女:親愛的領導老師們:
親愛的同學們:
h:大家好！
女:經典喚起我們閱讀的熱情；
m:淡淡的書香彌漫在我們的成長過程中。
w:在書飄的校園裏，
m:在書聽起來很響的班裏，
女:我們渴望從書中得到甘甜的雨露。
m:我們從書本中獲得知識的寶庫！
w:在這美麗的四月，我們三所小學的師生歡聚壹堂。
m:世界讀書日隆重舉行。我讀書，我成長，我快樂。
二、校長講話
女:壹年來，我們學校的師生都是經典之友，和大師們對話。
m:在過去的壹年裏，我校全體師生沐浴著新教育的陽光，走出了壹條學習強校之路。
王:讓我們以熱烈的掌聲歡迎王校長為世界讀書日致辭。
三。學生代表發言
女:鳥要飛得高，人要先學習。
m:我們的生活因為讀書而快樂，我們的生活因為讀書而豐富。
w:讓我們邀請學生代表發言。
m:謝謝兩位同學給我們帶來了精彩的朗誦。在我們成長的道路上，離不開好書的陪伴。希望大家在以後的生活學習中好好學習，讀好書。
三二年級繪本劇《凱文不會飛》
w:有壹種文筆如詩，有壹種文筆如歌，還有壹種文筆看似簡單卻耐人尋味。壹本壹本畫出來的書，給孩子帶來無限遐想。快樂繪本閱讀，播下快樂的種子，讓我們壹起欣賞高二學生表演的繪本劇《凱文不會飛》。讓我們鼓掌。
四六年級詩歌朗誦《少年中國說》
m:讓我再次以熱烈的掌聲感謝二年級學生的精彩表演。
男人:來自巍峨的高原，我是冰山上的雪蓮；
從碧波環繞的寶島走來，我是海風中的壹只燕子；
從遼闊的草原上走來，我是翺翔在藍天下的雛鷹；
我們是中國的好少年。有請六年級學生為我們帶來《少年中國論》。讓我們為妳歡呼。
w:謝謝您精彩的朗誦。我們必須從現在開始嚴格要求自己，努力成為中國的好少年。
動詞 （verb的縮寫）宣讀表彰決定
w:接下來是表彰大會。結合世界讀書日，我校組織開展了讀書之星、書香課堂評選活動，開展了優秀讀書稿件評選活動。接下來，有請史校長宣讀表彰決定。
第六，開展有獎活動
七。結束語
女:最重要的是書能走遠。
男:我滿腦子都是詩和書。
w:讓我們堅持壹個團結的夢想，堅持壹個團結的行動。
m:讓我們堅持壹種* * *的感覺，堅定壹種* * *的願景。
壹起:讓書陪我們健康成長，讓閱讀成就我們的美好未來！
女:我學習，我快樂，讓我們在書的海洋裏自由飛翔。
m:讓我們把每壹天都變成讀書日，祝我們的讀書活動更加豐富多彩。
女:開發區第三小學“我學習，我成長，我快樂”開學典禮到此結束。
h:謝謝妳！
第21章。朗讀入門
敬愛的趙老師
唐，親愛的玩家們。
大家早上好！
趙，我是503中隊的趙雷。
唐，我是503中隊的唐·淑賢。
今天，趙，我們想先問妳幾個問題，我們將為特別響亮的班級準備特別的禮物！大家準備好了嗎？(剛才回答聲音最大的班級是xxx)
Don的第壹個問題:妳想變聰明嗎？(全校學生回答:是)那就請看書吧！
趙，妳要講道理嗎？(全校學生回答:是)那就請看書吧！
唐，妳想有優雅的舉止和談吐嗎？(全校學生回答:是)那就請看書吧！
趙:是的，我們大聲而堅定地喊出了我們的想法:我們壹起讀書！
唐，那是因為書有無窮的魅力。書籍帶我們進入知識的海洋。
課堂詩歌朗誦(播放背景音樂，直到兩次朗讀結束)
書
壹本書是壹把萬能雨傘，
帶我們穿越黑暗的雨天，
趕走恐懼，
迎接壹個明媚的晴天。
書是高高的梯子，
帶領我們到壹個更高的層次，
壹路向上，
攀登知識的高峰。
壹本書是開啟智慧的鑰匙，
教我們打開知識之門，
讀了很多書，
挖掘知識的寶藏。
書是壹塊芬芳的面包。
為我們的精神需求送來食物，
獨特的香味，
嘗完就走不了了。
趙:是的，書是萬能的傘，高高的梯，智慧的鑰匙，芬芳的面包。翻開書，墨香撲鼻而來。翻開書，驚心動魄的文字映入眼簾。
沒有哪艘快艇像壹本書
沒有哪艘快艇像壹本書。
帶我們遠走高飛。
也沒有馬。
可以像壹首快樂的詩。
最窮的人也可以這樣穿越行程。
這輛承載著人類靈魂的馬車
多麽節儉和簡單
沒有壹艘特別的戰艦。
可以像壹本書
帶我們去廣闊的世界
也沒有魔法坐騎
可以像壹頁詩
向我們展示世界的真諦。
即使妳很窮。
沒有柵欄可以阻擋它。
妳在書籍王國的腳步
多普通的旅程啊。
但是它是有子彈的
人類靈魂中所有的美
2.命名揭幕
唐在陽光明媚的今天，伴隨著動情的閱讀，我們將再次擁抱書本，因為今天是壹個特殊的日子，4月23日，世界讀書日。
趙:對了，今天也是我們童叔叔實驗小學xx校園讀書節的啟動日。
哎，趙雷，從xx校園讀書節開始，每壹屆校園讀書節都以學校的“讀書星”命名。我很好奇這個讀書節是以誰命名的。
趙，我也同樣好奇！那麽接下來，我們就先公布15“閱星”。有請唐副校長上臺頒獎。
唐同學，猜猜臺上的15同學是哪個給我們的讀書節命名的？
唐，是誰的聲音？現在我們馬上宣布。請這位同學上前壹步。讓我們大聲呼喊她的名字。
隨後，唐邀請張校長為頒發命名證書。
唐祝賀，請揭開橫幅上的名字，帶領大家大聲讀出本次讀書節的名稱。
3.好好讀書
既然趙是“讀書大王”，我就要替同學們問壹個問題。大家都知道閱讀的重要性，都加入了我們的閱讀行列，但是為什麽我們的閱讀效果不如妳們呢？
王羽佳:我認為可能的區別在於閱讀的方法。
趙，請詳細談談妳的閱讀方法。我們洗耳恭聽。