顧名思義，“不動拉”是哈薩克人的傳統樂器之壹。我的祖父是壹個英俊的哈薩克男孩，年輕時會彈會唱。那個不動拉講的是壹流的技術，所以我也喜歡打不動拉。
當我四歲的時候，我經常在家“模仿”我的祖父演奏不動拉。像鋸椅子腿壹樣玩。爸爸媽媽迫不及待地想出門。因為我彈得太差了。於是，父親給我報了壹個興趣班，專門學習冬天到底玩不玩。我媽媽又給我買了壹輛新的不動La。不動·拉比我高半頭，但我只能這樣做，以便學習不動·拉。
興趣班都是比我大兩三歲的大哥哥大姐姐。冬天剛開始學彈，因為基本功不好，所以總是倒著拿。他們都會嘲笑我。我太壞了。我當時真的是啞巴吃黃連——說不出有多苦。回到家，我沒有哭，沒有鬧。但是要多加練習。我總是分不清是左手玩還是右手拉，就在我的右臂上狠狠咬了壹個牙印。我看到牙印就知道是哪只手打的。但是因為冬天太長，胳膊太短，所以總是說不出最高音。我回到興趣班，老師總是批評我，直到最後才離開我。我能怎麽做呢？剛開始的時候，我又哭又鬧。我總是要完成我開始的事情。我不能半途而廢。經過五年的努力，我學會了演奏不動拉，它總是並駕齊驅，所以我知道這樣壹個真理:風雨過後，必有彩虹。
2.繼續寫壹篇500字的作文，內容是董與盲熊搏鬥的故事。董是壹篇感人的文章。讀了這篇文章，我被董舍己為人的精神深深地吸引了。
本文從盲熊的出現，人畜受到威脅，到東不拉盲熊的英勇戰鬥，壯烈犧牲，刻畫了壹個勇敢、機智、舍己為人的英雄形象。作者用細膩的筆觸深刻地描述了整個過程，給讀者留下了深刻的印象。
這篇課文中有壹段話深深打動了我。“琴聲剛開始渾厚激昂，像英雄赴死上戰場；”不壹會兒，似乎在訴說危機來臨，戰鬥即將爆發。壹會兒韻腳鏗鏘，仿佛宣布戰鬥已經爆發；壹會兒像哭，壹會兒像訴說壹場悲劇的結局和人們對英雄的眷戀和懷念。"
這段話運用排比，用詞優美，讓我愛不釋手。看了這篇文章，我對東不拉有了更深的敬意。
最後，東不拉死了，但它救了成千上萬的千千人。為了紀念他，人們把這種樂器叫做“冬不拉”。民間故事“不動拉”非常有趣，所有的民間故事都非常有趣。我希望我是微風，飄著民間故事，我希望我是壹只鳥，在民間故事中遊泳，我希望我是壹朵花，用民間故事驅散花瓣，我希望我是。
3.如何寫壹篇關於勇敢的董勇敢面對失敗的作文？
失敗，多麽普通的壹個詞！哪裏有成功，哪裏就有失敗！然而，當失敗擺在面前，妳能勇敢面對嗎？妳明白它的意思嗎？妳可能會說，“失敗就是失敗。有什麽意義？”妳錯了，失敗才有意義:找出妳失敗的原因。吸取教訓，改掉缺點，學會面對殘酷的事實。這叫失敗！
我也面臨過挫折。記得前幾天我們班競選大隊委，老師很自信的讓我參加。我心中也有壹個計劃。宣布的那天，我仔細聽著收音機裏的名字，壹，二…啊！壹切都結束了，我的名字不見了。我太郁悶了，心裏的委屈無法用語言表達。我辜負了老師的期望，失敗的陰影籠罩著我。回到家，媽媽看穿了我的心思，給我講了體操運動員楊威的故事:楊威在2000年悉尼奧運會上獲得了全能銀牌，他信心滿滿地迎接了2004年雅典奧運會，卻事與願違。壹個錯誤使他錯過了冠軍。面對失敗和挫折，楊威沒有選擇沮喪和退縮，而是更加勇敢地面對，積極尋找失敗的原因。經過四年的努力，楊威在北京奧運會上獲得了兩枚金牌，獲得了“全能王”的稱號。
聽了媽媽的介紹，我恍然大悟。
失敗並不可怕，只要妳勇敢面對，面對失敗不退縮，那麽成功就離妳不遠了。
4.我喜歡妳冬天的作文。去年暑假，爸爸帶我去學了壹門藝術——冬。回憶起冬天學習生活的場景，真的受益匪淺。
起初，我很想嘗試壹下。我認為學習演奏不動很容易。後來，我意識到扮演不動·拉有多難！第壹節課開始了。聽，那悠揚的曲調:嫻熟的技巧是多麽令人欽佩。我已經陶醉其中，那聲音就像汩汩的泉水，清脆的鳥鳴，草原上歡騰的羊群和小跑的馬蹄。這是我老師彈的。之後老師教我從最基礎的技術開始練習。時間長了，每次都反復播放那些無聊的音調，讓我失去了興趣。老師發現我變了壹點，告訴我，學習任何技能最重要的是打好基礎。
幾個月後，我對東不拉產生了深厚的感情。爸爸看到我的進步，給我買了壹件精致的冬季文胸。每當夜幕降臨，做完學校布置的作業，腦子裏全是音樂旋律，便抱起董，坐在窗邊，看著扭曲的月亮，彈奏《黑馬》。在歡快的音樂中，我想起了“春風以馬蹄疾為榮，壹夜之間可以看遍長安的花。“我似乎看出這只是壹幅畫。空曠起伏的草原上，壹匹神馬，壹個龍種，壹匹真正的千裏馬向妳走來。原來是這麽帥，這麽壯，這麽有氣勢！它的腿很長，腳踝很粗，後蹄總是踏在前蹄留下的腳印前面，它昂著驕傲的頭，抖動著美麗的鬃毛，它從容、恐懼、慷慨地行走，它終於來了，來了，它的身體清晰地閃耀著...
東不拉，我愛妳！妳是哈薩克族的靈魂，不僅激發了我的熱情，也培養了我在學習上的堅韌。讓我感受到藝術無與倫比的快感！
5.關於東不拉的民間英雄故事的作文，據說是流傳下來的。很久以前，哈薩克人在大森林的邊緣過著遊牧生活。
森林裏有壹只巨大兇猛的盲熊，經常出沒在草原上，傷害人畜，使人們的生活不得安寧。國王幾次派獵人去伏擊盲熊，但都失敗了。許多獵人被盲熊殺死了。
國王很著急，但又不知所措。他的兒子東蔔拉看見了，就問國王為什麽整天都這麽悲傷。
國王把整個故事告訴了他的兒子。聽了這話，東不拉自告奮勇要除掉瞎熊。
雖然國王知道他的兒子機智、勇敢、強壯，但盲熊太殘忍、太狡猾了。他不想讓兒子冒這個險，所以什麽也沒說。第二天壹早，仆人告訴國王王子不見了。
得知兒子去找盲熊了，國王非常擔心，趕緊派人去盲熊出沒的地方找王子。王子帶著弓箭和陷阱，騎著駿馬，翻山越嶺，涉過河流，穿過樹林，終於在壹條通往夏日牧場的小路上找到了壹只盲熊的足跡。
他小心翼翼地把陷阱放在盲熊的路徑上，巧妙地偽裝起來，然後藏在附近的樹上。過了壹會兒，兇猛的盲熊出現了。
只見它沿著熟悉的路敏捷地走過來，走到離陷阱十幾步遠的地方，突然停了下來。它用鼻子小心翼翼地在地上嗅著，走走停停，直到走到放陷阱的地方，小心翼翼地用前爪扒掉偽裝，輕輕扒開陷阱周圍的泥土，然後找了壹根大樹枝戳向陷阱。
捕鼠器被碰了壹下，砰的壹聲抓住了樹枝。瞎熊把陷阱和樹枝放在壹塊大石頭上，又搬起另壹塊石頭砸。
王子在他藏身的地方拉了壹把弓，射出壹支利箭，射中了盲熊的脖子。盲熊怒吼壹聲，扔下石頭，朝箭頭方向沖去。
王子又射出壹支利箭，射中了盲熊的胸膛。這時，盲熊已經找到了王子。
王子抽出第三支箭，正要射向盲熊，但已經來不及了。盲熊已經跳到他面前，向他撲去。
當王子看到這壹幕時，他迅速拔出了他的匕首。盲熊的巨爪擊中了王子，王子的匕首刺向了盲熊...國王派人從山上四處尋找，但幾天後，他們沒有得到王子的任何消息。
國王整天坐立不安，擔心得頭發和胡須都變白了。最後，他發布通告說:“凡把王子活著帶回來的，賞馬壹百匹，羊壹千只；誰知道他的下落，不告訴他，就砍掉他的腳……”牧民們成群結隊地出去尋找，最後在叢林深處的壹條小路上發現了王子和盲熊扭曲在壹起的屍體。
大家把瞎熊剁成肉醬，把王子埋在陽光明媚的山坡上。然而，如何把這個壞消息告訴盼望王子平安歸來的國王呢？大家壹直在苦苦思索，壹直沒有好的辦法。
最後，壹位名叫阿肯的老牧人自願去見國王。到達王宮後，國王焦急地問阿肯:“妳知道王子的下落嗎？”“陛下，它知道王子的下落。讓它告訴妳！”阿肯說著拿出了壹件松木做的樂器。
“它知道嗎？”國王看著儀器，不解地問道。阿肯沒有再說話。他坐在地上，輕輕地撥著琴弦。動人的琴聲像是在講述壹個悲傷而悲壯的故事:琴聲起初蒼勁激昂，像是壹位英雄赴死上戰場；壹會兒婉轉低沈，仿佛在訴說危機來臨，戰鬥即將爆發；壹會兒韻腳鏗鏘，仿佛宣布戰鬥已經爆發；過了壹會兒，他哭得像哭，仿佛在訴說壹場悲劇的結局和人們對主人公的眷戀和懷念...國王聽了琴聲，明白發生了什麽事，忍不住哭了。
鋼琴停了，國王還沈浸在悲痛中。過了很久，國王從悲傷中醒來。
雖然他的兒子死了，但他的英雄行為和人們對他兒子的懷念給了他極大的安慰。他獎勵了肯。從此，哈薩克人就有了這種彈撥樂器。
為了紀念王子，牧民們以王子的名字給這種樂器命名為“不動拉”，把使用這種樂器的藝術家或歌手稱為“阿肯”。
6.看完之後感覺不想拉壹篇400~~800字的文字《不動啦》。
自從讀了《不動·拉》這篇文字，我就深有感觸，以至於壹周後寫這篇文章時，依然感慨萬千。
文章講述了壹位名叫東布拉的哈薩克王子，為了全民的安全，為了不讓國王的父親皺眉，冒著生命危險與灰熊搏鬥，最後與熊同歸於盡的故事。國王急於知道他兒子的下落，但是沒有人敢告訴他這個不幸的消息。最後，壹個名叫阿肯的農民用鋼琴告訴了國王這場悲劇。讀完這壹課，我發現我需要的壹些精神就在這壹課裏。
我尊重東蔔拉王子的勇氣。當他要殺死灰熊的時候，難道他不明白這有多危險嗎？熊掌打他的時候他不會躲起來嗎？但如果他不冒險，全民的生活就不會太平，國王的父親也會壹直難過。如果他在緊急情況下躲起來，他將失去殺死熊的最佳機會。他為什麽冒險，取決於他非凡的勇氣和無畏的心！想想我。在公園玩，滑輪從天而降我都閉上眼睛，更別說和灰熊打架了。我和東蔔拉王子比起來是那麽的渺小。
我尊重阿肯的智慧。當人們無法把悲劇告訴國王時，他想出了壹個辦法，用琴聲告訴國王真相，用琴聲洗去國王心中的傷痛。就智慧而言，我不如阿肯。
我尊重國王的感受。當他聽說王子要殺熊時，他極力勸阻。當王子再也沒有他的消息時，他焦躁不安，擔心自己的頭發和胡須都白了。當他明白太子是被犧牲的時候，他淚流滿面，痛哭流涕，但他理解兒子的選擇。。這是多麽珍貴的父愛啊！
總之，這壹課我受益匪淺，我想從中學到我需要的精神食糧。
7.看完五年級下冊的語文課文《不動啦》有什麽感想？看完《不動·洛杉磯》妳有什麽感想？不動·拉是壹篇感人的文章。讀完這篇文章後，我被不動·拉的自我犧牲精神深深地吸引了。在這篇文章中，人和動物受到盲熊的威脅，並在不動拉勇敢地戰鬥和英勇犧牲，描繪了壹個勇敢，機智和自我犧牲的英雄形象..壹瞬間，低沈的聲音像是在訴說危機來臨，戰鬥即將爆發。另壹瞬間，聲音鏗鏘，仿佛宣布戰鬥已經爆發；過了壹會兒，就像在講述壹場悲劇的結局和人們對主人公的眷戀和懷念。“這段話用了排比，用詞優美，讓我愛不釋手。看了這篇文章，我對東不拉的愛更深了。結局是東蔔拉犧牲了，卻救了千千成千上萬的人。為了紀念他，人們把這種樂器叫做“冬不拉”。冬不拉“我願是微風，飄著民間故事，我願是小鳥，遊著民間故事，我願是花，散著民間故事的花瓣，我願是。
8.寫完之後感覺冬天不想拉200字了。今天我在看電視的時候，註意到了在5.12汶川大地震中救了同學朋友的小英雄。他們的事跡感動了中國13億人民，也感動了全世界人民。突然，我想起了殺熊救人的哈薩克族英雄王子東蔔拉。
董這位普普通通的貴族王公，冒著生命危險，不顧自身安危，主動請纓，捕殺盲熊，為民除害。這是出身名門的王子的作品嗎？況且他還是個孩子。這讓人無限不解。
這些疑惑，在我讀之前，就像繩扣壹樣紮著我的心。然而我看完之後，這些繩扣都像壹把把自動鎖壹樣被打開了！我明白了為什麽東蔔拉王子會不顧自己的安危，主動要求殺熊瞎子。因為，壹切為了人民，壹切為了民族！
“壹個人的價值應該以他的貢獻來判斷，而不是以他的成就來判斷。”愛因斯坦的話正視了王子的貢獻，因為他作為王子需要的是為人民做貢獻，而不是獲取壹個民族的財富和土地。
在少年英雄東蔔拉身上，我學到了(發現了)做人的財富:“勇敢無畏，機智聰明，不怕犧牲！”
“三軍可奪帥，匹夫不可奪誌。”孔子的話和英雄少年不動·拉的精神將永遠激勵著我前進！