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簡單回答壹下詩歌鑒賞的路徑?

古詩詞的結構思維其實類似於文學閱讀的寫作思維和布局,以簡答題的形式出現。例如:

1.這首詩在結構上采取了什麽樣的形式?請簡要分析壹下。

2.請從結構上分析這首詩在情感表達上的特點。

3.請分析水平句的結構特征。

想要回答好這類問題,需要掌握古詩詞四部的共同作用。同時了解壹些典型的寫法。

古詩詞中的“由承轉合”。“氣”是指開篇,“成”是句子“氣”的延續和擴展,“轉”是詩歌的轉折,“和”是全詩的終結論。

“氣”的壹般作用是舉物、襯托地面、渲染背景。或者主導全詩,奠定情感基調。以後遇到分析第壹聯的作用或者歌詞開頭的問題,可以用具體的詩句來解釋。

“承”的作用最好記住,就是承上啟下,當然有時候也只會為下文做鋪墊。

“轉”的作用往往是壹個由物及人,由景及情,由事及理,由淺入深,由正入負的過程。這壹部分也是理解作者思想感情和創作意圖的關鍵。在哲理詩中,轉折這壹環節非常重要。比如蘇軾的《題西林壁》“望嶺側成峰,遠近不同。不知廬山真面目,只在此山中。”“轉”是從風景到理智的紐帶。還有朱的《讀書情懷》,“半畝方塘開,天有雲。要問池塘裏的水,為什麽這麽清澈?因為有源頭活水。”“轉”也是從風景到理智的壹個環節。因此,把握“轉”字句對解讀詩歌至關重要。

“和”是全詩的結尾。無論是寫景、抒情、敘事還是議論,這部分往往是詩的主題或詩人感情的銜接。其作用壹般是呼應開篇,呼應詩名,圓首尾;或比較前壹篇文章或總結全詩,以及張蝶的閑致。如果結局是寫壹個場景,也是以場景為基礎,含蓄,回味無窮。

常見的構思手法有線索、對比、提升與壓制、死亡與野心、變換場景和不同敘述順序等。