中國詩歌的閱讀理解

這個答案是我自己從網上搜集的2010高考語文詩歌鑒賞的術語和題型匯總。第壹種:意象分析(意象就是詩中描寫的人、景、物)套路Q:這首詩表現了什麽意象？變式問題:這首詩向我們展示了壹幅怎樣的圖景？或者:這首詩描寫的是什麽樣的風景？註意詩歌中有固定含義的意象:1。離別類:雙鯉、足素(遠方來信)、月(思鄉或團圓)、鴻雁(遊子思鄉或旅途中的悲傷)、寒蟬(悲傷)、柳(比喻離別留作紀念或代表故鄉)、芳草(離別悲傷不懷恨)、鷓鴣。6.情感類:荷花(與“憐惜”同音表示愛情)、紅豆(男女之間的愛情或友情)、紅葉(感傷的東西)。3.性格類:菊花(清高)、梅花(不畏首畏尾或保持純潔幹凈)、松樹(傲霜鬥雪)、悲劇類:梧桐(象征蒼涼)、烏鴉(沒落蒼涼)、杜鵑或秭歸(象征蒼涼或思鄉)、碧血(被冤枉而死或不忠)。⒌其他類別:昆山玉(人才)，折桂(科舉和)，蔡威(隱居)，南關(囚犯)和劉穎(軍營)。東麗(飄逸，完全幹凈)■第二種:意境分析(意境=意象+情感)套路問:這首詩營造了怎樣的藝術氛圍？變式問題:這首詩向我們展示了壹幅怎樣的圖景？詩人表達了怎樣的思想？a .意境(氛圍)的特征術語:①遼闊、壯麗、寬廣、開闊、壯麗、崇高、深遠、蒼勁、無邊；②曖昧、纏綿、恬靜、寧靜、美好、寧靜、明亮、寧靜；③範蠡，繁華、熱烈、喧鬧、鏗鏘、質樸、寧靜。■第三種:分析有主題(包括情感、寓意)的詩歌在主題(內容)上的差異，可分為以下10類，從中可以了解詩歌的主題:(1)詠史惜古詩:倚仗古碑諷刺今人；或者覺得過去盛極而衰，今天不如從前；或者像古人壹樣渴望做出成績。⑵以物表詩:不直接表達思想感情，而是運用比喻、象征、擬人等手法，將自己的理想、人格融於壹物。(三)邊塞詩；或為國立功的；或是丈夫的思鄉之情；或者諷刺勸導開疆拓土的軍國主義統治者。⑷鄉愁詩:寫遊子漂泊的哀愁；或者是所見所聞所感引發的鄉愁。(經常有月亮、柳樹、鵝、書信、夢的描寫。(5)送別詩:或在其他時候表達懷舊之情；或者在離別後抒發自己的思念；或者表達自己的理想信念；或者表示相互鼓勵。(6)田園山水詩:表達對世俗和現實的不滿，向往清靜平和的隱居思想，或通過寫山川村野的閑適之美，表達壹個人獨立於世、保持節操的情懷。(7)事詩:或憂國憂民；或者反映紊亂；或者急於建功立業；或者事業受挫；或謳歌河山。⑻總是在我的心房——哀怨詩:或表達對守邊丈夫的思念，或寫出春天(青春)稍縱即逝、時光不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。■第四種:表達技巧(側重全篇或部分)套路Q:這首詩用的是什麽樣的寫作手法？變式問題:這首詩或壹副對聯運用了哪些藝術手法(技巧)或者:詩人是如何表達自己的感情的？寫作手法(技巧)是壹個非常寬泛的概念，大致包括四類:第壹類:描寫方法1。運用修辭手法:比喻、比較、誇張、類比(公考)、反問句、設問、互文；2.表情:正面和側面描述、視覺(形狀和顏色)、聽覺、嗅覺(氣味)、味覺和觸覺；或者通感；3.用表現手法寫作:對比對照、引用典故、動靜景結合，或以動寫靜、以動寫靜(共考)、象征、傳布、速寫...第二種方式:抒情方式1。直接表達感情:直接運用抒情、議論的表達方式來表達感情。2.間接抒情:以物表意(含)。第三種方式:結構(作文)模式:比較、前後照應、問答、展誌、總分、虛實結合、過渡(高考)、細節、人稱、設置懸念、試圖提升第壹、■第五種:語文類1。為什麽？變式題:壹句話壹直被人稱道。妳覺得它好在哪？精煉詞:動詞、表示顏色的詞、擬聲詞、重疊詞、形容詞和副詞以及其他修飾詞(如自我、孤獨、寂寞、冷淡等。).化動為靜，化靜為動。提煉虛詞:數詞、連詞、副詞等。韻煉(練級):改變語序註:壹般來說，五言詩在第三個字，七言詩在第五個字煉。2.壹般語言類:套路問:這首詩的語言特點是什麽？問:這首詩有什麽樣的語言風格？還是說說這首詩的語言藝術吧。正確答案:壹般從這幾個詞(語言特征術語)中選擇答案:含蓄、幽默、風趣、直白、質樸、典雅、低俗、自然、清新、優美、樸素、悲壯、曠達、灑脫、蒼涼、宏大、奔放；沈郁、纏綿、婉約、美好、明亮、清新、含蓄、活潑、幽默等。附:詩歌鑒賞題壹般答題程序:第壹步:準確解讀文本:在了解“詩人語言”特點的基礎上，抓住重點:(1)看壹眼詩歌題目:再看作者，回憶作者的朝代和風格。註意時代對作家的影響(如南宋愛國思潮)；(2)第二，看詩的內容:在每句中圈出壹兩個詞作為句眼，特別註意詩中表達情緒的形容詞和副詞(如孤獨)。後半部分壹般用論證和抒情，這是詩的主題。(3)第三，看註釋:了解詩的背景，尋找詩的內容和情感的線索。第二步，明確答案的重點(也就是給分)。小口徑問題回答妳問的。大口徑題壹般包括三點:●(1)使用的寫作技巧:常見的寫作技巧(技巧)見下面附的四大類。● (2)手法揭示的內容:結合詩句，分析這種手法寫出了意象(人、物、景)的哪些特點，或者表達(突出)了哪些思想感情(哲理)。●(3)功能:這種寫法在內容或形式上的功能。內容的作用:深化意境，深化主題，意境深遠，意境優美，寓意深刻，發人深省，影響深遠形式的作用:前後照應，虛實結合，先總後分，壹問壹答)(註:不同題型的三分重點不同，問的是答案的重點；而且三點的順序要根據具體題目的類型有機結合起來。)