欣賞胡令能的孩子釣魚；
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
壹個孩子通過坐在水邊的草地上學習成為壹個成年人和學習釣魚。這時，壹個路人提問，他遠遠地揮揮手:噓，別嚇跑了那條即將上鉤的小魚！“蓬頭垢面的嬰兒”的可愛形象躍然紙上。
再來欣賞壹下宋代楊萬裏的《新城徐工店》:
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
金色的油菜花田裏，衣著鮮艷的孩子們正在奔跑著追趕翩翩起舞的蝴蝶，他們即將追上去。金色的蝴蝶潛進金色的油菜花裏，看不見。快樂的孩子們心煩意亂，只好盯著花兒，等它們再飛出來。
重新審視清代高定的鄉村住宅:
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
那時候的孩子似乎比現在的孩子更幸福。他們很早就離開了學校，沒有很多煩人的作業。書包壹放好，風箏就高高興興地掛在了楊柳依的河邊。
最後欣賞清代袁枚的壹首詩《我所見》:
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
牧童正騎在牛背上，愉快地唱著兒歌，突然住口，停了下來。原來他聽到蟬在樹上鳴叫，想爬上樹去抓那只有趣的蟬。短短的二十個十字架描繪了壹幅生動有趣的圖畫。
這些小詩生動地描述了當時有趣的兒童生活，以至於流傳千古，可見詩人的格局和功力。另壹方面，現在壹些所謂的知名人士在寫什麽？更別說讓他們描述生動有趣的孩子們的生活了。即使在多姿多彩的成人世界裏，他們也寫不出多少好作品，只是閉門自言自語。難怪現在白話詩的讀者越來越少了。
路在何方？這個問題值得每壹個熱愛詩歌的人思考！