1.這首詩在結構上采取了什麽樣的形式？請簡要分析壹下。
2.請從結構上分析這首詩在情感表達上的特點。
3.請分析水平句的結構特征。
想要回答好這類問題，需要掌握古詩詞四部的共同作用。同時了解壹些典型的寫法。
古詩詞中的“由承轉合”。“氣”是指開篇，“成”是句子“氣”的延續和擴展，“轉”是詩歌的轉折，“和”是全詩的終結論。
“氣”的壹般作用是舉物、襯托地面、渲染背景。或者主導全詩，奠定情感基調。以後遇到分析第壹聯的作用或者歌詞開頭的問題，可以用具體的詩句來解釋。
“承”的作用最好記住，就是承上啟下，當然有時候也只會為下文做鋪墊。
“轉”的作用往往是壹個由物及人，由景及情，由事及理，由淺入深，由正入負的過程。這壹部分也是理解作者思想感情和創作意圖的關鍵。在哲理詩中，轉折這壹環節非常重要。比如蘇軾的《題西林壁》“望嶺側成峰，遠近不同。不知廬山真面目，只在此山中。”“轉”是從風景到理智的紐帶。還有朱的《讀書情懷》，“半畝方塘開，天有雲。要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有源頭活水。”“轉”也是從風景到理智的壹個環節。因此，把握“轉”字句對解讀詩歌至關重要。
“和”是全詩的結尾。無論是寫景、抒情、敘事還是議論，這部分往往是詩的主題或詩人感情的銜接。其作用壹般是呼應開篇，呼應詩名，圓首尾；或比較前壹篇文章或總結全詩，以及張蝶的閑致。如果結局是寫壹個場景，也是以場景為基礎，含蓄，回味無窮。
常見的構思手法有線索、對比、提升與壓制、死亡與野心、變換場景和不同敘述順序等。