第二，正確理解和閱讀詩歌。
1.節奏:劃分節奏的壹般規則是:先將句子分為兩部分，五言句分為“△ △/△△△ △”,七言句分為“△△△△△/△△△△△””，再根據結構和內容的具體情況將後半部分分為“△/△△△”和“△△”。
2.重音:詩歌的意義和情感的表達依賴於情感基調，其中發音是關鍵。所以壹定要根據詩歌表達的重點，確定幾個但精確的詞來強調，用壹顆子彈標記出來。例如，這首詩應該讀“只有，再次，當”作為重音，強調詩的內心感受。
3.語調:根據詩歌的情感表達，確定哪個句子(部分)用上升語調，哪個句子(部分)用下降語調，分別用“↑”和“↓”表示。註意詩前後語調的對立或相對配置。比如明月幾時照我？另壹句話可以當作下面的語調:明月幾時照我？讀語調時，音量逐漸加大，力度逐漸加強。
三、拓展想象，讀詩境界:朗讀的最高境界是入鄉隨俗，朗讀古詩也不例外。所以要在學生讀韻準詩的基礎上，誘導學生感受詩歌的情境，讓學生進入角色，獲得自己的情感體驗。