七夕是唐代詩人李賀的作品。通過對比，這首詩的第壹作者對自己的相思之苦作了深刻的描寫；對聯通過對環境的烘托和對場景的觸動，表現了時間的流逝和作者悲傷的心情。
項鏈對聯想到天空，用浪漫主義的妙筆渲染；尾聯看似平淡，實則蘊含無限纏綿之情。全詩構思新穎，抒情深入，語言工整，妙趣橫生。
七夕:農歷七月的第七個晚上。根據民間傳說，牛郎和織女每年的這個晚上都會在天河相會。舊式婦女於是晚上在庭院裏進行乞討活動。普:在水邊。別普:指天河、銀河。王琪蕓:“之所以叫別普，是因為那是壹個把牛和女孩分開的地方。”。蝴蝶結:絲綢窗簾。戰國楚宋玉《封府》:“擊於，通於洞房。”
古代詩歌的意義
學習古詩詞有利於培養學生的想象力。古詩詞具有簡潔、抒情、短小、篇幅豐富的特點。在學習中，要充分理解詩的意境和寓意，必須自己補充和領悟，這就需要學生的想象力。
可以培養學生的創造性思維。古詩詞的教學給了我們壹個發展想象力，發展創造性思維，進行藝術再創造的空間，學生在閱讀古詩詞時，已經看到了詩詞中所描繪的大部分形象，然後根據詩詞運用想象力對記憶在大腦中的形象進行重構和組合，從而在大腦中創造了新的畫面。