最後，王老師讓我們睜開眼睛。啊！我們驚訝地發現講臺上有三個菜和壹碗湯。我觀察了壹下，發現這四個菜只有兩個雞蛋和十幾個青菜做的，但那碗湯裏居然漂浮著兩個雞蛋殼。“多麽簡單的材料啊！好奇怪的菜！”我又驚又佩服，不知道老師要幹什麽。我在心裏打了壹個大大的問號。
只聽王老師輕聲說:“這四個菜是我們要學的絕句裏的四首詩。”學生們壹聽，非常好奇。老師神秘地笑了笑，說:“我帶壹個來，妳猜壹猜！”“我心裏的疑問更大了:四首詩居然是四道菜？老師在欺騙我們嗎？
心裏還在嘀咕老師拿起了其中壹個菜，全班的小腦袋都忍不住往講臺方向看。盤子裏是十個又熱又細的綠豆角，上面壓著兩個煮熟的蛋黃。我在想，這首詩叫什麽？不過反應快的同學紛紛舉手，也有同學很快翻到書。
老師叫了很多同學，同學們都站起來說出了自己心中的答案，但是老師還是沒有公布答案。最後，這四首詩被學生重復了好幾遍，老師才點頭:“同學們，要想猜哪首詩是對的，就得看看眼前的風景和詩裏描寫的風景是不是差不多！”
被老師提醒後，說話敏捷的宋誌遠抑制不住自己的激動。他第壹個舉手:“老師，壹定是‘兩只黃鸝鳴翠柳’這首詩。”
“說說妳的理由！”老師笑得瞇起了眼睛。
“這兩個蛋黃是黃鸝，綠豆角是綠柳！”宋誌遠說，他驕傲地用手比劃了壹下。我壹聽，恍然大悟，對！為什麽我沒有想到這層樓？
其他三道菜很快就被大家猜到了。看著學生們激動的行為，王老師豎起了大拇指:“為了獎勵妳們的優異表現，今天請妳們品嘗這些美味的詩歌，但吃完後要大聲朗誦。”全班立即爆發出雷鳴般的掌聲。
我們班的每個人都嘗了壹口食物。我高興極了，因為這是我第壹次嘗到詩歌的味道——太好吃了。
詩歌作文2詩歌的味道，它的味道妙不可言，像甘甜的泉水，像酸酸的檸檬，像瓜果幹...但無論什麽味道，總是散發著迷人的書香氣息，令人陶醉。
-題字
不同詩人和詩人寫的詩，各有風味。不同朝代的詩歌也各有特色。
“從花叢中的壹壺酒裏，我獨自喝了。沒有人和我在壹起。舉起我的杯子，我邀請明月，明月帶給我它的影子，讓我們成為三個人。唉，月亮喝不下了，影子跟著我遷徙。”在這白的《獨飲明月》中，我讀到了他的無奈:
花間，李白準備了壹壺酒，卻是他自己倒的，沒有親戚朋友，壹個人。他舉起酒杯，邀明月，轉眼低頭看人影，才發現有三個人在喝酒。月亮，既然妳不能喝酒，影子，妳就和我在壹起吧！李白嘆了口氣。
李白的無奈體現在他的詩裏。他沈溺於飲酒和作詩，但他有好酒。他的朋友呢？由於沒有人陪他，他邀請月亮陪他，但月亮不能喝酒，所以他無奈地寫下了獨自與月亮喝酒。
說起喝酒，我腦海裏浮現出壹個出身書香門第的女詩人——在她的作品裏，少女是那樣的羞澀俏皮:“客人進來，襪子排金釵，羞慚而走。”回望門口，聞得青梅，夫妻相思之情濃，難以解釋:“壹種相思，兩處閑情。在她的作品中，獨自在天涯遨遊的女詞人是那麽的悲涼:“尋之又寒又寂寞，悲又悲”，而悲劇主人公盡管失敗卻依然誌存高遠:“做英雄也是鬼英雄。現在想念項羽，不肯過江東。"
她在中國古代的智者和聖賢中脫穎而出，成為中國的文化符號——李清照。
“昨夜雨散風驟，酣睡不用殘酒。問快門人，海棠依舊。妳知道嗎？妳知道嗎？應該是綠肥瘦瘦的。”
“青、肥、紅、瘦”這四個字造句很奇怪。把枯萎的紅花比作人的瘦弱，無非是說美貌易老，青春易逝。無非是李清照的感覺，時間過去了！
在這些精致的詩篇中，透過散落在歷史書頁上的斑斑點點，讓我們走進詩人和詩人的內心世界，走進千百年來詩歌史上的奇妙意外，領略奇妙的驚喜。
詩歌作文的味道3壹天語文課上，王老師教我們學兩首古詩。學完了李白的《望廬山瀑布》，該學杜甫的下壹首詩《絕句》了，但是王老師提出了壹個奇怪的要求:所有的學生都要閉眼。大家都很不解。我不知道王先生要和我們玩什麽把戲。雖然我閉上了眼睛，但我聽到耳朵裏有叮叮當當的聲音。
最後，王老師讓我們睜開眼睛。啊！我們驚訝地發現講臺上有三個菜和壹碗湯。我觀察了壹下，發現這四個菜只有兩個雞蛋和十幾個青菜做的，但那碗湯裏居然漂浮著兩個雞蛋殼。“多麽簡單的材料啊！好奇怪的菜！”我又驚又佩服，不知道老師要幹什麽。我在心裏打了壹個大大的問號。
只聽王老師輕聲說:“這四個菜是我們要學的絕句裏的四首詩。”學生們壹聽，非常好奇。老師神秘地笑了笑，說:“我帶壹個來，妳猜壹猜！”“我心裏的疑問更大了:四首詩居然是四道菜？老師在欺騙我們嗎？
心裏還在嘀咕老師拿起了其中壹個菜，全班同學都忍不住把目光投向了講臺的方向。盤子裏是十幾個煮熟的細長綠豆角，上面壓著兩個煮熟的蛋黃。我在想，這首詩叫什麽？不過反應快的同學紛紛舉手，也有同學很快翻到書。
老師叫了許多學生。同學們站起來，說出了心裏的答案。但是老師還是沒有公布答案。最後，這四首詩被學生重復了幾遍，老師點了點頭:“同學們，要猜是哪首詩，就得看眼前的景色和詩中描寫的景色是否相似！”
被老師提醒後，說話敏捷的宋誌遠抑制不住自己的激動。他第壹個舉手:“老師，壹定是‘兩只黃鸝鳴翠柳’這首詩。”
“說說妳的理由！”老師笑得瞇起了眼睛。
“這兩個蛋黃是黃鸝，綠豆角指的是綠柳！”宋誌遠說，他自豪地用手畫著。我壹聽，恍然大悟，對！為什麽我沒有想到這層樓？
其他三道菜很快就被大家猜到了。看著學生們激動的行為，王老師豎起了大拇指:“為了獎勵妳們的優異表現，今天請妳們品嘗這些美味的詩歌，但吃完後要大聲朗誦。”全班立即爆發出雷鳴般的掌聲。
我們班的每個人都嘗了壹口食物。我高興極了，因為這是我第壹次嘗到詩歌的味道——太好吃了。
詩歌寫作的味道4“擡起頭來看，我發現這是月光，再次下沈回來，我突然想到了家。”中國的古人留下了很多優美的詩句，尤其是唐宋時期，我為之陶醉。詩歌不僅給人壹種很好的享受，還揭示了很多道理，讓人品味出壹種獨特的味道。
我們周圍的風景非常美麗，詩歌中有許多贊美風景的名言和句子供我們欣賞。“碧玉妝如樹高，千綠絲掛毯垂。”何以細膩的筆調寫出了春色之美。《所有的愛都是關不住的》和《春風綠了江南岸》也是關於春天的。詩人用花草說明了壹個道理:任何新生事物的進步都是不可阻擋的，它們總會沖破阻力向前發展。中國有很多名山大川，比如“半月天峨眉山，倒映平羌河。”"黃河之水是如何流出天堂，流入海洋，壹去不復返的."讓我們更加熱愛壯麗的峨眉山和萬裏黃河。“兩岸猿猴泣不成聲，輕舟已過萬重山。”“春風以馬蹄疾為榮，壹日可看長安花。“我也陶醉於這些贊美。
我們不能忘記古人寫在詩詞裏的名言警句。我們也要有古人壹樣的勇氣和無畏，敢於說“不”。王昌齡“黃沙百戰穿金甲，樓蘭破不還”的精神值得學習。“自古以來誰沒有死在人生中？取丹之心而發光。”“王師置中原日於北，家祭不忘告乃翁。”文天祥和陸遊分別表達了對祖國的赤誠之心，而我們小學生能做的就是好好學習，將來報效祖國。正如傅的“讀書如寫作”，只要妳努力學習，就不怕學不到知識。
古人的感情也很深。“可是壹寸長的草有多少愛，賞三縷春光”道出了孟郊對母親的不舍。而王波的“和而不同，中有我們的友誼，天有我們的鄰居”，蘇東坡的“祝人長久，千裏* * *美”，“桃花潭深於千尺，不如王倫”最能體現人與人之間的真誠。我再次陶醉在這份深情中。
唐詩，像壹杯香茶，沁人心脾；宋詞，像壹首經典的民樂，令人陶醉。希望大家和我壹樣熱愛古典詩詞。
詩歌作文的味道5首詩都是淺顯而有味道的，蘊含著人生的味道，跌宕起伏，值得我們細細品味。
酸味
“年輕人離家，老人歸來，鄉音未改。”這是壹種老了回到家鄉的感覺。“獨在異鄉為異客，佳節倍思親”，這是佳節倍思親在外漂泊的辛酸；亡國之君無盡之痛，在“昨夜小樓東風吹，故國不堪回首月明月”這句話裏表現得淋漓盡致...這種反主為賓的感傷，鄉愁的苦澀，亡國的苦澀，就是詩的酸味。
甜味
“可是主人能喝醉，我也不知道老家在哪裏。”詩人盡情地喝著，無拘無束，無拘無束，從來沒有感覺到我的家鄉和其他地方有什麽不同。“妳看紅濕處，花重於錦官城”，詩人想象著，春雨過後的第二天拂曉，錦官城必定繁花似錦，五彩斑斕，令人心曠神怡；“我的妻子和兒子在哪裏？他們臉上沒有壹絲悲傷。，然而我瘋狂地打包我的書和詩”失去了他們的土地，他們的心被找回，詩人不禁高興...飲酒之樂，春雨潤物之樂，收復失地之樂，詩詞中的甜蜜，不勝枚舉。
苦味
“十年生死，我不去想，我永遠不會忘記。”生死總是分離，刻骨銘心，他們感情之深，受傷之痛可見壹斑；“怕雙溪螞蚱船不動，多有心事。”春去人愁，詩人寂寞悲；“現在我知道我的感受了，我想說出來。”精通世事之後，滿腹憂傷卻又想傾訴。在這種折磨下，我的痛苦難以言表。“我們都不快樂——直到天盡頭，我們相遇。我們理解。熟人有什麽關系？”，充滿了對人生沈浮的感嘆...生老病死的苦，春天的悲，想歇息的痛，生命墜落的悲，這些不都是詩的苦嗎？
胡椒味
晚唐皇帝只關心求仙訪道，而不顧國計民生。“我想渡，但我找不到船，我是多麽慚愧比妳們政治家懶惰”，詩人渴望壹個官方的位置，但沒有人欣賞他，暗示法院是無知的人才；“商人不知恨其國，仍隔江唱後院花。”表面上，詩人批評了歌手，但實際上諷刺了只知道尋歡作樂的達官貴人...這些帶有寓意的詩，就是詩中的辣味。
詩的味道，意境深遠，回味無窮...
詩歌作文的味道6詩歌充滿了含蓄的表達，而詩歌則韻味十足，蘊含著人生的味道，跌宕起伏，值得我們細細品味。
發酵
我年輕的時候回過中國，地方口音不會變。這是壹種老了有歸宿的感覺，卻是主的敵人；壹個身在異國他鄉的陌生人，每逢佳節倍思親，這是在國外漂泊的辛酸，也是假期思念千裏之外親人的辛酸；亡國之君無盡之痛，映於昨夜東風小樓，回望故國月。這種反主為賓的悲傷，鄉愁的痛苦，亡國的痛苦，都是詩的酸味。
甜味
但是，主人可以喝醉，不知道家鄉的詩人在哪裏可以喝酒，再也感受不到家鄉和家鄉的不同；小，妳看那個又紅又濕的地方。錦官城上的花沈甸甸的。詩人想象著春雨過後的第二天，金冠城壹定是壹片五彩繽紛的景象，心裏並不高興；我的妻子和兒子在哪裏？他們臉上沒有壹絲悲傷。然而我瘋狂地收拾書籍和詩歌，祖國失去了土地，卻贏得了人心。詩人情不自禁，盡情飲酒，春雨滋潤萬物，收復失地。詩中有無數的甜蜜。
苦味
十年生死，無所思，刻骨銘心。生死總是分離，刻骨銘心，能看到他們深深的感受和受傷的痛苦；我怕雙溪的螞蚱船動不了，我會很擔心。春天來了，詩人寂寞淒涼；現在我知道了悲傷的滋味，我想說說。修行過世面，滿腹憂愁卻又想說出來。在這種折磨下，痛苦無以言表；我們都不快樂——直到我們相遇。我們理解。熟人之間是什麽關系？他們的情感裏充滿了對坎坷人生的感嘆，對生死的辛酸，對悲春的悲傷，對想要回嘴的痛苦，對失去生命的悲傷。這些不都是詩的痛苦嗎？
芳香的
晚唐皇帝只想遊仙，卻不顧國計民生。他不請人問鬼神。我想過去，但是我找不到船。我比妳們這些政客詩人更渴望當官，但是沒人欣賞。我暗示法庭是無知的；女商人不知亡國恨，還隔河唱後院花。詩人表面上是批判歌者，實際上是諷刺那些只知道自娛自樂的達官貴人的諷喻詩。這就是詩裏的辣味。
詩的味道、意境、回味都是深刻的。