這種命題形式壹出現，就顯示出強大的生命力。從近兩年的高考作文題目可以看出，雖然材料作文、命題作文、題目作文的格局還會在世界上保留壹段時間，但是材料作文逐漸取代題目作文的趨勢越來越明顯，所以在2008年的高考備考中，我們應該對這種形式給予足夠的重視。
從近兩年的高考作文題目來看，新材料作文大致可以分為以下幾類:——寓言型是指由壹個寓言故事組成的材料作文，但它強調材料的內容和意義盡可能豐富，為考生提供盡可能大的範圍。比如2006年全國高考卷壹作文題目:烏鴉，羨慕老鷹從山上俯沖下來抓住羊羔的本領，想盡辦法模仿老鷹俯沖的姿勢...應對策略:壹、看材料。
作文的寓言素材往往有壹定的故事情境，虛構的情節與生活中的壹些現象有關。閱讀這樣壹個虛實交替的故事，首先要解決的問題是提煉材料的含義。-漫畫漫畫是指提供的主要材料不是文字，而是具有壹定意義的圖片。
構圖的要求是把畫面中線條和色彩所描繪的形象以及形象中所包含的思想感情用文字表達出來。比如2007年，壹個小孩踩在西瓜皮上摔倒了...應對策略:壹、仔細觀察圖片。
這裏所謂的畫面形象包括人物(面部、表情、服飾、動作等。)和畫面上描繪的風景和器物。看壹幅畫，要把握人物、景物、器物的特點，不能輕易放過畫面上提供的每壹個細節。
另外，要看清這部漫畫誇大、歪曲、突出了什麽，判斷出誇大、歪曲的部分，也就是漫畫突出的部分，弄清楚它的本質是要表達什麽，從而從中挖掘出主題。二是抓住主旨。
要做到這壹點，必須在仔細觀察畫面形象的基礎上，理解人物與人物、人物與周圍事物的關系。只有這樣，才能體會到作者通過形象描寫表達了怎樣的思想感情。
——對比對比是指作文題目提供的材料由兩塊組成，兩個材料例子組成壹對。應對策略:可以采用求異法，即找出兩種材料在本質上的區別，即它們的結合點，然後根據這個結合點和材料的相關內容進行構思。
——批判性評論是指作文題目提供的材料由對某壹現象的評論組成。應對策略:可以從材料中的關鍵句子入手，確定文章的寫作思路。
——聯想聯想是指所提供的材料往往給人以豐富的聯想和想象，它往往由壹首詩或壹首詩的幾句話組成。應對策略:壹、吃透材料。
二是總結觀點。以詩為據，讓詩的意蘊主導全篇，用生動的筆觸說明道理；也可以從詩中摘錄壹些句子作為引子，然後舉例論證。
在這種作文準備中，考生也可以從以下幾個方面入手——首先，找出命題的特點。這種對材料的寫法和以前的材料作文是不壹樣的。它把話題作文中“話題”和“素材”的作用集中在“素材”上(這個素材可以是寓言、故事、漫畫、表格等。)，這樣對題目的考查就不是以“題目”為依據，而是以“材料”為依據，從而使題目更加開放，更加
這種命題形式，經過兩年的實踐，不僅達到了命題人的意圖，而且得到了壹致的好評。以前的話題作文以“話題”為範圍，現在的材料作文以“材料”為範圍。
這樣，在這篇材料作文中，考生就可以把註意力全部集中在材料上。材料不僅是考查的第壹出發點，也是符合題意的作文的最終範圍。
材料所畫的範圍可以是材料的內容範圍，也可以是材料的意義範圍。考生作文在材料範圍內符合題意，在材料範圍外偏離題意。
無疑，這就在更大、更自由的範圍內對審題提出了限制性要求，即強調發散中的限制。總之，這種材料構成形式和思路廣闊，意境深遠，思維空間張力巨大。
——第二，註意材料的範圍。明確了材料作文的命題特點後，還要註意材料作文的範圍，做到“對癥下藥”，在復習和備考中有針對性地進行準備。
從近兩年的高考材料作文題目來看，考生要註意以下幾個方面。a .關註現實生活。比如2006年全國高考A卷關於“國家圖書閱讀率”的材料作文中，2005年我國國家圖書閱讀率首次低於50%。此調查結果於2006年4月21日正式公布。
這些數據從20個地區的城市和農村取樣，具有廣泛性和真實性，從而引導考生關註現實生活和社會現實意義。再比如2007年全國卷壹(河北、河南、陜西等省用)的材料構成。圖為壹個孩子站在壹塊西瓜皮上摔倒在地，但孩子的“家庭”、“學校”、“社會”都認為不對勁！“這種生活現象諷刺了“家庭”、“學校”、“社會”過分關註孩子的行為(如挫折、錯誤、問題等)的生活現實。).
b，接近。
2.請教壹些適合寫素材的國外名人克勞德·莫奈(克勞德·莫，1840-1926)。
印象派代表
印象派運動可以看作是19世紀自然主義傾向的頂峰，也可以看作是現代藝術的起點。
克勞德·莫奈的名字與印象主義的歷史息息相關。莫奈對這種藝術環境的形成和他全新的描繪現實的方式的貢獻比任何人都大。這是毫無疑問的。印象主義的創始人雖然是馬奈，但真正發揚光大的是莫奈，因為他對風景畫中光影變化的描寫壹直被占有。
他對光色的關註遠遠超過了物體的形象，使得物體在畫布上的表現消失在光色中。他讓世界重新認識到光與自然的結構。所以這種眼光的演變，在以前甚至是不可想象的。它所散發出的光、色、動、充沛的生命力，取代了過去那種不敢創新的死板構圖和傳統主義。
3.圍繞“給予”選擇合適的材料，寫壹篇400字以上的紀實作文。書名出自書中，是壹個普通的名字；書是我們壹生中最好的老師。她教會了我做人的道理。書，也是壹個導遊，把我帶到了“知識王國”，讓我知道了很多知識。
書，她不僅是老師和導遊，也是我的好朋友。每當我有困難的時候，她總是第壹個幫助我，教我如何面對和解決困難。
每當我回到家，我做的第壹件事就是看書。每次去書店，只要壹看到書，我就會帶著“饑餓感”去讀，如果有壹天回家看不到我的書，我會全身不舒服。真的就像“壹天沒見，喜歡三秋”壹樣！
每當我寫完作業，我都會去“知識王國”旅行。在“知識王國”裏，我看到了老舍先生養花的樂趣。可愛活潑的燕子飛往南方，雄辯的晏子滔滔不絕地反對楚王對他的國家的侮辱。
書，妳給了我生活的樂趣；書，妳讓我了解了更多課本之外的知識；書，妳是我的翅膀，帶我去“書的國度”，讓我在裏面更好地充實自己的“能量”；書，妳讓我的生活多姿多彩；書，我的好朋友！
4.適合自己的才是最好的作文素材。人的壹生只是在尋找壹條適合自己的路。
-題字
我希望我能在樹籬下采摘菊花，而不是為了五桶大米而彎腰。
陶淵明最終選擇了隱退，因為腐敗昏暗的官場不適合他。他的清高態度與混亂的官場格格不入。而隱居是最適合他的，所以東籬下長花束。而桃花在晉代就已經燃燒了。
我寧願輕騎遊覽名山，也不願俯首為達官貴人服務。
他的瘋狂和驕傲在那壹刻全部展露無遺。他學識豐富，有八種才能。我想成為壹個國家，壹個家，但我沒辦法。這麽大的法庭容不下他。於是他派出船只，讓自己遊走於山川之間。楚瘋子的詩就像黃河之水，永遠流淌。
希望說說黑運動的理論，不怕身體殘疾。
繼愛因斯坦之後最偉大的物理學家霍金。而他自己就是壹個徹頭徹尾的“廢物”。只能坐輪椅。連最基本的生活都需要照顧。但他完成了黑洞理論，如果讓他重新選擇，他還是會選擇物理研究，因為這才是適合他的職業。
但是另壹方面。不適合自己的，就算得到了也沒用。
公雞在礫石中尋找麥粒，但找到了壹顆珍珠。公雞對珍珠很生氣，繼續尋找可以讓他吃的麥粒。與小麥相比，珍珠比小麥重很多倍。但是，對於壹只公雞來說，如果不能填飽肚子，只能算是“廢物”。
李漁的詩很美，書法、繪畫、旋律都很好。如果他出身於壹個普通的書香門第，他就能領導壹代人。可惜造化弄人，他只好坐上了王座。因為他選擇了壹條不適合自己的路，不僅害了自己，最後還死了。
對我們來說，找到壹條適合自己的路，會讓我們走向成功。無論它的起點有多低，處境有多艱難。告訴自己適合自己的才是最好的。
急需六本作文教材，這是知識的寶庫。它使人類的知識和文化不斷積累和發展，使無知的人變得有知識；也正是它不斷豐富著我的心靈，給我的生活帶來了無限的歡樂和希望。
在我連壹個字都不認識的時候，我就和書結下了不解之緣。
很小的時候，我就和其他孩子壹樣，喜歡聽媽媽拿著故事書給我講故事。和別人不壹樣，每個故事我總是要聽三四遍才放棄。幼兒園的時候，老師偶然發現我會講故事，就拿出壹本故事書給我讀給孩子們聽。就在老師驚訝於我能讀這麽多字的時候，她突然發現我把書倒過來盯著看。原來這些故事都是從小“學”來的，“背”來的。
隨著識字量的增加，終於可以自己看書了。多幸福的事啊！每當我壹個人在壹個房間裏，有美味的食物，我就沈浸在優秀的作品中，迷失在書頁之間。那種幸福是當時其他任何感覺都無法比擬的。？
起初，我陶醉在文學殿堂裏。從《三百六十五夜》到《安徒生童話》，那麽多感人的故事，善良的形象，塑造了我單純樂觀的性格。從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從那無數鋼鐵般的戰士中，在那千千萬萬次的頑強抗爭中，逐漸體會到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的經歷讓我覺得人生更幸福，“吊頭刺腿”的典故也壹直催著我往前走。
漸漸地，我的興趣轉向了理科閱讀。從我接觸到的第壹套知識系列《十萬個為什麽》開始，不知道解開了多少謎團，學到了多少新知識。百科全書，有趣的東西等。那我接下來讀的，都讓我廢寢忘食。應該說，如果不是年復壹年對閱讀如饑似渴，我絕不會對今天的自然科學如此感興趣。？
書籍，我最親密的朋友，給了我知識和力量。今天，我在書海山川中暢遊，明天，我要用知識創造生活。這壹切怎麽能說是書的禮物呢？-這是我對書的意外。
6.根據作文題目，選擇兩份合適的材料，簡單寫下題目“我的同桌”。我的同桌是個小胖子，這是他給我的第壹印象。我記得我們學校有個規定，周壹到周四吃普通飯，周五吃包子或者餃子。每天吃蔬菜吃膩了，換個面食口味也不錯。但我唯壹不明白的是，為什麽饅頭能給他帶來這麽多樂趣！
周五該吃飯了，大家都在等值班隊長叫飯。我的同桌筆直地站在座位上。似乎他的胸部比頭部突出得多。很快，他的名字被叫到，但我還沒來得及反應，他已經用力推開我的椅子，讓我給他讓路。他飛奔出去，手也沒洗，箭壹般拿著餐具擠進人群。我目瞪口呆，因為我從來沒有做過如此滑稽的動作。他熟練地把三個饅頭拉進盤子裏，然後挪到座位上，以“淩波微步”之勢品嘗美味的包子。
其實吃東西可以長身體，補充營養。但是班裏的壹些行為真的讓我哭笑不得！男生不僅比賽，吃飯也有比賽。周五吃包子，看誰吃的多，誰吃的多，誰就是英雄！我的同桌自然不會被落下。他當著別人的面吃了八個饅頭，最後他去了醫務室。醫務室的阿姨看到後，真的苦笑了壹下，無話可說。
他不僅能吃，而且還是抄作業的能手。美術課上，他從不錯過任何臨摹的機會。老師求思路，他不願意，但是想知道怎麽臨摹我的畫。曾經，我再也忍無可忍。我把畫對折，用手擋住。嘿，嘿，讓我們看看他是怎麽模仿的！慢慢的，我身邊什麽都沒有發生。我低頭壹看，他正在我腋下偷看我的畫。他發現我在看他，馬上難過地說:“姐姐，我的筆掉了。請幫我撿起來！”" ……
有時候，我們也會有爭執。他打我，我踢他。最後生氣的時候，在對方的本子上畫了個亂七八糟。我最討厭的就是他壹激動，壹高興就拿我撒氣。比如上次，他聽到春遊的消息，激動地拽著我的衣服拍我的頭。有時候我真想揍他壹頓來救濟日本人。為此，我特意為他準備了壹個“超級無敵別針”。他壹打我，我就拿出這個別針捅他。每當出現這種情況，他以前的威信就會降低壹半。他不愛惜別人的東西，還用我的橡皮擦在他的筆記本上亂塗亂畫。到時候我會在課後叫上幾個好朋友，把他的擦除帶都用完！
他就像我生活中的朋友，讓我壹直很開心。他也是我最恨的敵人，讓我咬牙切齒，恨之入骨……這是我的同桌，陪伴我走過小學生涯的朋友。
我的同桌是壹個叫xxx的女生。開學的時候和補課的時候我們還是同桌。
她是壹個漂亮的女孩。她很有個性。如果妳想逼她做什麽，那是沒有辦法的。
她有壹雙水汪汪的大眼睛，長長的黑發和整齊的牙齒。她喜歡穿紅色的衣服。我們是最好的朋友，經常壹起出去玩。做完作業後，我們手牽手跑向花園。
看啊！嬌嫩的菊花晃動著美麗的身體，仿佛在迎接我們的到來。菊花各有特色，有扁圓的，有圓形的，有大花瓣的，也有小花瓣的。其中，紅圈是“花中皇後”，像壹輪火紅的太陽，照耀著整個菊園。
我們正玩得開心，突然看到壹位老奶奶向我們招手，我們就跑了過去。在老太太的敘述中，我們了解到了情況。事情是這樣的:老婆婆出來散步，回家後發現忘帶鑰匙了。她家住在壹樓，想讓我們從窗戶進去開門。我聽完，看了看滿是油煙的窗戶，又看了看秦顯新，趕緊說:“我是。其實窗戶很大，我也能進去，只是覺得太臟了。奶奶聽了我的話，焦急的看著XXX。不知道是奶奶的眼神被感染了還是她樂於助人的品質鼓勵了她，她低聲說:“奶奶，我來幫妳開門！”“，說完，便把手搭在沾滿油煙的窗戶上，腿用力壹蹬，站在窗臺上，推開窗戶，腦袋鉆了進去，好幾次，她的頭撞到窗扇上，疼得她直咬牙，但她還是壹次次鉆了進去。
眼看整個身子都要進去了，可她的腿卻卡在了窗縫裏，就在這時，老奶奶把她拉了上來，整個身子都進去了。
打開門，奶奶拿出五塊錢要給秦顯鑫，秦顯鑫卻搖搖頭說:“奶奶拿著吧，這沒什麽好忙的！””老奶奶還是硬把錢塞到秦先欣手裏，只見她看著自己沾滿煤煙的手和衣服說:“我得回家洗衣服了！" "說完，他把我拉了回來，我的臉紅得像個大蘋果，好羞愧。
我同桌就是這樣的女生。我非常欽佩她樂於助人的品質。我覺得作為壹個像她壹樣的人，我應該壹直幫助別人。
7.寫材料作文的六種方法材料作文應該怎麽寫？壹、選擇好角度先設定壹個話題。
首先要認真閱讀材料，從中總結出可寫的角度。從材料中“那個人”的話，可以總結出以下幾個角度:1，讓靈魂的翅膀飛翔，2，不依賴別人的恩賜，3，不抱怨上帝的不公，4，上帝是公平的。從同樣的翅膀，不同的動物有不同的用途，可以總結出以下觀點:5。路是人走出來的。命運掌握在我們自己手中。也可以說說“鷹、鴕鳥、企鵝”適應環境，在惡劣環境中生存發展的想法。然後從多個角度選擇壹個最相關最熟悉的內容來寫，這樣寫起來就會得心應手。姬敏的散文《用心靈的翅膀飛翔》擬出了壹個引人註目、生動形象的題目。
第二，結構安排要合理。材料成分的結構至少應由三部分組成。也就是看材料總結論點，結合實際分析論點，總結全文強調觀點。閱讀部分要簡潔明了，禁止抄襲原文。聯系實際部分是全文的重點，所以要寫的詳細。結尾總結全文，兼顧材料和話題，言簡意賅。
第三，用修辭來表達美。壹篇好文章不僅要觀點正確，結構合理，還要有優美的語言。在文章中使用隱喻會使文章更有吸引力。文章中擬人的運用會使語言俱樂部生動有趣，充滿活力。文章中排比的運用會讓文章更有神韻。壹篇有修辭的文章，精心選詞，會給文章增添許多亮色。
第四，文字要有感染力。俗話說，文如其人。壹個人的善良、殘忍、謙遜、傲慢、優雅、粗魯，都會在他的文章中表現出來。妳希望妳的文章用善良、謙遜、優雅感染人嗎？那就不要在妳的文章裏寫帶有惡毒、傲慢、粗暴含義的問題。看了壹篇抄寫工整、句子通順的作文，人們會認為作者是壹個認真負責的人。閱卷老師總會給妳多加分的。對於壹篇滿是錯別字、字跡潦草的文章，很自然會冷眼相待，甚至被斥責。文筆是否有感染力，臨摹是否工整，也是考試作文中非常重要的壹環。
中考作文可分為兩類:壹類是命題作文，包括全命題作文和半命題作文；二是針對材料寫作文，包括話題作文、閱讀作文、看圖作文(話題、文章、圖片都是材料)。寫材料的特點是考生先看材料，然後根據材料自己作文。
寫材料是歷年中考作文的重頭戲，所以是作文復習的重點；往年考生做這類作文的時候，很容易偏離題目，所以也是作文復習的難點。重點難點都突破了，其他類型的作文就好解決了。