花園裏的樹木郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下升起。
春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。
常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。
百川東去海，何時歸西天？
少壯不努力，老大徒傷悲。
& lt沒有像書壹樣的快艇>
艾米莉·狄金森
沒有哪艘快艇像壹本書，
帶我們遠走高飛，
也沒有馬。
可以像壹首歡騰的詩。
最窮的人也可以這樣穿越行程。
而不被強迫支付通行稅；
這輛承載著人類靈魂的馬車
多麽節儉簡單！
東晉詩人陶淵明酷愛田園生活和讀書。他寫過壹首詩《雜詩》:“若壯年不再來，終有壹日難醒。要及時鼓勵，時間不等人。”告誡人們要珍惜時間，好好學習。
唐代文豪韓愈在壹首讀書詩中寫道:“讀書之苦者不多，為他人著想者不明。病到壹定程度就不學了，也學不會了。”指出在學習過程中要“多讀書、多思考、虛心實踐”
唐代書法家顏真卿寫過壹首名垂千古的詩《勸學》:“是人讀書之夜。黑發不知早用功，白壽芳悔晚讀書。”他建議人們努力學習，不要錯過讀書的好時光。
晚唐詩人杜荀鶴非常愛學習。他寫了壹首很美的詩《住在幽宅》:“窗上，竹影搖書案，泉聲入硯池。少年努力，就會成功。不要對光偷懶。”
宋代愛國詩人陸遊對讀書情有獨鐘。他寫了許多關於閱讀的詩。其中有千古傳誦的《冬夜讀書，顯貴子》詩:“古人無所學，老去需時日。我覺得紙上談兵，從來不知道這件事該不該做。”告誡兒子，只從書本上獲得的知識還是片面的，更重要的是自己去實踐。
宋代哲學家朱寫過首富的壹首哲理詩《讀書隨想》:“開半畝方塘，天高雲淡。求運河如此清，因有活水之源。”這首詩把讀書和更新人的知識比喻得非常形象。
明代大劇作家湯顯祖在《正覺寺顯兄弟儒》詩中寫道:“窗中白發催愁，燭底蒼頭勸讀書。”
明代科學家宋應星寫過《悲憫詩》，勸人們讀書要專壹，不要胡思亂想:“滿腹幾何者，不學用兵。南想北想沒安全感，鏡子讓人白頭發多。”
明代詩人於謙酷愛讀書，認為讀書可以獲得壹種很好的精神享受:“書如故人深情，每壹次相親，清晨都是悲喜交加。眼前三千字，胸前無塵。”
清代詩人袁枚的壹首讀書詩提醒人們，讀書需要悟性，不應囫圇吞棗:“讀書不知味，不如擱置。魷魚是什麽？它整天吃渣滓。”
這些可以嗎？太短了，問不出是不是詩。接吧。那妳能告訴我到底是什麽嗎？。不知道長度。是演講嗎？
(1)
書
書籍是我們永遠的朋友。
它陪伴我們走過人生的春夏秋冬。
書籍在我們的生活中生根、發芽、茁壯成長。
書中有人類無窮的財富。
我們可以自由地從中汲取營養。
書籍是人類發展的錄像機。
我們可以在裏面看到前人的足跡。
書籍是知識和智慧的海洋。
我們在書海中慢慢成長
這本書是妳的也是我的。
書籍是人類永恒的朋友。
(2)
& lt書籍是知識的海洋>
書是知識的海洋
我希望我是壹只獨木舟。
揚起理想的風帆
海面上的波紋。
書是知識的海洋
我希望我是壹條小魚。
在大海的懷抱中歌唱
用壹生的熱血開發書中的寶藏。
書是知識的海洋
它富饒、遼闊、廣闊。
它美麗而寬廣。
它包含了幾代人的希望和渴望。
帶我遠航
打開書
我覺得我站在海邊。
就像打開壹扇面向大海的門
靜靜地坐在門檻上
西品藍天
也許關於水手的夢讓人昏昏欲睡。
文字是波浪。
欲望依然停留在岸邊。
島嶼圖像圖片
讓思念擱淺
知識是壹股激動人心的浪潮。
情緒就像波浪。
思想的傳播
神奇的夢
言語之間
凝固成高聳的山脈
我騎我的眼睛。
揚起風帆
會期待畫出藍天
用雙手鋪開生活的碎片。
用生命觸摸智慧的語言。
打開書
打開航行路線
去遠方
穿越時間
沒有壹艘非凡的戰艦，
可以像壹本書，
帶我們去廣闊的世界。
沒有壹匹好馬，
可以像壹首詩，
向我們展示世界的真諦。
即使妳很窮，
沒有欄桿可以阻擋它。
妳在書的王國裏的步伐。
多麽平坦的旅程啊！
但是它是有子彈的
人類靈魂的所有美麗！