2.初中語文學習報告如何學習文言文文言文是以古代漢語為基礎的書面語，是用文言文寫的文章。
要學好文言文，我提幾點建議:第壹，閱讀學習文言文壹定要多讀，形成語感。閱讀有三點:1，發音準確。
壹般來說，發音要以現代普通話為準，有些讀音不同的詞(壹個詞有兩個以上的讀音)要根據具體語境來處理。2，正確讀句子(dü u)。
讀句子指的是單詞停止的地方。平時要多積累停頓的規律，沒接觸過的句子可以參考現代漢語中的停頓。
3.讀出正確的音調。根據作者的生活和寫作背景閱讀文本，感知文章的情感基調，正確處理閱讀的基調。
沒有朗讀，獨立學習文言文的單詞和句型往往事倍功半，解決不了應該解決的問題。二、翻譯要提高文言文的翻譯水平，不能壹蹴而就，要穩紮穩打，持之以恒，註重多練，靠平時的積累才有效果。
“信、達、雅”是翻譯文言文由來已久的準則。“信”是指譯文要忠實於原文，不能歪曲原意，刻意潤色；“達”意為流暢、流暢，符合現代漢語的習慣要求；“雅”是文言句子的翻譯，要傳神，要優美，要充滿感情。
其中，信是最重要最基本的。具體來說，翻譯時要註意以下幾點。
1，力求落實每壹個字，以直譯為主。直譯是逐字翻譯，意譯為輔，根據原文的詞性、語序、句型。
2.人名、地名、朝代、年號、官制、頭銜等所有專有名詞。可以不用翻譯就錄下來。3.文言文中的壹些特殊句式，如倒裝句、介詞等，必須按照現代漢語的語法習慣來翻譯。
4.文言文省略也很常見。為了使翻譯的句子清晰通順，翻譯時要對省略的句子成分進行補充。5.有些詞(尤其是文言文中的虛詞)在句子中只起語法作用，沒有真正的意義，所以無法翻譯。
比如說，《傅的戰爭也是勇敢的》中的“傅”字是壹個短語詞，是不能翻譯的。曹劌回答說:“戰鬥需要勇氣”。
三、背誦學生要能背誦壹定數量的文言文名篇，至少是語文課本規定的文章，並能熟練背誦。背誦可以加深學生對文言文的整體感知和理解，也是壹種語言能力的訓練。
中學生應重視古詩詞背誦能力，在學與學中積極訓練，切實提高背誦能力水平。背誦的時候可以用臨摹背誦的方法。
就是把要背的課文抄寫幾遍。在臨摹的過程中，加強記憶，達到背誦的目的。
好處是妳不僅背了課文，還掌握了比較難的字體，同時還能記憶。也可以用聽、讀、背的方法，即壹種聽別人反復朗讀，強化記憶，達到背誦的方法。
也可以采用分層理解背誦法，即根據對課文的理解，壹層壹層地背誦課文，最後將它們聯系起來，完成整個背誦任務。課文會後面，要及時鞏固加強背誦的效果。
背誦的方法很多，適合自己的才是好的。第四，理解和學習文言文中的實詞，不壹定要記住壹些術語，而應該著重於掌握實詞的意義。
造成學生詞義不同的主要是古今異義和壹詞多義的現象，這需要壹些真功夫去記憶。最忌諱的是看文學的意義。
還要註意通用字，記住課本上出現的通用字，否則就無法準確理解文章內容。在文言虛詞中，對壹些可能導致句子誤解和誤譯的虛詞要進行歸納，區分其用法，明確其意義。
文言文常用的最重要的句式是判斷句式、倒裝句式和省略句式。我們應該認識到這些現象並正確理解它們。了解壹些文言文語法的基礎知識，並不會妨礙對課文內容的理解。
理解課文內容，首先要知道課文所反映的中心思想是什麽，作者選用了哪些材料，如何安排材料的順序和層次；第二，要知道選材和安排課文順序的好處。可以和其他文章對比壹下，說說它的特點。
第三，要知道作者采取了哪些措施，包括修辭、倒敘等特殊方法，使文章生動、文藝；作者這樣做有什麽好處？第四，要知道應該學習哪些內容和技能，才能豐富自己的知識，提高自己的能力。
不要只註重形式，停留在文章的表面和意義上。只有探究本質的東西，才能學好文言文，提高學習能力，豐富知識。
3.幫我寫壹篇800字的語文考試總結。不要用文言文說話。希望先總結壹下中國人。我認為這個月我的漢語學得很好。我每節課都能認真聽講，老師也能記住並抄寫這本書上的重點，對語文復習很有幫助。我的作文也有了很大的進步。真假文我都能寫的比較好。現在正在嘗試寫壹些議論文或者小說。希望自己的作文水平能更上壹層樓。我打算在暑假完成這個願望。當我做語文作業時，我有時會感到不安。看到那些作業，我會失去精力，放棄很多練習機會。從暑假開始，我會努力讓自己平靜下來，認真完成每壹道題，盡可能寫對。學習語文是壹項緩慢的任務，對課文的分析理解和詞語的運用都需要長期的積累和練習。所以，我.每周讀壹篇好作文；每周學習壹種閱讀技巧。此外，我還得多讀課外書，充實自己的頭腦。在數學方面，我比較不擔心。我的數學成績總是讓我滿意，大考也總是能考出好成績。解決問題的基礎是數學思維。"具有數學思維是學好數學的必要條件."的確，我學數學不能太註重寫作，重點要放在思考上。學了壹節課之後。這壹課的基本練習和作業，每個人都可以做，但不是每個人都可以把壹個容易的問題變成壹個困難的問題，把壹個問題變成十個問題就可以做到的。我覺得難題是數學基本思想的結合，所以解題不難。雖然我能解決問題，但這是靠“人海戰術”和活腦子練出來的。數學不需要用“題海戰術”來獲取做題經驗。所以，對我來說很難。我還需要努力才能真正開始學數學。另外，心態的好壞也決定了成績的高低，因為心態不定，所以數學成績有波動。但是我覺得小考只是壹個練習，雖然各種練習都要註意，但是註意的程度不壹樣。我盡量做大考，而我可以在業余時間學習其他課程，不用把全部精力放在小考上。反而有利於我綜合素質的提高。因為初二數學是分界點，懂的上，不懂的下。我最擔心的英語，是我所有科目中最“小氣”的，每次只給我壹點點。看著別人靠英語賺大錢，我又羨慕又嫉妒。但是有什麽用呢？經過長時間的思考，我發現自己對課堂知識的掌握和背誦都很好，還有壹些不足:1。我詞匯量小，做完形填空和閱讀理解都覺得吃力。如果妳不知道壹些新單詞，妳就不能理解文章的主旨，我甚至不能理解意思，更不用說把問題做對了。丟了好多分！說到原因，只有兩個字:缺乏練習！有句話叫“身體是革命的本錢”。這學期沒生過什麽病，身體也比較健康。我的運動成績提高了。我在立定跳遠，扔實心球，單杠上都取得了比較好的成績。我來總結壹下我的心態。我的心態可以分為“淡定”和“浮躁”。“穩”是期中考試到期末考試的前十天。每次作業和考試我都做的很好，第二次月考我也做的很好，取得了不錯的成績。但是在期末考試前十幾天，我的心靈變得浮躁了。可能是壹直做卷子累了，考試成績起伏不定，很不穩定。如果期末考試還這麽浮躁，那就糟了！但是，在期末考試的前壹天，我用各種方法終於讓自己的心平靜下來，希望能考個高分。希望在暑假儲存能量，好好休息，好好鍛煉，為下學期的學習打好基礎。在高二的學習中，我永遠不會放松自己，努力學習，取得優異的成績。我相信我能做到！最後，我希望我是“壹旦爬到山頂上壹窺，就會看到，其他的山在天空下都顯得矮小。”，而我會成為壹個全面優秀的中學生，不自滿，不自卑。可以適當修改！畢竟因人而異。
4.初中語文學習報告如何學習文言文文言文是以古代漢語為基礎的書面語，是用文言文寫的文章。
要學好文言文，我提幾點建議:第壹，閱讀學習文言文壹定要多讀，形成語感。閱讀有三點:1，發音準確。
壹般來說，發音要以現代普通話為準，有些讀音不同的詞(壹個詞有兩個以上的讀音)要根據具體語境來處理。2，正確讀句子(dü u)。
讀句子指的是單詞停止的地方。平時要多積累停頓的規律，沒接觸過的句子可以參考現代漢語中的停頓。
3.讀出正確的音調。根據作者的生活和寫作背景閱讀文本，感知文章的情感基調，正確處理閱讀的基調。
沒有朗讀，獨立學習文言文的單詞和句型往往事倍功半，解決不了應該解決的問題。二、翻譯要提高文言文的翻譯水平，不能壹蹴而就，要穩紮穩打，持之以恒，註重多練，靠平時的積累才有效果。
“信、達、雅”是翻譯文言文由來已久的準則。“信”是指翻譯要忠實於原文，不能隨意歪曲和潤色原意；“達”意為流暢、流暢，符合現代漢語的習慣要求；“雅”是文言句子的翻譯，要傳神，要優美，要充滿感情。
其中，信是最重要最基本的。具體來說，翻譯時要註意以下幾點。
1，力求落實每壹個字，以直譯為主。直譯是逐字翻譯，意譯為輔，根據原文的詞性、語序、句型。
2.人名、地名、朝代、年號、官制、頭銜等所有專有名詞。可以不用翻譯就錄下來。3.文言文中的壹些特殊句式，如倒裝句、介詞等，必須按照現代漢語的語法習慣來翻譯。
4.文言文省略也很常見。為了使翻譯的句子清晰通順，翻譯時要對省略的句子成分進行補充。5.有些詞(尤其是文言文中的虛詞)在句子中只起語法作用，沒有真正的意義，所以無法翻譯。
比如說，《傅的戰爭也是勇敢的》中的“傅”字是壹個短語詞，是不能翻譯的。曹劌回答說:“戰鬥需要勇氣”。
三、背誦學生要能背誦壹定數量的文言文名篇，至少是語文課本規定的文章，並能熟練背誦。背誦可以加深學生對文言文的整體感知和理解，也是壹種語言能力的訓練。
中學生應重視古詩詞背誦能力，在學習中積極訓練，切實提高背誦能力水平。背誦的時候可以用臨摹背誦的方法。
就是把要背的課文抄寫幾遍。在臨摹的過程中，加強記憶，達到背誦的目的。
好處是妳不僅背了課文，還掌握了比較難的字體，同時還能記憶。也可以用聽、讀、背的方法，即壹種聽別人反復朗讀，強化記憶，達到背誦的方法。
也可以采用分層理解背誦法，即根據對課文的理解，壹層壹層地背誦課文，最後將它們聯系起來，完成整個背誦任務。課文會後面，要及時鞏固加強背誦的效果。
背誦的方法很多，適合自己的才是好的。第四，理解和學習文言文中的實詞，不壹定要記住壹些術語，而應該著重於掌握實詞的意義。
造成學生詞義不同的主要是古今異義和壹詞多義的現象，需要下壹些真功夫去記憶。最忌諱的是看文學的意義。
還要註意通用字，記住教材中出現的通用字，否則就無法準確理解文章內容。在文言虛詞中，對壹些可能導致句子誤解和誤譯的虛詞要進行歸納，區分其用法，明確其意義。
文言文常用的最重要的句式是判斷句式、倒裝句式和省略句式。我們應該認識這些現象，正確理解它們。了解壹些文言文語法的基礎知識，並不會妨礙對課文內容的理解。
理解課文內容，首先要知道課文所反映的中心思想是什麽，作者選用了哪些材料，如何安排材料的順序和層次；第二，要知道選材和安排課文順序的好處。可以和其他文章對比壹下，說說它的特點。
第三，要知道作者采取了哪些措施，包括修辭、倒敘等特殊方法，使文章生動、文藝；作者這樣做有什麽好處？第四，要知道應該學習哪些內容和技能，才能豐富自己的知識，提高自己的能力。
不要只註重形式，停留在文章的表面和意義上。只有探究本質的東西，才能學好文言文，提高學習能力，豐富知識。
5.如何逃過中考語文閱卷老師的“火眼金睛”？閱卷老師多年來壹直在批改語文作文。需要註意的:壹、第壹眼看整體情況主要看字體是否工整，卷面是否幹凈，布局是否合理——這是試卷出現在老師面前的那壹刻的第壹印象。
如果字體潦草、卷體臟亂、布局不合理(頭大、尾長、體小、段落少、字密)，會讓審稿人眼花繚亂、暈頭轉向，厭惡感陡然上升。此時，審稿人對妳的作文已經有了非常不好的印象和不好的評分，妳的作文也有“全軍覆沒”或“大勢將去”的危險；如果妳想“扶樓倒塌”，除非妳的內容非常精彩，否則妳是註定要失敗的。
其實對於“情節惡劣”的，閱卷老師連內容都沒看就已經定好了分數。所以，壹定不能忽視文章的形式美——真正的美是形式與內容的完美統壹。
鑒於此，提出對策:1，認真寫作。字體工整不整潔；字跡清晰，黑白分明；格子裏的字，大小適中；輥面清潔，無塗層或擦拭；話不多(最少“殘廢”，最多“臃腫”)。
2.布局合理。頭部和尾部短而尖。
首尾段落字數要控制在100字以內，否則頭大尾長身小，比例失調，影響美觀。還有壹點段落。
如果段落太少，既不美觀也沒有層次感，讓人感覺滿眼都是密密麻麻的文字，容易造成視覺疲勞。壹般情況下，文章在壹千字以內分成7段左右為宜。3.選擇壹個好的風格。
壹般來說，寫記敘文的話，利用字幕、日記、鏡頭組合寫出來的文章，耳目壹新，直觀、密集、條理分明，思路清晰，層次分明，能給人壹種整體的審美效果，容易引起審稿人的興趣。
6.浙江高考閱卷組漂亮的語文主觀題怎麽答？
高考閱卷組分享語文主觀題閱卷技巧，不看後悔！
2015-12-07 21:45
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繼數學、政治、物理、地理、歷史、化學、生物七科主觀題答題技巧介紹之後，我們再來看看學生在主觀題答題中暴露出的問題，以及語文科閱卷組專家給出的學習建議。
2015高考語文部分主觀題
從易錯題看薄弱點
2015高考浙江語文試卷堅持壹貫的風格——貼近現實生活，註重傳統文化。雖然試題穩中求變，以變求新，但無論是選材還是考查重點，都體現了語文學科強調基礎、能力、素養的特點。
在閱卷中發現壹些考生的弱點，值得語文老師和高三學生註意。總結起來主要有兩個方面:壹是基礎知識不夠紮實，二是鑒賞能力有待提高。
從閱卷的情況來看，古詩詞閱讀部分的壹些小題分值比較低，這與大部分考生文言文基礎薄弱，文言文意識薄弱有很大關系。比如19是考生熟悉的斷句題，3分，平均分1.1。得分率只有37%，零分也不少。
基於今年高考閱卷存在的這些問題，為即將參加2016高考的同學們提出幾點建議:
重視回歸課本，特別是重視文言文基礎知識的落實和基礎閱讀能力的提高。近年來，浙江高考語文題壹直重視與課本所學內容的聯系和知識能力的延伸(如每年的文言文考題和今年的語用第六分題)。因此，能否掌握教材中的每壹個知識點，落實每壹項能力要求，將直接影響高考復習的成效。很多考生在文言文閱讀考試中得分較低，主要原因是對基本的文言文詞句沒有很好的理解和掌握。今年第23項考察傳統文化經典的解讀，得分率最低，也是因為考生看不懂文中句子的基本意思。所以，平時的古代文化典籍閱讀訓練，重點應該是閱讀段落的基本意思。
提高古詩詞鑒賞能力。要掌握鑒賞古詩詞的基本方法和技巧，了解知人論世的基本原理，通過閱讀訓練，舉壹反三，學會從不同角度、不同層面梳理詩詞作品，既能準確把握主題、情感，又能細致分析手法、特點，既能從表面概括整體，又能從局部欣賞。只有這樣，才能全面準確地把握作者的情感，理解詩歌的主題，分析鮮明的表現手法。
◇拓展閱讀視野，特別註意閱讀中外經典作品。浙江語文試卷歷來註重選取中外經典作品作為高考閱讀材料。因此，高考復習要適當拓寬閱讀視野，多接觸不同時代、不同風格、不同代表作家、不同題材的經典文學作品，不能完全被模擬試題牽著鼻子走，尤其是不要對某壹題材、某壹風格的作品反復練習(如近年來模擬考試時劉亮程的作品往往成為文學作品的閱讀材料)，以免浪費寶貴的時間。