奇妙的靈感
自力更生可以分為物質獨立和精神獨立。
自力更生是走向成熟和成功的唯壹途徑。
只有自力更生，才能擁有真正的自由。
自力更生不排除和別人合作。
只有自力更生的國家才能真正實現富強。
家長和社會要有意識地培養孩子的自立能力。
壹個國家、壹個民族的發展，需要自力更生。
名言
☆靠別人不如靠自己。——《萬事俱備》
☆天道強，君子自強不息。易經
☆全能者非他，能自設，不墨守成規者也。——韓愈
☆不要苦於別人的無能，而要苦於自己的勉強。——王安石
☆壹個讀書人應該自強不息，而不是為了別人。——張
☆自立自強，不要步別人的後塵，學別人的話。——陸九淵
☆沒有自己的努力，永遠達不到目標，任何外界的幫助都代替不了自己的努力。——巴金
☆男人，還是靠自己的力量吧。-貝多芬
☆我寧願依靠自己的力量去開拓未來，也不願尋求權貴的青睞。雨果
☆雖然我們可以在父母親人的保護下成長，可以依靠兄弟朋友，可以通過交友獲得快樂，但無論如何，歸根結底，人類還是要依靠自己。-歌德
☆深入自己的內心，然後發現所有的奇跡都在自己身上。培根
☆不要拿自己能做的事去麻煩別人。列夫·托爾斯泰
☆全心全意依靠自己，自己擁有壹切。如果這樣的人都不幸福，妳還能相信誰？-西塞羅
☆很多人都不夠依靠，妳還得靠自己活下去。-拿破侖
☆希望妳能按照自己的意思去理解自己，不要低估自己，被別人的觀點引入歧途。泰戈爾
☆妳要做壹個勇敢的年輕人，不要為小事大驚小怪。要知道，弱者在這個世界上的日子不好過。-噴托吡酯
☆沒有獨立精神的人，必須依賴別人；依賴別人的人壹定害怕別人；害怕別人的人壹定會奉承別人。——福澤諭吉
☆帶著同情心盲目為孩子犧牲壹切的父母，可以算是最差的教育者。馬卡連柯
☆智者為自己尋找，愚者為他人尋找。匿名的
☆子女中得不到繼承權的小兒子，往往通過自己的奮鬥獲得良好的發展。享受成功的人很少能成就大事。培根
☆壹個少年要想成功地生活，必須學會自立，清除埋伏在各處的障礙，在家教育他，讓他擁有被人認可的獨立人格。戴爾·卡內基
☆我寧願依靠自己的力量去開拓未來，也不願尋求權貴的青睞。雨果
☆從來沒有救世主，我們也不靠神仙皇帝。要創造人類的幸福，我們都要靠自己。-波特爾
☆妳得靠自己走，才能越走越寬。居裏夫人
名人故事
獨立之歌
半個世紀前，我國著名教育家陶行知給孩子們寫下了壹首獨立之歌:
滴下妳自己的汗水，
吃妳自己的食物。
做妳自己的事，
靠人，靠天，靠祖宗，
不是真正的英雄！
視角
老記者鼓勵女兒“逃跑”
據壹位在密歇根大學就讀的中國研究生說，壹位年輕的美國女學生談到“邊學習邊工作”的生活，她覺得很有趣，有時也很艱難，但她堅持了下來。她父親是老記者，屬於中產階級。並不是他沒錢讓孩子上學。有壹年，她回家看望父母，問父親為什麽當老師。
鼓勵她在18歲的時候“離家出走”？她的父親回答道:“因為對於壹個年輕人來說，最重要的是兩件事，壹是受教育，二是獨立。”這不僅意味著培養獨立的生活能力和不依賴他人，還包括鍛煉獨立的思維方式、堅強的意誌和人格，努力自我完善。"
視角
洛克菲勒很好地教育了他的孩子。
美國的洛克菲勒是世界聞名的富翁。然而，洛克菲勒的六個孩子並沒有享受到這種奢華的生活。羅的教學方法是“通俗化”。他規定零花錢隨年齡而異。用的零花錢要詳細記錄。不當的話，下周發工資的時候扣。羅克韋爾鼓勵孩子們參加家務勞動以獲得額外補貼。平時都是父親帶頭給孩子縫補衣服，讓孩子種菜養兔子。
為了不讓孩子吃飽，花錢，面包限量，牛肉禁帶，甚至不允許孩子出去玩。
相傳洛克菲勒曾讓他的孫子站在高處往下跳。洛克威爾首先做了個擁抱。他的孫子來了之後，羅克韋爾讓他跳到空中，又落到地上。對此，羅對孫子說:兒子，妳什麽都要靠自己，別人都靠不住，包括妳爺爺。只有這樣，妳才能成為偉大的企業家。
視角
不同的父母
美國著名喜劇演員大衛·布倫納高中畢業後向父親求助。他的父親給了他壹枚硬幣，並告訴他:“用這枚硬幣去買壹份報紙，壹字不漏地閱讀，然後轉向廣告欄，自己找壹份工作，去外面的世界。”後來，大衛·布倫納通過艱苦的鬥爭獲得了成功。回想起來，這位明星認為他父親的硬幣是“最好的禮物”。
很遺憾，中國很多家長不明白這個道理。本報訊壹位有錢的家長給還在上高壹的獨子賬戶轉了5萬元，創造了壹個小“富翁”。於是，孩子在上學的路上雇了同學幫他背書包，也雇了成績好的同學幫他做作業。結果在學校拿了兩個第壹:存款第壹，學習成績最後。古代有句話叫“父母愛子女，所以規劃深遠”，而這種真正的“規劃深遠”就是培養孩子真正的獨立能力。林則徐也說過:“子孫如我，留錢做什麽？妳賢惠，錢多，就沒了誌氣；兒孫不如我。妳留下錢做什麽？愚而富，益以增之。”這確實值得深思。
視角
莎士比亞離開家去尋找壹種生活方式。
莎士比亞走出了自己的生活方式。他出生在斯特拉特福德的壹個富裕家庭，卻在16歲時離家出走，獨自外出謀生。他當過鄉村教師、屠宰場學徒、給別人當書童、英國遠征軍、律師、小官。為了自立，他還遊過英吉利海峽，去了荷蘭和意大利。
揮棒。尋求自立的過程豐富了他的人生閱歷，為他創作《哈姆雷特》、《威尼斯商人》等壹大批優秀作品，成為世界戲劇大師奠定了堅實的基礎。
視角
裏根的鞋子
美國前總統裏根小時候去鞋店做壹雙鞋。鞋匠問年輕的裏根:“妳想要方鞋還是圓鞋？”裏根不知道什麽樣的鞋子適合自己，壹時答不上來。於是鞋匠叫他回去好好想想再告訴他。幾天後，鞋匠在街上遇到了裏根，詢問鞋子的情況。裏根仍然猶豫不決，最後鞋匠對他說:“好吧，我知道該怎麽做了。”兩天後妳來取新鞋。當裏根去商店買鞋時，他發現鞋匠做的鞋子壹只是方形的，另壹只是圓形的。這是怎麽發生的？"他想知道。"等了妳幾天，妳也想不出辦法。當然要由我這個做鞋的來決定。這是給妳壹個教訓，不要讓別人替妳做決定。”鞋匠回答道。裏根後來回憶這件事時說:“從那時起，我意識到壹件事:我自己做決定。如果妳在遇到事情的時候猶豫不決，就相當於把決定權交給了別人。壹旦別人做了壹個不好的決定，就會後悔。"
視角
讓孩子獨立追求。
據說成年的非洲豹會帶領自己的孩子拼命追趕獵物，但在快要追上獵物的時候，它們會自己停下來，意思是讓孩子繼續追趕；但此時小非洲豹已經上氣不接下氣，停下來了，於是成年非洲用嘴咬住小非洲豹，直到小非洲豹繼續追逐獵物。在自然界中，我們隨處可見這種現象。黃雀媽媽把長著羽毛的小黃雀趕出鳥巢，讓它自立。自然界尚且如此，何況人類。
視角
延伸延伸
小蝸牛的故事
小蝸牛問媽媽:“為什麽我們壹出生就要背負這個又硬又重的殼呢？”媽媽:“因為我們的身體沒有骨頭支撐，只能爬，爬不快。”。所以我要這個殼的保護！"
蝸牛:“毛毛蟲姐姐沒骨頭，爬不快。為什麽她不用背這個又硬又重的殼呢？”媽媽:“因為毛毛蟲姐姐可以變成蝴蝶，天空會保護她的。”
蝸牛:“可是蚯蚓哥哥沒有骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶。他為什麽不背這個又硬又重的殼呢？”媽媽:“因為蚯蚓會鉆地球，所以地球會保護它。”
小蝸牛開始哭了:“我們好窮啊，天不保護，地不保護。”蝸牛媽媽安慰它:“所以我們有殼！”我們不靠天，不靠地，我們靠自己。"
國外的父母是怎麽教孩子自立的？
在發達國家的家庭中，家長普遍重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。這是因為發達的市場經濟要求社會成員具備這種能力和精神。
在美國，家庭教育的出發點是培養孩子有開拓精神，成為壹個自立的人。父母讓孩子從小知道勞動的價值，讓孩子自己修理組裝摩托車，在外面參加勞動。即使是富家子弟也應該自食其力。美國中學生有壹句口號:花錢，自己賺！農民家庭希望他們的孩子分擔家務，如割草、粉刷房子和簡單的木工修理。另外還要出去打雜賣力氣，夏天推割草機，秋天掃落葉，冬天鏟雪。
在瑞士，父母為了不讓孩子變得無能，從小就努力培養孩子自力更生的精神。長期依賴父母過寄生生活的人被認為是不思進取或可恥的。
以前的西德，從小就培養孩子做自己的事，父母從來不包辦。法律還規定，孩子到了14歲就要在家裏承擔壹些義務，比如給全家擦鞋。這不僅是為了培養孩子的勞動能力，也是為了培養孩子的社會責任感。
在日本，孩子很小的時候就被灌輸了壹種觀念——不要給別人添麻煩，在日常生活中註重培養孩子的自理能力和自強精神。全家人出去旅遊，無論孩子多小，無壹例外都要背上壹個小背包。我為什麽要問？父母說:這是他們自己的事，應該自己扛。
“虎父虎子”現象
三國時期的劉備是壹代豪傑，從賣鞋織席到成為蜀漢皇帝，壹生奔波。但他的兒子劉禪是壹個平庸、放蕩和無能的人。就連諸葛亮這種極有智慧和膽識的人也幫不了他，俗稱“幫不了的阿鬥”。世人曾感嘆:虎父何以有此子！
三國時期的另壹位奇才周瑜，是著名的東吳名將，足智多謀。在赤壁之戰中，他用火打敗了曹駿，聞名於世。他的兒子周胤被白白地封了，但他依靠他父親的功績。他荒淫放縱，廢政，奸淫妻女，被流放到廬陵郡。孫權曾指出失勢的原因:“從前殷年輕，初無建樹。他是個好士兵，他在等待將軍們。他想起了公瑾和紫音並以此為依靠，他沈迷於賣淫。”
唐太宗李世民才華橫溢。他是中國最好的皇帝。但他的14個兒子，沒有壹個是失敗者，三個被殺，三個自殺，三個英年早逝，壹個被關禁閉，兩個被流放，另外兩個平庸無能，迷茫。
北宋名將寇準，依仗祖上功德，不能自立。然而，30年後，他的家族衰落了，成了平民百姓。
“有其母必有其子”的現象說明了壹個道理:不依靠祖先的庇蔭，妳將壹事無成。
相關材料背景
“鄰老”和“啃老”現象透視
壹邊是勤勞、白發蒼蒼的父母，壹邊是在父母懷裏沒有“斷奶”的孩子。上海社會科學院社會學研究員許的壹項調查顯示，“啃老族”和“高齡老人”的出現已成為壹個不容忽視的全國性社會問題(中國青年報3月31報道)。
所謂“老人”，是指已經成年，有謀生能力，但仍躺在父母懷裏，沒有“斷奶”就活下來的年輕人。他們的主要生活來源是向父母要錢。而那些在家裏窮，父母自己都難以為繼的情況下，還在“啃”父母的年輕人，就叫做“啃老族”。如果說“傍”的溫暖還存在，那麽“啃”就比較寒心了。無論是“傍”還是“啃”，這個“新失業群體”如今已經成為壹些中老年人沈重的家庭負擔，從而引發新的心理焦慮。
為什麽「老人」和「老人」很難找到工作？“太辛苦”“太累”是很多“老人”“老人”拒絕工作的重要原因。應該說，這些人有著前輩們沒有的優勢，有著強烈的獨立意識、法律意識、環保意識、平等意識，熱衷於新事物。同時，他們也有致命的缺陷，比如責任心出現偏差，勤儉節約意識不強，加上父母溺愛，升學壓力大，社會偶像的“金錢味”，使得這些年輕人情緒高漲，價值觀出現偏差，經常陷入“金錢味”。
“老人”和“老人”的出現，與家庭教育有關。在西方，孩子長大了，不管家庭背景如何，都要自立；在中國，父母覺得自己壹輩子的努力都是為了孩子。在中國，父母通常會想盡辦法讓孩子長大後過上好日子，包括結婚、買房、養育下壹代。他們覺得這是壹種責任，父母的這種觀念也影響著孩子，讓年輕人認為接受父母的贍養是理所當然的。
“老人”和“老人”的出現也和大環境有關。有專家分析，他們大多是獨生子女，從小就是“小皇帝”，適應環境的能力較弱。而在入學導向的應試教育中，他們沒有接受過專門的職業技能培訓，在就業市場上沒有優勢。再加上整個社會嚴峻的就業形勢，他們的就業機會越來越少。另外，隨著社會的發展變化，有些東西包括消費觀念也在變化。如今的住房等生活費用，並不是所有剛出校門的年輕人短時間就能負擔得起的，客觀上促使他們“挨著老住”“吃老住”。
可見“老人”和“老人”就像壹鍋開水。當家庭教育、學校教育的“柴火”有缺陷，自身素質的“柴火”缺乏，這壺水怎麽開？筆者認為，與其讓父母贍養，不如幫他們找工作，這需要政府在培訓、就業導向等諸多方面的支持和引導，也需要“啃老族”和“啃老族”之間就業觀念的轉變。眾人拾柴火焰高，只有各行各業的努力，這鍋水才有沸騰的希望。
什麽是自力更生
自力更生是不依靠別人，依靠自己努力做事的精神品質。其實自力更生是壹種自我生存的意識和能力。自強包括自強意識和自強能力，二者相互影響、相互促進，也是現代人所追求的心理素質。壹個人自立的意識和能力，不僅有益於社會，也有益於自身的健康發展。有了自力更生的意識和能力，人更容易適應社會，抓住機遇，發展自己。
自力更生是壹種價值取向。自立作為壹種價值取向，是人的主體性的體現，具體體現為:1，人的獨立人格，是獨立於自然和社會的特定心理品質；2.人的自由精神；3.人民的進取精神；4.人的創新精神；
自力更生是壹種人格特質。自立型人格需要強烈的自覺性和自制力；獨立人格需要理性的情感特征；自立型人格要求獨立、自尊、自強的人格特征。
自力更生是壹種生活方式。這種生活方式是壹種不斷自我創新的生活方式；要想自立，就要創新自己，就是不斷學習，再學習，要有不達目的不罷休的精神，要有從今天開始，從小事做起的果斷精神。
第1條:(這是根據六年級第二冊教材寫的)
看了《紅木》這篇文章，深有感觸。我知道，壹棵樹苗要長成百年老樹，不僅需要別人的澆灌，還需要自己尋找水源，努力紮根，才不會在惡劣的環境中死去。如果樹苗產生了依賴性，即使長成大樹，遇到大風大雨也會被連根拔起。所以從小就要培養獨立的能力，做自己的事。
其實人和樹壹樣，生活在不確定性中，往往會遇到壹些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意誌堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰！張海迪這位身殘誌堅的大媽，雖然雙腿癱瘓，坐在輪椅上無法“行走”，但她依然頑強拼搏，熱愛生活，堅持寫作，寫出了壹篇又壹篇優秀的文章。
“生活在不確定性中的人可以鍛煉壹顆獨立的心，生活在不確定性中的人可以學會把很少的養分轉化為巨大的能量。”讀到這裏的時候，我看到了壹個14歲的德國女孩Uta獨自遊遍歐洲的場景。她是壹個有計劃、果斷、大膽、謹慎的女孩。我從心底裏佩服她，想向她學習獨立的精神。我從她身上學到:要了解社會，妳必須親身經歷，才能感受到生活的美好和世界的精彩。
看完課文，我默念:雖然我們生活在和平的環境中，但當今社會充滿了競爭，所以對我們來說，擁有獨立的精神是非常重要的！
第二章:(這是基於閱讀魯濱遜漂流記)
自主的
——讀《魯濱遜漂流記》有感
在我花了很多時間看《魯濱遜漂流記》後，我的心平靜了很長時間...
魯濱遜很小的時候就有壹個願望——可以乘船探險，但父母反對，但魯濱遜不想放棄，壹直願望到成年。魯濱遜在回到英國之前在島上住了大約30年。這讓我想起了獨立。
魯濱遜生活在壹個荒島上，無依無靠，不得不應付食物和住所。不難想象，魯濱遜小時候經常幫父母做家務，甚至還做過苦力。由此可見，魯濱遜的父母是愛他們的孩子的，但他們愛他們，也愛他們。
現在城市裏的孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。父母太喜歡他們了。他們只是覺得讓孩子讀好書有好處。雜活會影響學習，玩也會讓孩子學習退步。只允許他們整天讀，讀，讀。家長不知道玩是孩子的樂趣，有時候可以從樂趣中學到課本上沒有的東西。
鄉下的孩子正好相反。我整天在崎嶇的山路上上學，但我很開心，可以看書；學習繁重，但我會抽出時間幫父母做家務；整天聚在壹起玩，但是他們會安排...不要以為農村的父母不關心孩子，而是讓孩子獨立，長大後什麽都不會做。
曾經看過壹個新聞:壹對夫婦生了兩個女孩，覺得很不開心，就整天打孩子。壹年後，夫妻倆又生了壹個男孩，心想:終於有人把祖傳的接活傳下來了。我圍著小男孩走了壹整天。小男孩想去拿拖把，但下壹秒鐘，他的媽媽搶了過來，對小男孩說:“好孩子，我來幹活，妳玩。”。”漸漸地，小男孩長大了，學習成績也很好。他被大學錄取並留在了那裏。才過了壹天，小男孩就跑回家跟父母說不去上學了。他的父母非常生氣，在問他為什麽之前，他們打了他兩個耳光。小男孩遲疑地說:“我不會做飯洗衣服……”他爸媽也傻在原地。父母很少照顧的兩個女孩，早年輟學，獨立生活，成了家裏最有錢的人。
可見父母對他們的過於溺愛，給他們留下了終生的“殘疾”。
孩子要多獨立，獨立做事，不要太依賴父母。獨立可以陪妳壹輩子，父母陪妳壹輩子。
希望能幫到妳！祝妳學會“天天向上”！！！