中班語文活動教案:魔術師1活動目標；
1，初步學會帶表情背兒歌，了解詞匯:親親熱熱。
2.引導孩子初步學習模仿詩，充分發揮孩子的想象力和創造力。
3.我願意在群體面前表達自己的想法，感受群體活動的快樂。
活動準備:
1，魔術師蠟筆，魔術盒，彩球，蠟筆，畫紙。
2.蠟筆畫的人物:紅太陽、黃雞、藍雲、綠草和壹張地圖。
活動流程:
壹、教師的妙招導致孩子興趣的引入
1，“我今天帶了好朋友來和妳玩遊戲。妳以為他們是誰？”“讓彩筆準備好。我先走了。”
老師變成魔術師，變彩球:壹次性杯子上蓋著彩球。請猜猜球是否在杯子裏。魔語:“抓壹把，呼吸，變化。”
為什麽猜不出來？這是魔法。
2.小馬克筆準備好了。它看起來像魔術師嗎？看看這是什麽顏色的馬克筆。
二、彩筆變魔術學兒歌
1，請小朋友幫忙變魔術。將紅、黃、藍、綠四種顏色的記號筆分別放入魔術盒中，然後在裏面放壹張白紙，讓魔術盒變成紅日、黃雞、藍雲、綠草的圖形。
小蠟筆變出這麽多東西？很神奇嗎？
2.把改變後的數字按順序貼在白紙上，帶著孩子逐句說兒歌。
3.老師帶著表情完整地背誦了孩子們的歌曲。
問題:這是壹首很好聽的兒歌。妳喜歡哪壹行？
4、根據小朋友的回答出示地圖學習兒歌。
要求孩子用行動表現出來:親親熱熱。
總結:好朋友要團結，要友好親近。
第四，給兒歌取名:小魔術師。
鼓勵孩子發揮想象力，給兒歌起個好聽的名字。
第五，模仿兒歌
1.馬克筆有很多種顏色。妳喜歡什麽顏色？會改變什麽？
2.幼兒園和生活中還有哪些美麗的色彩變化？
鼓勵孩子去想象，去回憶，大膽地說出來，與朋友討論和分享。
3.讓孩子當魔術師，用自己喜歡的顏色創造出自己想變的東西，用兒歌裏的句型說出來。
4.請四個小朋友用自己的花抄寫新的兒歌。
第六，用魔法結束活動
使用魔法盒制作糖果獎勵孩子。
中學班語文活動教案:魔術師2活動目標:
1.理解詩歌所表達的內容，感受色彩之美。
2.學習和理解單詞:親吻和溫暖。
3.能夠根據給定的句型大膽想象和模仿詩歌。
活動準備:
1.幾盒蠟筆。
2.電教設備:電腦和課件。
活動流程:
第壹，談話的話題。
老師:孩子們看過魔術表演嗎？妳看過什麽樣的魔術表演？今天，我們班邀請了幾位魔術師。讓我們熱烈歡迎魔術師們。(展示壹盒彩色蠟筆)
第二，欣賞詩歌。
1.猜猜這些魔術師會變成什麽？
老師:這些魔術壹點也不像我們通常看到的魔術師。妳覺得這個魔術師會怎麽樣？(小朋友猜)那我們來問問魔術師會怎麽樣。
2.欣賞課件壹次。
妳看到魔術師是怎麽變魔術的嗎？什麽變了？
3.老師示範朗讀《魔術師》這首詩。
魔術師回到盒室是什麽感覺？(豐富詞:親親熱熱)妳喜歡和誰在壹起？為什麽？讓孩子們互相親吻取暖。
4.看圖集完整背誦這首詩，說出兒歌的名字。
5.利用遊戲復習鞏固兒歌。
第三，模仿詩歌。
1.魔術師除了那些東西還會什麽魔術？
2.除了這些蠟筆，還有哪些蠟筆會變魔術？兒童的討論和創造
3.學習背誦新創作的兒歌。
第四，畫詩。
魔術師還能改變什麽？我們來畫壹張圖補壹補，做很多很美的詩。
活動擴展:
區域活動:繼續模仿詩歌，體驗色彩的多變。
附詩:
魔術師的小蠟筆是壹些淘氣的魔術師。
紅色的會變成太陽，黃色的會變成小雞，藍色的會變成大海，紫色的會變成葡萄，綠色的會變成草地，黑色的會變成墨鏡，魔術師的魔法結束了，小蠟筆們回到盒室壹起親吻取暖。
中班語文活動教案:魔術師3活動名稱:魔術師(中班語文)
活動目標:
1.理解兒童詩歌的內容，學會用詩歌中的句式表達自己的想象力。
2.通過課件展示和情境表演的方式理解兒童詩歌。
3.體驗兒童詩歌中表達的友好愉快的感情。
活動準備:
1，經驗準備:孩子對色彩有基本的認識，明確自己的角色。
2.材料準備:自制課件，每個孩子壹個小蠟筆(紅黃藍綠四個)，房子形狀排列的教室兒童座椅。
活動流程:
壹、通過情境表演，激發孩子的探索興趣。
1，老師和學生扮演同樣的角色。
(1)老師扮演魔術師，孩子們分別玩紅、黃、藍、綠四種顏色的蠟筆，自由地談論他們能變出什麽。
(2)孩子回到“盒子房”。問題:當我們回到盒子房間時，我們是壹家人。壹家人在壹起是什麽感覺？(感受和理解詞:親密)
二，利用課件調動幼兒已有的經驗
1，給我畫個線條畫。
(1)老師:這幅畫好看嗎？為什麽覺得不好看？用妳的魔法來改變它！
(2)當幼兒說出什麽物體是什麽顏色時，教師會立即填線條畫，引導幼兒運用詩歌的句型理論說出“X把顏色變成XX”。
2.孩子看課件，學兒歌。
(1)展示課件，欣賞老師讀詩。
(2)孩子和老師壹起看課件，讀詩。
3.通過改變課件幫助孩子記憶詩歌。
(1)使用課件中的屏蔽功能屏蔽部分圖片。
老師:現在畫面的壹部分被遮擋了。這首童謠妳還會念嗎？
(2)老師:我們再遮擋壹部分，遮擋哪壹部分？讓孩子思考畫面的哪壹部分被遮擋了，再完整地讀壹遍兒歌。
(3)老師:我們邊做動作邊讀兒歌吧！孩子們壹邊表演，壹邊讀兒童詩。
第三，傳播已知經驗，結束活動。
老師:小小的水彩筆還可以做很多魔術，藏在小朋友學習技能、玩遊戲、生活的地方。讓我們壹起仔細找吧！孩子們壹邊尋找，壹邊走出教室。
詩歌-魔術師
小蠟筆是壹些淘氣的魔術師。
紅色轉向太陽，
黃色變成了壹只雞，
藍色變成了雲，
綠色變成了草原，
魔術師完蛋了，
回到盒子房，
親吻在壹起。