獨生子女往往在經濟上和物質上得到優先和可靠的保障。在營養、衣物、書籍、玩具、學習用品等條件下，壹般比非獨生子女過得好。即使是經濟條件不好的家庭，壹對夫妻因為只有壹個孩子，也總是盡力滿足孩子發展的基本需求。
獨生子女的父母往往會花更多的時間和精力去關心孩子的智力發展。即使父母工作很忙，也要安排時間開闊孩子的視野，培養孩子的各種藝術興趣，帶領孩子參觀，回答孩子的各種問題，陪孩子做遊戲，教孩子背詩，學電腦。所以大多數獨生子女知識面廣，記憶力強，思維活躍。
獨生子女是指壹對夫婦生育的唯壹子女，換句話說，沒有兄弟姐妹。獨生子女和非獨生子女的身心發展規律是壹樣的。但是，兄弟姐妹關系在孩子的社會化過程中會起到壹定的作用。獨生子女除了親子關系沒有兄弟姐妹關系，所以他們的社會化有自己的特點，但是獨生子女和非獨生子女都可以學會交朋友。獨生子女政策是響應國家號召，控制人口過快增長的政策。
獨生子女在家裏經常感受到愛和歡迎，有很強的歸屬感和安全感，這是孩子心理健康良好的基礎。因此，大多數獨生子女性格開朗、活潑、充滿朝氣，容易建立積極的心理，有利於激發探索世界的主動性和積極性。
法律依據
中華人民共和國義務教育法
第四十三條學校生均公用經費的基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，並根據經濟社會發展情況適時調整。制定和調整生均公用經費基本標準，應當滿足教育教學的基本需要。
省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低於國家標準的在校學生人均公用經費標準。
特殊教育學校(班)的人均公用經費標準應高於普通學校。