文學是壹種語言藝術,美的語言是充滿具象的語言,它在具象的語言中蘊含著生命力。這樣的語言,寫作的人,呼之欲出;文筆,栩栩如生;把風景寫得惟妙惟肖;生動的表達和意義不僅能激發讀者的想象力,還能給人真實的感受。這樣的語言是美麗的語言。在宗璞的《紫藤落》中,作者運用了多種修辭手法,既更好地表達了思想感情,又使語言變得優美。
1,比喻美
修辭美學說:“隱喻是壹種修辭手法,當兩者之間存在某種相似性時,用不同的事物來描述它們想要表達的東西。”從藝術的角度來看,隱喻作為壹種常見的語言表達手段和藝術思維方式,可謂是“語言藝術的藝術”,從詩歌到散文,從小說到戲劇。在這篇文章中,作者使用了各種形式的隱喻。第壹個是概述,突出瀑布的特點。比如“我從未見過如此盛開的藤蔓,只有壹朵燦爛的薰衣草,像瀑布壹樣,從空中垂下。”二是局部描寫,揭示了紫藤花的現狀,如“每壹朵盛開的花都像壹個小樊凡,……又像壹個忍不住笑的微笑,即將綻放。”這些隱喻不僅描述了紫藤的特點,還賦予了紫藤以新鮮的藝術性,形式與內容相結合,顯示出強大的生命力,有助於作者表達思想感情。
2.擬人美
修辭美學認為,擬人是“把事物寫成人,即把人的某些特性和特征賦予有生命的或無生命的事物,作為壹種修辭手段”。從藝術的角度來看,擬人也是壹種語言藝術方法和藝術思維方式。在文章中,作者借助擬人化的藝術賦予紫藤以生命,《論藝術》指出:“當作者面對他所描寫的對象時,往往是情緒化的。”物體成為情感的載體。在《紫藤瀑布》中,作者是這樣描述紫藤的花的:“花壹朵接壹朵,互相推擠,好活潑好熱鬧!”這是壹個由動詞組成的擬人,描繪了紫藤競相開放的壯麗景象。這時的花,有生命,也有人的情感和思想。“我開花了!”他們在笑。“我開花了!”他們大喊。作者用代詞將人擬人化,使物說話,人與物融為壹體,既賦予了花以生命,物我同在,又拉近了人與花的距離,人與花融為壹體,實現了以物傳情的目的。
總之,從作者對紫藤的感悟中,我們體會到,美是充滿意象的,理性在於意象。美總是給人以想象,總是激發人們對生活的思考,表現出積極進取的精神。