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與冰心有關的《鄉愁》這首詩的感悟應該不少於300字。

結構上,鄉愁沒有憂郁那麽講究,但比憂郁更流暢自然。這首詩以壹個敘述句開始:

“我們都是孩子,

我偶然在壹艘海船上遇見了他。"

海船上的偶然相遇提供了場所和環境,《都是孩子》表明了抒情主人公的身份和年齡。所以有了這兩個條件,才有了有說有笑的信息不暢之後,才會出現“默默坐著,/各自想家”的場景。

這壹幕無疑是非常感人的。

這不是那種“擔心加新詞”,也不是那種擔心觸景生情。只是壹個有說有笑後突然能回想起船上真實情景的孩子,心裏會感到無盡的鄉愁。

請看他們是如何追憶旅途生活的:十五夜撥弦,在風中引起無限悲傷,明明是歡樂,卻生出了悲傷;17日早晨,濃霧擋窗,不為己甚的悲劇,讓抒情主人公流下了眼淚。

這時,壹位長者走過來說道:

“妳們真是孩子,

此時此刻,

如何制作壯語?"

老人看完了所有的滄桑,懂得了審時度勢的不可或缺,於是在“孩子”悲傷的情緒中受到鼓勵,希望他們能振作起來,正視眼前的現實。“如何做出勇敢的話?”為什麽不說壹些英雄的話來鼓勵妳呢?

不,冰心站出來回答:因為我們是坦率的孩子,所以不在乎隱藏自己的真實感受。我們應該哭和笑。既然“未來只是閃爍著不確定的星星”,為了家鄉,我們“不能勇敢,/不忍勇敢,/不會勇敢!”

這是壹個地道的冰心式的回答,坦率,坦誠。我不後悔我的鄉愁,也不假裝自己是個成熟的人。愛是愛,愁是愁。既然前提是“我們都是孩子”,孩子的話語肆無忌憚,童心未泯,為家鄉流淚算什麽?!

《鄉愁》這首詩就是這樣壹個非常透明的道理。詩人固守“鄉愁”卻在談笑風生之後在背景中凸顯,顯示出壹種獨特的別出心裁。

中間兩段是“孩子”之間的對話,壹種回憶的氛圍。詩人用兩個意象來表達:不動的琴弦和擋住窗戶的濃霧。最後,他做出典型的“清眼淚,摸襯裙”的動作來加強思鄉之情。這就導致了圍觀者的引導。這種轉變是非常必要的。沒有這壹點,冰心的《鄉愁》這首詩就無法在結尾升華為優美的回聲。我甚至懷疑“妳真的是!”三行詩是冰心心中的另壹種聲音。她試圖找到壹種方法來擺脫思鄉之情,於是用長輩的敘述來進行。於是,詩人很快恢復了正常的自己,換了個角度,平靜地向“我的朋友”表達了自己的真實想法。

值得壹提的是,最後壹段的兩行字排列得整整齊齊:“未來只是閃爍著不確定的星光,但我回首時能看到飄揚的愛旗。”這是全詩的中心。《飄揚的愛旗》自然是遠方母愛的旗幟,在浩瀚的海洋中指引和召喚著詩人,讓她在未來閃爍的星光中看到母親期待的目光。這種力量促使詩人投入生活,鼓起勇氣面對生活。

當然,詩人是拒絕的,是不忍的,是不能發表豪言壯語的,但實際上我們在詩的字裏行間讀出了這種堅決的感情。

未來在等什麽?我不知道。

在壹艘波濤洶湧的海船腳下,有壹群在船上漂泊的學生,這其實是五四運動後整個中國知識分子的形象,尋求真理,背井離鄉。祖國和母親滿懷期待。冰心的鄉愁表面上充滿了豪邁的情懷。

“跳海做英雄很難得到回報”(在周恩來)。我認為它生動地表達了20世紀20年代初中國青年知識分子的心態。這首用來演繹冰心的歌曲《鄉愁》也有同樣的效果。[1]