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《古詩三十九首》賞析

鑒賞的意思是欣賞和分析(詩歌等)。),並通過欣賞和分析得到理性的認識,這種認識不僅受藝術作品的形象和內容的制約,而且要根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術趣味對形象進行補充和完善。下面是我收集的古詩《古風三十九》賞析。我希望妳喜歡它。

古色古香的39首原創:

登高望遠,放眼世界。天地有多長?

秋天霜覆蓋萬物。風吹著,很冷。

榮華東有流水。壹切都在波動。

掩蓋白天的光亮。雲沒有盡頭。

吳彤巢雀枳椇

然後回來。劍歌很難去。

博古其三十九個譯本:

我登上高處,環顧四周,卻見天地間壹望無垠,萬物覆霜,曠野上吹著壹陣陣西風。我感受到世間的絢爛,就像壹條河的流水,無情地流淌;世間的壹切就像河流的起伏,不過是壹瞬間。天上的浮雲遮住了太陽和它的光輝。普通的燕子和麻雀居然在珍貴/稀有的梧桐樹上築巢,高貴的鴛鴦卻住在多刺的荊棘裏。我還是離開這裏回去隱居吧!我邊走邊彈劍邊唱《難走》。

三十九古風鑒賞;

這首詩的風格是“婉約溫柔”,屬於李白五十九首古風中的第三十九首。《古風》不是同壹時期寫的,但是充滿了批判精神,這首詩也是。

創作時間大約在李白“還錢”離開長安之前。此時他已在長安生活了兩三年,對朝廷和社會的弊端有了不少體會。他從自己的經歷中看到了朝廷不合理的用人現象,憤怒之下產生了隱居的想法,便成了詩。

前四句是“登高望遠,世界有多長?”。霜是秋天的壹團東西,寒風凜冽。“這是妳登機時看到的秋景。天地間,但見嚴霜覆蓋萬物,西風吹拂曠野,壹望無際的空曠與荒涼景象。這壹幕,既是深秋自然的畫面,也是社會的冷酷寫照。詩人不僅冷酷,而且令人心寒。

第五句和第六句說明他不順利。41歲時,被召入長安拜翰林。壹開始很興奮,想做點什麽,但是到了玄宗後期,政治日益腐敗黑暗,有才能的人屢遭排斥和迫害。李白,生性忠厚,不能奉承黑勢力,所以被讒言中傷。在長安待了不到兩年,被迫辭官離京,於是發出了上述兩首詩。從這兩句話也可以看出,他並不羨慕財富。

第七句和第八句說明他的不幸命運是由“白日藏輝,浮雲無終”造成的。“錯會”是夕陽的余暉,比喻國家大事不明。“浮雲”比喻毀滅他的邪惡勢力。

第九句和第十句進壹步說明了當時朝廷用人不當的現象。“鴛鴦”是傳說中的貴鳥,“非梧桐,非練,非飲,非飲”;“枸橘”是兩種帶刺的邪木,“鴛鴦”是擋不住的。然而“鴛鴦”居然生活在這裏,這和高傲的“麻雀”形成了強烈的對比。詩人用這種錯位的現象來比喻君子失之,小人得誌的社會現象,同時又具體說明自己遇到的是壹種有才而不能善的處境。

第十壹、十二句說明了詩人的無奈和無助。他改變不了這種狀況,只好退休,自由自在地唱《很難去》來發泄他對社會不公的抗議。“歸來”指陶淵明的“歸來”;“劍歌”指的是孟嘗君食客馮煥玩劍,因不受重用而想離開。它們成了封建社會失意者的精神武器。詩人李白以此為武器,準備離開!

《古風》(39號)和《難走》是李白同時期的作品,但風格迥異。《難走》坦率而激進:生氣了就喊“路如藍天般寬廣,眼前卻無路可走”;如果妳有信心,妳會說“我終有壹天會乘風破浪,直掛雲帆濟滄海”,這反映了詩人的獨特氣質和李詩歌的主要風格。《古風》(其三十九)含蓄婉約,感情溫柔。這首詩的風格和內容與《古風》(54號)最為相似,都是:怒不可遏。

作者信息:

李白(701-762),唐代浪漫主義詩人,被後人譽為“詩仙”。字太白,號紫。漢族,祖籍隴西(今甘肅天水)。壹個說他出生在碎葉城(當時屬於唐朝的疆域,現在屬於吉爾吉斯斯坦),4歲隨父遷居到建南綿州。他出生於綿州長隆(今四川江油)。李白有壹千多首詩,其中《李太白集》代代相傳。他於762年去世,享年61。其墓在安徽當塗,四川江油、湖北安陸有紀念館。李白和杜甫並稱為“杜麗”。他的詩歌整體風格清新典雅,既反映了時代的繁榮,又揭露了統治階級的放蕩與腐敗,表現了蔑視權貴、反抗傳統束縛、追求自由與理想的積極精神。

發展

登高望遠,世界無窮。

霜降是秋天的壹團東西,風冷冷。

榮華東流,萬物動蕩。

白晝藏了光明,雲彩沒有盡頭。

吳彤巢雀,苦刺棲鸞。

而且回來的時候,劍歌很難去。

註①發光:夕陽的余暉。②枳實:壹種灌木,有許多小分枝和刺。③鸞:傳說與馮恩同宗。④劍歌:引用食客馮煥玩劍,因不受重用而想離開的典故。

1,下列對這首詩的理解中,不正確的兩項是

a、前四句,詩人登高望遠,看到了地廣人稀的清秋景象,霜化萬物,為全詩奠定了基調。

b、詩中“華東流水”的含義,與李白《登夢天目山》中“萬水流芳,向東流”的含義相似。

c、7、8句,通過描寫藍天白雲湧動的景象,生動地表達了詩人對世界之浩瀚的敬畏之情。

d、9、10句的意思是,本該棲息在梧桐樹上的鳳凰,已經在荊棘叢中築巢,但雀卻得以安全地停留在梧桐樹上。

E.十壹句遣詞造句,婉轉悠揚,既用了“歸Xi詞”的詩句,又表達了類似陶淵明的誌向。

2.這首詩感情豐富,寓意深刻。請結合全詩,分析詩人所表達的思想感情。

參考答案

1、交流

2.(1)對轉瞬即逝的輝煌和多事的人生境遇的感受;

(2)對黑白顛倒、小人得誌的社會現實不滿;

(3)對自己才華未能滿足、誌向高遠的經歷感到憤怒;

(4)對於無法改變的現狀,只能感到沮喪和無助。