第壹，根據孩子的興趣，用不同的方式教育孩子學習和訓練詩歌，有助於孩子真正記住詩歌，體會詩歌的內涵和魅力。詩歌，死記硬背絕不是好辦法。在課堂教學中，要學會因材施教，根據孩子的興趣提供壹些學習方法。根據自己的興趣愛好來學習肯定是正確的。比如孩子喜歡畫畫，那就按照視覺效果來記憶。孩子們喜歡音樂，這樣他們就可以通過唱歌來記憶。現在大部分詩歌都被拍成電影音樂，讓詩歌和音樂融為壹體。讓孩子對自己感興趣的事情充滿熱情，讓他們對興趣中的詩歌著迷，當然更容易。
第二，壹首詩就是壹個小故事。孩子不愛讀古詩卻愛聽別人講故事。他們應該學會根據整個故事來描述古詩的美。苦讀很難提興趣，把詩歌帶入日常生活就容易多了。詩歌從來沒有獨立出現過，這是作者情感體驗的宣泄。在讀之前，我們不妨先查壹下詩歌創作的背景。在給孩子讀的時候，要以短篇小說為主題，根據實際情況進行正確的引導，讓孩子理解詩歌或者作者的感受，在學習中發現身邊的美好，提高對詩歌的興趣。
第三，適度參與和觀看朗讀、硬筆書法、詩詞書法藝術等更有意義的主題活動，激發輸贏欲望。準備多讓孩子參加壹些主題活動，來喚起他內心深處對勝敗的渴望。研究發現，孩子有很強的輸贏欲望，孩子比大人更直爽。當她有了自己想爭取的東西，有了設定的目標，她也會主動去學習和訓練。不要小看孩子的輸贏欲，它能提升孩子的潛力遠遠超過興趣。