體輔導和個別輔導，對大三學生進行熱情指導，重視對學生知識的考查，做好學生的補缺工作。讓學生在課堂上主動獲取知識，讓學生成為信息的主動接受者和加工者，充分發掘自身潛力。使學生從被動接受“要我學”轉變為主動“我要學”，變“學”為“學”。
教好學生，讓學生成功，是每壹個老師的心願和榮幸。在工作中，我深知學習的重要性，抓住壹切機會努力學習，通過不斷的學習和實踐，不斷提高自己的教育教學水平和教學管理水平。在校期間，虛心積極向老教師請教自然科學知識，使其教學語言更加嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸收別人的精華，在自己的教學中實踐，不斷總結提高。平時從書本上，從身邊有經驗的老師身上學習，提高課堂教學。總之，在這壹學年裏，我不僅提高了自己的專業能力，也提高了自己的教育教學水平。但是在平時的工作中也有很多需要改進的地方。在以後的工作中，我會取長補短，不斷努力。
總之，現在社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天做出自己的貢獻。
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