學校始終把德育放在首位，以國旗下講話、清明節掃墓、重大節日和特殊活動慶祝、夏令營、歌唱比賽、詩歌朗誦、除夕晚會、校園文化藝術節等形式開展思想道德教育。，並堅持開展系列主題班會，收到了良好的教育效果。學校推出的主題班會《珍愛生命》、《失落的讓我們壹起感受》在山東教育電視臺播出，相關課題研究成果匯編成《主題活動創新實踐與設計》壹書，被山東教育學院原院長王坦譽為“班主任的好幫手、德育的有效載體、團隊活動的指南”。2003年，臨沂市教育局發文在全市推廣該課題研究成果，並在我校召開了“主題活動創新實踐與設計”研討會，探索新形勢下的德育途徑。
學校從1995開始實行部門管理，以年級總負責制為載體，充分發揮年級作為壹級管理主體的作用，通過競爭性激勵機制的高效運行和制度的規範性約束，最大限度地調動教師的積極性，構建職責分明、相對獨立、相互配合的“條”與“塊”的結合體。《山東教育報》以專版的形式詳細報道了我校“部門管理”的具體做法，很多同事也前來取經。
學校堅持“建設書香校園，為學生終身發展奠定基礎”的宗旨，積極建設閱讀校園，實現師生素質和教育教學質量的雙提升。雛鷹文學社成立於1989，旗下雜誌《雛鷹文學》以“中學生寫作，寫中學生，讓每壹個學生都能成功”為宗旨，為學生提供了展示自我的廣闊平臺。2003年4月，雛鷹文學社聯系沂蒙各校園文學社團，成立了沂蒙文學社聯合會。《雛鷹文學》被確定為期刊，成為國家刊物《中國文學選刊》的子刊，進壹步推動了中國語文教育活動的開展，促進了沂蒙校園文學社團活動和研究的開展。目前，雛鷹文學社已獲得十余個榮譽稱號，包括100個全國優秀文學社和全國優秀文學社報刊。
學校牢固樹立“科研興教”、“研究型學校”的理念，以新課程改革為指導，以促進每壹個學生的發展為目標，以教學活動和教學質量的提高為重點，積極開展教學研究，實施“五步集體備課法”，發揮教師優勢，努力提高教師素質，調整和充實校本教研工作規定。落實“五個五”(即每名骨幹教師每學期在校本教研活動中充分發揮骨幹教師的“專業指導”作用，撰寫5篇高質量的教學反思，向學校提交5篇新課改建議，舉辦5次新課改講座，舉辦5次示範課或研討會，指導5名教師搞好新課改教學)和“四個四”(即非骨幹教師每年撰寫4篇高質量文章。向學校或學科組提出4個新課程改革實施的問題和建議，向學校提供4個教學案例，在組內舉辦4次研討會或交流課。校本教研、課改實驗、課題研究融為壹體，提高了實效性，有效促進了學校教學改革的發展。學校被評為“山東省初中教學先進單位”。