文學是壹種語言藝術，美的語言是充滿具象的語言，它在具象的語言中蘊含著生命力。這樣的語言，寫作的人，呼之欲出；文筆，栩栩如生；把風景寫得惟妙惟肖；生動的表達和意義不僅能激發讀者的想象力，還能給人真實的感受。這樣的語言是美麗的語言。在宗璞的《紫藤落》中，作者運用了多種修辭手法，既更好地表達了思想感情，又使語言變得優美。
1，比喻美
修辭美學說:“隱喻是壹種修辭手法，當兩者之間存在某種相似性時，用不同的事物來描述它們想要表達的東西。”從藝術的角度來看，隱喻作為壹種常見的語言表達手段和藝術思維方式，可謂是“語言藝術的藝術”，從詩歌到散文，從小說到戲劇。在這篇文章中，作者使用了各種形式的隱喻。第壹個是概述，突出瀑布的特點。比如“我從未見過如此盛開的藤蔓，只有壹朵燦爛的薰衣草，像瀑布壹樣，從空中垂下。”二是局部描寫，揭示了紫藤花的現狀，如“每壹朵盛開的花都像壹個小樊凡，……又像壹個忍不住笑的微笑，即將綻放。”這些隱喻不僅描述了紫藤的特點，還賦予了紫藤以新鮮的藝術性，形式與內容相結合，顯示出強大的生命力，有助於作者表達思想感情。
2.擬人美
修辭美學認為，擬人是“把事物寫成人，即把人的某些特性和特征賦予有生命的或無生命的事物，作為壹種修辭手段”。從藝術的角度來看，擬人也是壹種語言藝術方法和藝術思維方式。在文章中，作者借助擬人化的藝術賦予紫藤以生命，《論藝術》指出:“當作者面對他所描寫的對象時，往往是情緒化的。”物體成為情感的載體。在《紫藤瀑布》中，作者是這樣描述紫藤的花的:“花壹朵接壹朵，互相推擠，好活潑好熱鬧！”這是壹個由動詞組成的擬人，描繪了紫藤競相開放的壯麗景象。這時的花，有生命，也有人的情感和思想。“我開花了！”他們在笑。“我開花了！”他們大喊。作者用代詞將人擬人化，使物說話，人與物融為壹體，既賦予了花以生命，物我同在，又拉近了人與花的距離，人與花融為壹體，實現了以物傳情的目的。
總之，從作者對紫藤的感悟中，我們體會到，美是充滿意象的，理性在於意象。美總是給人以想象，總是激發人們對生活的思考，表現出積極進取的精神。