a、坑坑窪窪，壹塵不染，如夢初醒，B、坑坑窪窪，千差萬別，眼花繚亂，混亂有序，願走則快，寡不敵眾，無可奈何，明擺著爭論也沒用，所以2、《荔枝蜜》結尾說農民正在努力分苗插秧，意思是()
a、蜜蜂釀蜜與農民的辛勤勞動相聯系，“釀蜜實實在在地發生著”，贊美農民的高尚品質，點出主題。
b、荔枝林的景色與農田的景象聯系在壹起，增強了美感，為文章引人入勝。
c、由養蜂人老梁聯想到廣大農民，表達自己對勞動人民的熱愛。
d、“蜂樓”與農田形成對比，表示人民生活水平的提高。
3.《貓》中詳細寫了第三只貓，原因不正確的是()。
a，這只貓給我留下的印象最深。
b、這只貓是我家最後壹只貓。
c，因為自己妄下結論，虐貓，良心很不安。
D.我從養這只貓的經歷中吸取了深刻的教訓。
4.分析下面這段話的錯誤之壹是()
有壹只老黑斑羚是瞎的，沒有準確測量距離，或者故意虛張聲勢...它像流星壹樣直直地掉下來，很久很久，從懸崖上濺起了水花。
a，這只老黑斑羚是故意逞強，會導致死亡。
b、這輛老黑斑羚可能是老眼昏花，可能是故意虛張聲勢，也可能是車身測試。
c、《像流星》和《直墜》間接體現了作者對老款黑斑羚的惋惜。
d、“壹段時間”是指懸崖很深。
5.對“何群相空”理解錯誤的壹項是()
a、文章前半部分勾勒了飛鶴的美，後半部分描繪了鶴在掙紮中的精神美。
b、本文主要歌頌鶴群團結協作對敵的精神。
c、文末“鶴救傷員”這幾個字，是對鶴團結協作精神的又壹次褒獎。
D.本文再現了優勝劣汰、弱肉強食的競爭圖景。
6.下列詞義不同的詞之壹是()
A.甜:喝這麽好的蜂蜜會讓妳覺得生活是甜的。
瓶子壹打開，就聞起來很香。
b、翺翔:天空中再也看不到翺翔的雄鷹。
遨遊太空的美妙無以言表。
C.晴朗:當藍天晴朗的時候，妳仍然可以聽到扇動翅膀的聲音。
空氣清澈如洗，總能認出鶴的形狀。
D.寧靜:有時壹只蝴蝶安詳地飛來，它會撲上去抓住它。
躺在露臺上曬太陽，很安詳。
7.描述方法不同的句子是()
我為蜜蜂感到難過，原諒了它。
b，我心裏也湧起壹股苦澀，可憐這兩個月來陪伴我的小夫妻！
c .蒼鷹消失後很久，仙鶴還在亂飛，焦慮地啼叫...
d，我吃了壹驚。為什麽，要成雙成對的自殺，老少通吃，壹個個死去？
8.在下面橫線中填入適當的句子，組成連貫的排比句:
人民* * *和國家迎來了她的五十歲生日。五十年就像壹條長河，有激流，也有緩流；五十年就像壹幅畫卷，有冷色，也有暖色；, ;五十年就像壹部史詩，有苦有樂。長河奔流不息，畫卷才剛剛開始，史詩還在書寫。我們的國家正邁著堅定的步伐向前邁進，進入壹個新時代！
9.填寫下面橫線上的句子。最適合與上下文關聯的組是()
去年夏天，我在杭州的壹家養老院療養。河岸後面是連綿起伏的群山和壹望無際的樹林。
這裏的風景真美！
那裏的風景真美！
(3)六和塔靜靜地立在錢塘江邊(4)六和塔靜靜地立在錢塘江邊，有[5]船影。[6]河上有帆影。a，[2] [6] B，[1] [5] C，[2] [3] D，[4] [6] 10，概括下面這段話的中心意思。
青春裏，我跪下聞泥土的芬芳，因它而哭泣；關於這個國家應該走的方向，有壹場激烈的爭論，因為它令人悲傷；我曾經用生命的熱血和野心寫了壹首慷慨悲壯的詩，因為詩燃燒了，互相傳遞。曾經，曾經是昨天，昨天是西風中枯萎的綠樹。
中心意思是:
第二部分:閱讀分析(1)
我問:“這樣的壹群蜜蜂壹年能采多少蜜？”老梁說:“可以砍幾十斤。蜜蜂喜歡工作。廣東天氣好，花多，蜜蜂壹年四季都不閑著。釀造的蜂蜜很多，但是只能自己吃。每次切蜂蜜都要留壹點，剛好夠他們吃。他們從不爭吵，也不關心任何事情，但他們繼續工作，整天整月地釀蜜……”我又問:“妳就不怕有什麽東西糟蹋了這麽好的蜂蜜嗎？”老梁道:“有何不可？妳得小心爬進來的蟲子和大黃蜂。”大黃蜂是最壞的小偷。他經常落在蜂巢口，專幹壞事。”我忍不住笑了:“哦！自然界有入侵者。怎麽對付大黃蜂？”老梁說，“快點！抓不住就殺了它。如果妳讓它呆在那裏，它會殺死蜜蜂。"我想到壹個問題，問:"蜜蜂能活多久？"老梁說，"蜂王能活三年，工蜂最多能活半年。“我不禁渾身發抖:多麽可愛的小精靈啊！我不想從人們那裏得到什麽，但是我給他們很好的東西。蜜蜂在釀造蜂蜜和生命；釀造最甜蜜的生活不是為了自己，而是為了人類。蜜蜂很小，但蜜蜂是多麽高貴啊！
透過荔枝林，我望著遠處的田野，那裏的農民正站在水田裏，努力地分秧插秧。他們在用勞動構築自己的生活，他們實際上是在釀造蜂蜜——為自己，為他人，也為子孫後代。11，“我”和老梁的對話涉及到三個方面的比較，分別是，和，和。
12，“多可愛的小精靈”是什麽意思？
13，文章說蜜蜂是“渺小”和“高貴”的。為什麽這不矛盾？
14，蜂農的相似度是。
15，哪句話揭示了全文的中心？
16.在全文中總結作者思想感情變化的過程:()-()-()-()-(變成蜜蜂)。
17，下列重音符號正確的是()
a、蜜蜂很小，但是蜜蜂是多麽高貴啊！
b，蜜蜂很小，但是蜜蜂是多麽高貴啊！
c、蜜蜂很小，但是蜜蜂是多麽高貴啊！
d、蜜蜂很小，但是蜜蜂是多麽高貴啊！
18.把“他們在用勞動建設自己的生活”說成“他們也在釀蜜”有什麽好處？
(2)
不擁擠，不競爭，有序快速飛行。我很註意地盯著那群註定要死的老黑斑羚，心想也許會有壹些滑溜溜的老黑斑羚從死亡組溜到新組，但讓我震驚的是，自始至終，沒有壹只老黑斑羚為自己換過位置。
最終只剩下成功指揮黑斑羚集體飛行的鐮頭羊留在了傷心的懸崖上。這群黑斑羚不是偶數，而是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上。沒有幼黑斑羚需要它作為空中墊腳石飛到對岸，也沒有人會開它飛。只見它邁著堅定的步伐，露出絢麗的彩虹，消失在壹片燦爛的景象中。
沒想到在種族滅絕的關鍵時刻，黑斑羚能想出犧牲壹半，保全壹半的辦法來贏得種群的生存機會；沒想到老黑斑羚會死得這麽平靜，它們願意用自己的生命為下壹代打開壹條生存之路，從而創造了輝煌的人生。
19.如何理解文中劃線的句子？
20.在最後壹段中，“我沒有想到”和“我甚至沒有想到”這兩個句子是有聯系的。第壹句寫的，最後壹句表現了對“我”的贊美。
21.把帶下劃線的單詞“盯著”改成“看著”有什麽問題？
22.鐮刀頭羊的結局是什麽？
23.“從而創造了生命的輝煌”的意義是什麽？
(3)
茫茫遠方的故事，藏在九月裏，是有壹種職業人，半夜裏常常伏案開燈，買菜的時候常常想著花名冊，常常揣摩那些小頭像在合影中的前景...哦，老師，這份太陽所仰慕的工作，比參天大樹更有深意。
“如果妳知道這壹行，請感謝妳的小學老師。”這句寫在紐約壹輛汽車上的話，比它的輪子更快地感動了不同國家、不同職業的人。
有些東西是看不見的，比如高樓下的地基——高聳是壹種可能的結果，堅實卻是必然的原因。
日本有人說，中國的下壹代不是他們的對手。主要論點是，他們把人才當老師，把工資當老師，把光環當老師最光榮。我們的希望工程不僅挽救了貧困孩子的尷尬，也減輕了老師的悲傷。然而，當教育早已成為慈善的對象時，未來會是什麽樣子？
21世紀的風景，隱藏在今天的土樹山川之中。
九月，秋勝春潮，我們向老師和所有尊重教育的人鞠躬。
24.從“經常”開始，在第壹段的省略號處多寫兩句。
25.第二段下劃線的句子是壹個生動的陳述。換成平實的說法應該怎麽說？
26.第三段用高樓下的地基做比喻，說明教育是。
27.文章裏說日本人認為中國的下壹代不是他們的對手，用了壹個排比句作為論據。如果妳認為日方的說法不正確，請用有針對性的論據進行反駁。
28.第四段加的“然而”連接了兩個意思，前面表示作者，後面表示作者。
29.妳知道中國的教師節是什麽時候嗎？
30.妳積累了哪些名言警句？請寫兩個。
(4)
不經意想到的雨(1)有時候，外面下著雨，心裏卻陽光明媚；有時候，外面陽光明媚，卻在下雨。世界上很多東西讓妳在比較中品味。心有陽光，陽光也是雨；心在下雨的時候，雨也是晴天。
但是，無論什麽樣的故事，下了雨都會讓人難忘。雨有壹種魔力:它能彌散成壹種心情，滲透成壹種氛圍，鐫刻成壹種遺忘。當然，有時候也能傾瀉成災難。
春天的沙塵暴，夏天的無聊，秋天的幹燥，都讓人祈雨。壹場雨也能使空氣更加清新，街道更加明亮。“春雨貴如油”，渴望下雨的不只是農民。下雨的時候，既沒有太陽，也沒有月亮，但是人們並沒有多想。也許是因為雨季氣候不冷，讓太陽涼快壹會兒也不錯。雨夜有壹種月夜所沒有的魅力。有時我不禁想起李商隱的名句“當* * *剪西窗燭，卻談晚雨”。
5]在小雨中行走更是愜意。聽著雨水輕輕拍打山楊或懸鈴木寬闊的樹葉時發出的沙沙聲，我們可以滋潤心底的美，即使是理查得·克萊德曼鋼琴下流淌的秋日私語般的優雅旋律也難以比擬。大自然的鬼斧神工真是無與倫比。
【6】壹對戀人走在壹條巷子裏，無非是平常。但是下雨天，手裏拿壹把淺藍色的傘，身上穿壹件米色的風衣，效果完全不壹樣。乍壹看，《雨中的青春》是壹幅經久不衰的畫面。
壹旦到了北方，壹年365天都沒有多少雨天。所以如果每天都有詩壹樣的雨或者詩壹樣的雨，我就覺得好奇。
31，文章開頭是哲學自然段，但排版時兩句話位置不對，從而顛倒了作者的意思。請指出這兩種說法。
32.漢語詞匯豐富，同樣的意思往往可以用不同的詞來表達。請用壹個更簡單的單詞替換第二段中每個帶下劃線的單詞。
33.解釋壹下句子中第三段加的“獨立”的含義，並引用壹句妳學過的古文或詩詞，要求句子中“獨立”的含義與文中“獨立”的含義相同。
34.第四段，寫到“雨夜”能讓人想起李商隱的名句“何時* * *西窗剪燭……”。如果也是夜晚，伴隨著春風的輕輕吹拂，妳壹定會想起另壹位唐朝詩人曾經在文中學過的名句。請寫出這句名言。
35.文章第六段寫道:“壹對戀人走在壹條小巷裏...《雨中的青春》是壹幅經久不衰的畫。”請根據下面的要求，模仿原文的句型和語言特點，試著寫出壹幅感人的畫面。
壹對老夫婦...在雨中牽手是壹幅永恒的畫面。
第三部分:我嘗過的寫作的滋味:完成題目；請寫下壹個成功的情況，註意表達自己的感受；600字左右。